Kalbų tiologijos įvadas Jurgis Pakerys jurgis.akerys@flf.vu.lt 1
1 askaita. Planas Kas yra ir kam reikia kalbų tiologijos? Kalbų tiologija ir universalijos Kalbų tiologijos metodikos radmenys: kalbų imtis Genetinė, arealinė ir tiologinė kalbų klasifikacija Kurso rograma, atsiskaitymas ir kt. 2
Tikrovės fragmentas 3
Šis fragmentas įvairiose kalbose dan. Se, jeg har fanget en guldfisk! vok. Schau mal, ich habe einen goldenen Fisch gefangen! it. Guarda, (io) ho reso un esce dorato! liet. Žiūrėk, agavau auksinę žuvelę! lenk. Patrz, złaałem złotą rybkę! n. gr. Koíta, éiasa to chrusósaro! suom. Katso, minä sain kiini kultakalan! 4
Kalbų anašumas ir skirtumas Visos kalbos leidžia iš esmės visas tikrovės situacijas aversti kalbiniais ranešimais Viena vertus, šie konkrečių kalbų ranešimai vienas nuo kito akivaizdžiai skiriasi Kita vertus, ranešimų sudarymo rinciai ir elementai kalbose kartojasi 5
Ekskursas: elementai ir rinciai Kalbos elementų avyzdžiai: skardusis riebalsis, nosinis balsis refiksas, infiksas būtasis laikas, erfektas asmuo, klasė (giminė) tiesioginio objekto linksnis (galininkas, akuzatyvas) ažyminys (atributas) ir t. t. 6
Ekskursas: elementai ir rinciai Kalbos rincių avyzdžiai riebalsių asimiliacija, balsių harmonija afiksų tvarka (šaknis, darybos afiksas, kaitybos afiksas ir an.) derinimas (gimine, linksniu ir an.) žodžių tvarka (vz.: SOV, AdjN) ir kt. 7
Kam reikia kalbų tiologijos? Kalbų tiologija siekia: (1) išsiaiškinti kalbinių rincių ir elementų varijavimą (2) aibrėžti galimus kalbų tius agal tuos rincius ir elementus 8
Kam reikia kalbų tiologijos? Kalbų tiologija leidžia tiksliau ir adekvačiau vertinti konkrečios kalbos faktus, atsižvelgiant į kitų kalbų įvairovę Kalbų tiologija leidžia daryti išvadų ir aie bendruosius žmogaus kognicinius ir komunikacinius gebėjimus 9
Kalbų tiologijos avojai Tiriant didelius įvairių kalbų kiekius, gali asitaikyti netikslumų: 1)neakankamai įsigilinama į tam tikrų reiškinių secifiką (srendimas: atidumas, įtarumas, latesni gramatiniai arašai, darbas su informantais, tekstais) 10
Kalbų tiologijos avojai 2) gramatiniuose arašuose asitaiko faktų ar interretacinių netikslumų (srendimas: lyginti arašus; darbas su informantais, tekstais) 3) teikdami duomenis klysta informantai (srendimas: daugiau informantų) 11
Kalbų tiologija ir universalijos Tiriant kalbas astebėta, kad tam tikri elementai ar rinciai yra būdingi visoms kalboms (universalūs) Neimlikacinės absoliučiosios universalijos avyzdys: visose kalbose yra įvardžių 12
Kalbų tiologija ir universalijos Neimlikacinės statistinės universalijos (tendencijos) avyzdys: subjektas arastai eina rieš objektą Imlikacinės universalijos avyzdys: jei kalboje yra skardžiųjų učiamųjų riebalsių ([v], [z] ir kt.), joje bus ir dusliųjų učiamųjų riebalsių ([f], [s] ir kt.) 13
Kalbų tiologija ir universalijos Šiame kurse universalijų klausimas atskirai nenagrinėjamas, bet iš teikiamos medžiagos galima susidaryti bendrą vaizdą aie visoms asaulio kalboms būdingus elementus ir rincius Plačiau aie universalijas žr.: William Croft, Tyology and universals, Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (Filologijos skaitykloje) Universalijų duomenų bazė: htt://tyo.unikonstanz.de/archive/intro/ 14
Metodika: kalbų imtis Norėdami gauti atikimų rezultatų turėtume ištirti kuo daugiau (6500?) kalbų Užuot tyrus visas kalbas, galima sudaryti kuo geriau asaulio kalbų įvairovę atsindintį rinkinį kalbų imtį (angl. language samle) Tam reikia atsižvelgti į genetinę, arealinę ir tiologinę kalbų klasifikaciją 15
Genetinė kalbų klasifikacija Imtyje turi būti kalbų iš kuo įvairesnių šeimų (angl. family) ir jų šakų (angl. branch / genus) Dažna netiologinių tyrimų klaida: daryti aibendrinimus remiantis gerai ištirtomis kalbomis, vartojamomis Eurooje 16
Genetinė kalbų klasifikacija Problema: ne visos kalbų šeimos ir jų šakos yra vienodai diferencijuotos, todėl negalima tikėtis, kad viena kalba gerai rerezentuos savo šeimos ar šakos įvairovę Pavyzdys: WALS Online (wals.info) > Languages > Family/Genus (4-5 stulelis lentelėje) 17
Arealinė kalbų klasifikacija Imtyje turi būti kalbų iš kuo įvairesnių geografinių arealų Kaimyninės kalbos (nors genetiškai ir nesusijusios) gali turėti bendrybių dėl kontaktų (tai, beje, įdomus ir vertingas faktas) 18
Arealinė kalbų klasifikacija Stambiausi (makro-) arealai: Eurazija Afrika Šiaurės Amerika, Pietų Amerika Australija Paunezija Pavyzdys: WALS Online (wals.info) > Languages > Macroarea (6 stulelis lentelėje; arsisiųsti > ma.html) 19
Tiologinė kalbų klasifikacija Imtyje turi būti skirtingų tiologinių klasių (tių) kalbų Pavyzdys: tyrėją domina tam tikri žodžių tvarkos klausimai. Jei sudarytoje imtyje vyraus vieno tio (vz., SOV) kalbos, tyrimo rezultatai nebus atikimi Kokių gali būti kalbų tių, amatysime nagrinėdami konkrečius asektus kurso metu 20
Imčių avyzdžiai WALS 100 kalbų imtis: htt://wals.info/languoid/samles/1 00 WALS 200 kalbų imtis: htt://wals.info/languoid/samles/2 00 Kai jos buvo sudarytos: htt://wals.info/chater/s1 (žr. 3.1. The WALS samles) 21
Kurso rograma ir kt. Kurso uslais: htt://web.vu.lt/flf/j.akerys/ (Kalbų tiologijos įvado kursas) Kurso struktūra: askaita, o to seminaras Programa Kalbotyros įvado kurso žinios laikomos bazinėmis Jūsų siūlymai (kuo domitės ir aie ką rašote)! 22
Kurso rograma ir kt. Atsiskaitymas 2 kontroliniai darbai (vidurio semestro ir sesijos), 1x galima errašyti 1 savarankiškas darbas (ristatymas seminarų arba askaitų metu, vertinamas įskaita) Vertinimas Kontrolinių darbų ažymių vidurkis Nearengtas ir neristatytas savarankiškas darbas: -2 balai 23
Seminarų tvarka Darbas seminarų metu: skaitiniai (derinami su askaitomis); darbas nedidelėmis gruėmis Savarankiški darbai (ristatymai) (lačiau arašyta I IV sem. lane, bus išdalyta er I seminarą; t.. kurso uslayje); stenkitės lanuoti iš anksto 24
WALS ir glosavimas Kai naudotis WALS Online? (htt://wals.info/) Kai surasti glosavimą? (htt://www.eva.mg.de/lingua/reso urces/glossing-rules.h) 25
Artimiausio seminaro užduotis Skaitinys (gausite nuskenuotą el. aštu) Schachter, Shoen, Parts-of-seech systems: 1 22 (Introduction; Oen classes: nouns, verbs, adjectives, adverbs) 22 24 (Closed classes; tik įvadas; toliau galima asirinkti įdomesnį oskyrį, vz.: Noun adjuncts (. 34 40), Verb adjuncts (. 40 45)) 26
Artimiausio seminaro užduotis Orientaciniai klausimai: kas yra atvirosios ir uždarosios klasės? ar daiktavardžių ir veiksmažodžių skirtis universali? kai kalba gali funkcionuoti be būdvardžių (arba su labai mažai būdvardžių)? kai kitos kalbos gali reikšti tai, kas lietuvių ar kitoje anašioje kalboje žymima rieveiksmiais? 27