LIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS Ekonomikos ir vadybos fakultetas Administravimo ir kaimo plėtros katedra STUDIJŲ DALYKO APRAŠAS Dalyko kodas: EVAKB32E Pavadinimas lietuvių kalba: Kaimo plėtros ir regioninė politika Pavadinimas anglų kalba: Rural development and regional policy Dalyko apimtis: 4 ECTS kreditų, 56 valandos, iš jų paskaitoms 30 val., pratyboms 22 val., konsultacijoms 2 val., egzaminavimui 2 val., savarankiškam darbui 51 val. Studentų darbo formos ir apimtis: Kontaktinio darbo formos Valandos Savarankiško darbo formos Valandos Paskaitos 30 Referatas 15 Pratybos 22 Pasirengimas pratyboms 16 Konsultacijos 2 Pasirengimas egzaminui 20 Egzaminas 2 Dalyko paskirtis: Studijų pakopa Studijų programa Dalyko tipas Pirmoji Žemės ūkio technologijos ir vadyba Pasirenkamas Reikalingas pasirengimas dalyko studijoms: Pradėdami studijuoti Kaimo plėtros ir regioninės politikos dalyką, studentai turi būti susipažinę su studijų programos pagrindinėmis nuostatomis, bei išklausę bendrųjų universitetinių ir kitus gretutinės krypties studijų dalykus (Vadybos pagrindai, Aplinkosaugos ir žemės teisė, Kaimo informacinės sistemos). Dalyko tikslas: Suteikti žinių būtinų suvokti kaimo plėtros ir regioninės politikos tikslus, uždavinius, principus, ją formuojančius ir įtakojančius vidinius ir išorinius veiksnius bei suformuoti gebėjimus analizuoti ir kritiškai vertinti kaimo plėtros ir regioninės politikos strategines kryptis ir priemones. Dalyko studijų rezultatai: Studento žinios ir supratimas: 1. Žino ir supranta kaimo plėtros ir regioninės politikos tikslus, principus ir strategiją; 2. Žino ir supranta ES ir valstybės paramos kaimo ir regionų plėtrai tikslus, prioritetines kryptis, priemones; 3. Žino ir supranta ES ir valstybės paramos kaimo ir regionų plėtrai paramos administravimo sistemą ir finansavimo šaltinius. Gebėjimai ir įgūdžiai: 1. Geba identifikuoti kaimo ir regionų plėtros problemas ir numatyti jų sprendimo kaimo plėtros ir regioninės politikos priemonėmis būdus; 2. Geba nustatyti kaimo plėtros ir regioninės politikos priemonių sąsajas, parinkti priemones konkrečiai kaimo vietovei ar regionui; 3. Geba dirbti savarankiškai ir priimti kolegialius sprendimus darbo grupėje. 4. Geba rasti reikalingą informaciją gimtąja ir užsienio kalba, ją analizuoti ir sisteminti,
Vertybinės nuostatos: siekis nuolatos mokytis ir tobulėti, pagarba ir dalykiškas požiūris į kaimo ir regionų plėtros veikėjų darbą ir kūrybinę veiklą, teigimas požiūris į kaimo bei regionų kultūrą ir jų identiteto išsaugojimą, pasitikėjimas savo jėgomis, atsakingumas už savo vertinimus ir patarimus. Dalyko studijų rezultatų vertinimo kriterijai: 1. Kaimo plėtros ir regioninės politikos tikslų, principų, strategijų žinojimas ir supratimas; 2. ES ir valstybės paramos kaimo ir regionų plėtrai tikslų, prioritetines krypčių, priemonių žinojimas ir supratimas; 3. ES ir valstybės paramos kaimo ir regionų plėtrai paramos administravimo sistemos ir finansavimo šaltinių žinojimas; 4. Gebėjimas identifikuoti kaimo ir regionų plėtros problemas ir numatyti jų sprendimo kaimo plėtros ir regioninės politikos priemonėmis būdus; 5. Gebėjimas nustatyti kaimo plėtros ir regioninės politikos priemonių sąsajas, parinkti tinkamas priemones konkrečiai kaimo vietovei ar regionui; 6. Gebėjimas dirbti savarankiškai ir priimti kolegialius sprendimus darbo grupėje, rasti reikalingą informaciją gimtąja ir užsienio kalba, ją analizuoti ir sisteminti. Dalyko turinys: Paskaitos 30/21 val. (kontaktinio darbo apimtis/savarankiško darbo apimtis). 1. Įvadas. Kaimo ir regioninės plėtros samprata, paskirtis, tikslai, uždaviniai ir struktūra (5P). 2. ES kaimo plėtros ir regioninės politikos raida, formavimas ir jos įgyvendinimas (5P). 3. Nacionalinės kaimo plėtros ir regioninės politikos formavimas ir jos įgyvendinimas (5P). 4. Lietuvos ir ES kaimo plėtros ir regioninę politiką formuojančios ir įgyvendinančios institucijos (5P). 5. Kaimo plėtros ir regioninės politikos formavimo ir įgyvendinimo principai, finansavimo šaltiniai ES struktūriniai fondai (5P). 6. Kaimo plėtros ir regioninės politikos stebėsena ir įgyvendinimo vertinimas (5P). Laboratoriniai darbai: nėra Pratybos 22/10 val. (kontaktinio darbo apimtis/savarankiško darbo apimtis). 1. ES (Europos komisija, Europos taryba, Europos parlamentas ir t.t.) ir Lietuvos kaimo ir regioninės plėtros viešojo administravimo institucijos (VRM, ŪM, ŽŪM, NMA, CPVA, LVPA, ESFA, APVA, Regionų plėtros taryba, Savivaldybės administracija t.t.) ir jų kompetencija. ES ir Lietuvos kaimo ir regioninės savivaldos organizacijos (ES Regionų komitetas, PREPARE, ELARD, Kaimo tinklas, ŽŪR, VVG, kaimo bendruomenių organizacijos) ir jų veikla (6 S). 2. Lietuvos kaimo plėtros ir regioninę politiką reguliuojančių strateginių dokumentų (Ilgalaikė ūkio raidos strategija iki 2015 m., 2007 2013 m. Kaimo plėtros strategija, Nacionalinė ES paramos panaudojimo strategija 2007-2013 m., Regioninės plėtros politikos strategija iki 2013 m.) analizė (6 S). 3. Lietuvos kaimo plėtros ir regioninės politikos įgyvendinimo priemonės ir jų analizė 2007 2013 m. laikotarpiu (Kaimo plėtros programa 2007 2013 m,. Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programa 2007-2013 m., Ekonomikos augimo veiksmų programa 2007-2013 m., Sanglaudos skatinimo veiksmų programa 2007-2013 m., Žuvininkystės veiksmų programa 2007 2013 m.) (6 S). 4. ES šalių kaimo plėtros ir regioninės politikos priemonės ir jų palyginamoji analizė 2007 2013 m. laikotarpiais. LEADER metodo įgyvendinimo ES šalyse palyginamoji analizė (4S). Mokomoji praktika: nėra
Kursinio darbo (projekto) tematika: nėra Dalyko studijų metodai: 1. Organizacinės studijų formos: paskaitos ir savarankiški darbai, individualių ir grupinių pratybų užduočių atlikimas ir jų vieši pristatymai, referatas. 2. Studijų metodai: ES ir Lietuvos strateginių kaimo ir regioninę plėtrą, reglamentuojančių dokumentų, probleminių klausimų bei situacijų analizė, grupės diskusijos, proto šturmas, refleksijos, Konsultacijos: Vyksta pagal poreikį praktinių užsiėmimų metu (individualios, grupinės konsultacijos). Studentai papildomai konsultuojami po paskaitų pagal numatytą konsultavimo grafiką ir elektroniniu būdu. Studentų pasiekimų kaupiamojo vertinimo struktūra ir metodai: Studentų dalyko studijų pasiekimai vertinami taikant dešimties balų kaupiamojo vertinimo sistemą ir vadovaujantis numatytais dalyko studijų rezultatų vertinimo kriterijais. Dalyko studijų metu studentai parengia referatą bei atlieka pratybų užduotis. Egzaminas laikomas rašant tęstą, kurį sudaro uždari, atviri klausimai bei praktinė užduotis (pagal pratybų darbų užduotis). Kaupiamojo vertinimo struktūra Darbo formos Svorio koeficientas Atsiskaitymo terminai 1. Pratybų vertinimas 0,2 Po kiekvieno praktinio darbo pristatymo 2. Referatas 0,2 Iki studijų semestro pabaigos 3. Egzaminas 0,6 Egzaminų sesijos metu Studijų programos siekinių sąsajos su studijų dalyko rezultatais bei studijų ir studentų pasiekimų vertinimo metodais: Studijų programos siekiniai 1. Aptarti viešojo administravimo, aplinkosaugos ir žemės teisės aktus, rašytinės ir žodinės komunikacijos, vadybos, viešojo administravimo funkcijas, kaimo plėtros ir regioninės politikos tikslus, viešųjų projektų administravimo ir kaimo plėtros strategijų įgyvendinimo bei konsultavimo principus. Numatomi studijų dalyko rezultatai Žino ir supranta kaimo plėtros ir regioninės politikos tikslus, principus ir strategiją, Žino ir supranta ES ir valstybės paramos kaimo ir regionų plėtrai tikslus, prioritetines kryptis, priemones, Studijų metodai Studento pasiekimų vertinimo metodai žodžiu ir raštu
2. Analizuoti ir kritiškai vertinti kaimo plėtros procesus ir kaimo vietovių pokyčius šalies ir tarptautiniame kontekste; numatant prioritetus, priemones ir įvertinti alternatyvius sprendimus bei galimas socialines pasekmes siekiant kaimo darnios plėtros tikslų Žino ir supranta ES ir valstybės paramos kaimo ir regionų plėtrai paramos administravimo sistemą ir finansavimo šaltinius Geba identifikuoti kaimo ir regionų plėtros problemas ir numatyti jų sprendimo kaimo plėtros ir regioninės politikos priemonėmis būdus, Geba nustatyti kaimo plėtros ir regioninės politikos priemonių sąsajas parinkti priemones konkrečiai kaimo vietovei ar regionui Geba dirbti savarankiškai ir priimti kolegialius sprendimus darbo grupėje, rasti reikalingą informaciją gimtąja ir užsienio kalba, ją analizuoti ir sisteminti analizė ir analizė ir analizė ir Pagrindiniai mokymosi šaltiniai: 1. Ekonominė integracija: teorija, ES politika ir procesai. Violeta Pukelienė. -Vytauto Didžiojo universitetas, 2008. 2. ES Kaimo plėtros politika 2007 2013 m. - Europos Komisija, Žemės ūkio ir kaimo plėtros generalinis direktoratas, 2007. 3. Kaimo bendruomenių plėtra /Kolektyvinė monografija. sud. V.Atkočiūnienė.- Kaunas, 2004. 4. Nakrošis, V. Europos Sąjungos regioninė politika ir struktūrinių fondų valdymas. Vilnius: Eugrimas, 2003. 5. Paulikas V. Europos Sąjungos bendroji žemės ūkio politika ir administravimas// Monografija. V.: LTU leidybos centras, 2002. 6. European Integration, Regional Policy and Growth. Ed. by Bernard Funck and Lodovico Pizzati Washington: The World Bank, 2003. Papildomi mokymosi šaltiniai: 1. Huylenbroeck G. van, Durand G. Multifunktionality: a new paradigm for European agriculture and rural development? -Belgium: Ashgate, 2003. 2. Grakauskas E., Agrarinė teisė: monografija. Vilnius: Vilniaus informacijos centras, 2009. 3. LEADER programos patirtis: nuo kaimo plėtros strategijos prie veiksmų - projektų atranka: [mokymo metodinė priemonė/ mokslinis redaktorius ir įvado autorius A. Aleksandravičius]. Akademija (Kauno r.): [Lietuvos žemės ūkio universiteto Leidybos centras], 2007.
4. Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimas Nr. 575 Dėl Lietuvos regioninės politikos iki 2013 m. strategijos. Valstybės žinios. 2005. Nr. 66-2370. 5. Lietuvos kaimo plėtros 2007 2013 metų programa. http://www.zum.lt/min/failai/oficialus_kpp_2007-2013_bendroji_dalis_final1vert_lt.pdf 6. Nacionalinė 2007 2013 metų kaimo plėtros strategija. http://www.zum.lt/min/failai/strategija NSP_Lithuania_2007_09_14_revised_be_track_LT.pdf 7. Nacionalinė ES paramos panaudojimo strategija 2007-2013 m.http://www.esparama.lt 8. Rinktiniai Leader+ programos gerosios patirties pavyzdžiai. - Europos Komisija, Žemės ūkio ir kaimo plėtros generalinis direktoratas, 2007. 9. Pridėtinė LEADER+ koncepcijos vertė: [mokymo metodinė priemonė/ mokslinis redaktorius ir įvado autorius A. Aleksandravičius]. Akademija (Kauno raj.) : [Lietuvos žemės ūkio universiteto Leidybos centras], 2007. 10. Vilpišauskas R., Nakrošis V. Ko verta politika? Viešosios politikos vertinimas Lietuvoje ir Europos Sąjungoje. Vilnius: Eugrimas, 2005. 11. The new regional politics of development. Edited by Anthony Payne. Hampshire: Palgrave Macmillan, 2004. Anotacija anglų kalba: Course of study aim to provide the knowledge necessary to understand the development of rural and regional policy goals, objectives, principles, by shaping the internal and external factors as well as skills in analysis and evaluation of rural development and regional policy approaches and measures. Theoretical course: 1. Introduction. Rural and regional development policy and the concept of its purpose, goals, principles and structure, and relations with other public policies. 2. EU rural development and regional policy development, formulation and implementation. 3. The national rural development and regional policy formulation and implementation. 4. Lithuanian and the EU rural development and regional policy-making and implementing institutions. 5. Rural development and regional policy formulation and implementation of models, principles, sources of financing. 6. Rural development and regional policy monitoring and implementation of a comparative analysis and evaluation. Dalyko studijas koordinuojantis dėstytojas: lekt. Alvydas Aleksandravičius Kiti dalyko dėstytojai: prof. dr. Vilma Atkočiūnienė Aprašą parengė: lekt. Alvydas Aleksandravičius Recenzentai: Katedros recenzentas: prof. dr. Vilma Atkočiūnienė Studijų programą kuruojančio fakulteto recenzentas: Aprobuota katedros posėdyje: 2011 06 15 protokolo Nr. 43 Aprobuota programos komiteto posėdyje: