4 klasės mokinių pasaulio pažinimo srities mokymosi pasiekimai ir jų vertinimas

Transcription

1 Nacionalinio egzaminų centro projektas Standartizuotų mokinių pasiekimų vertinimo ir įsivertinimo įrankių bendrojo lavinimo mokykloms kūrimas, II etapas (kodas VP1-2.1-ŠMM-01-V ) Mokymai vertinimo ekspertams 1 seminaras Dalykinių pasiekimų vertinimas standartizuotais vertinimo įrankiais 4 klasės mokinių pasaulio pažinimo srities mokymosi pasiekimai ir jų vertinimas Lektoriai: Jurgita Blažienė, Vilma Dailidėnienė, Nomeda Kasperavičienė, Anželika Padarauskienė Jovita Vaivadaitė, Nadia Venskuvienė 2014 m. rugsėjo d.

2 Tikslas Seminaro tikslas ir uždaviniai Suvokti bendruosius dalykinių pasiekimų vertinimo principus ir kaip jie taikomi ugdymo praktikoje. Uždaviniai: Pagilinti supratimą apie dalykinių pasiekimų vertinimo konstruktą. Atskleisti standartizuotų vertinimo įrankių vietą bendrojo ugdymo procese. Aptarti aktualias mokinių pasiekimų gerinimo sritis.

3 Standartizuotas vertinimo įrankis Standartizuota programa (SP) Standartizuotas testas (ST) 2012 m. matematikos ir lietuvių kalbos, 2015 m. pasaulio pažinimo. 3

4 Pasaulio pažinimo standartizuota programa (projektas)

5 Pasaulio pažinimo standartizuotos (SP) programos paskirtis ir tikslas SP skirta mokinių pasiekimų stebėsenai ir tyrimams. Programos tikslas aprašyti mokinių pasaulio pažinimo pasiekimų visumą, kuri vertinama atliekant nacionalinius standartizuotus testavimus ir nacionalinius mokinių pasiekimų tyrimus, ir apibrėžti svarbiausias nacionalinio standartizuoto testavimo vertinimo įrankių charakteristikas. Aprašyti mokinių pasiekimai turėtų būti vertinami 4 klasės pabaigoje.

6 SP ir BP skirtumai Standartizuotoje programoje bus atrinkti mokinių gebėjimai iš pradinio ugdymo Bendrųjų programų (2008), kuriuos yra tikslinga matuoti ir kuriuos galima pamatuoti testų tipo užduotimis. Aprašyti slenksčiai. Didelis dėmesys bus skiriamas Tyrimų veiklos sričiai (integruojama į visas veiklos sritis)

7 Mokinių gebėjimų skirstymas pagal veiklos sritis Veiklos sritys Bendrojoje programoje (BP) Veiklos sritys Standartizuotoje Programoje (ST) (projekte) Tyrimai Žmogus ir gyvoji gamta Žmogaus sveikata ir saugumas Žmogus ir negyvoji gamta Žmonių gyvenamoji aplinka Žmonių gyvenimas kartu Žmonių gyvenimo kaita Gyvoji gamta ir žmogus Negyvoji gamta ir žmogus Aplinka ir žmogus Žmonių gyvenimas kartu

8 Tyrimų veiklos sritis 1.1.Išsikelia probleminį klausimą, tyrimo tikslą, nuspėja būsimą rezultatą, suplanuoja eigą, pasirenka priemones, atlikęs tyrimą apdoroja, pateikia ir paaiškina gautus rezultatus, formuluoja išvadas, numato, ką toliau būtų galima tyrinėti. Paaiškina, kodėl tyrimą reikia atlikti tiksliai ir saugiai. 1.2.Atlikdamas matavimus pasirenka tinkamas priemones ir prietaisus (svarstykles, metrą, laikrodį, termometrą, chronometrą, matavimo indą), nurodo/pažymi/palygina jų rodmenis: masę, ilgį, laiką, temperatūrą, greitį, talpą Įvairiuose informacijos šaltiniuose (tekstuose, dokumentuose, nuotraukose, žemėlapiuose, paveiksluose ir pan.) ir aplinkoje randa reikiamą informaciją, ją kritiškai vertina, susieja, interpretuoja, apibendrina ir perteikia raštu, piešiniu, schema.

9 Pasaulio pažinimo SP (projekte) veiklos sritys 1. Tyrimai Veiklos sritis Veiklos srities dėmenys 2. Gyvoji gamta ir žmogus 2.1.Organizmai ir jų grupės 2.2.Organai ir funkcijos 2.3.Organizmas ir aplinka 2.4. Žmogaus sveikata ir saugumas 3. Negyvoji gamta ir žmogus 3.1. Medžiagos ir jų savybės 3.2. Energija 3.3. Jėgos 4. Aplinka ir žmogus 4.1. Žemės paviršius ir procesai 4.2.Orientavimasis aplinkoje 4.3. Saulės sistema 5. Žmonių gyvenimas kartu 5.1. Demokratinė visuomenė 5.2. Istorinis laikas ir raida

10 Kognityvinių gebėjimų grupės ir pasiekimų lygiai

11 Kognityvinės gebėjimų grupės Žinios ir supratimas Taikymas Aukštesnieji mąstymo gebėjimai Pasiekimų lygiai Patenkinamas lygis Pagrindinis lygis Aukštesnysis lygis

12 Atpažinimas Atgaminti, prisiminti Tyrimų šaltinių, prietaisų atpažinimas Žinios Pagrindimas pavyzdžiai Apibrėžti Apibūdinti

13 Klasifikuoja, grupuoja, palygina Paaiškinimas Naudojasi modeliais Informacijos interpretavimas Taikymas Siejimas Pavaizdavimas

14 Analizė Problemų sprendimas Integravimas ir sintezė Mąstymas Pagrindimas ir vertinimas Tyrimų klausimų, hitopezių kėlimas

15 Patenkinamas lygis Pagal duotą aprašymą aptaria paprasčiausio (1-2 žingsnių) tyrimo eigą ir rezultatus. Duotuose šaltiniuose randa tiesiogiai nurodytą informaciją, iš dalies ją apibendrina. Atpažįsta dažniausiai sutinkamus gyvosios ir negyvosios gamtos objektus. Savais žodžiais, tinkamai vartodamas pagrindines sąvokas, apibūdina įprastus gamtos reiškinius, kai kuriuos gyvenamosios aplinkos ir visuomenės gyvenimo bruožus, istorijos faktus ir įvykius. Demonstruoja elementarius gebėjimus taikydamas pasaulio pažinimo žinias ir supratimą, nagrinėdamas standartines situacijas ir atlikdamas standartines procedūras.

16 Pagrindinis lygis Paaiškina paprasto (3 ir daugiau žingsnių) tyrimo eigą ir rezultatus, formuluoja išvadas. Šaltiniuose randa tiesiogiai ar iš dalies netiesiogiai išreikštą informaciją, ją kritiškai vertina, susieja, apibendrina. Atpažįsta ir tinkamai vartodamas sąvokas apibūdina dažnai sutinkamus gyvosios ir negyvosios gamtos objektus, gyvenamosios aplinkos ir visuomenės gyvenimo pagrindinius bruožus. Paaiškina gamtos reiškinius, istorijos faktus bei įvykius, nusako jų priežastis ir pasekmes. Įžvelgia pagrindinius gamtos ir visuomenės gyvenimo dėsningumus, ryšius ir priklausomybes. Pasaulio pažinimo žinių ir supratimo pagrindus pritaiko naujose nesudėtingose situacijose, atlikdamas standartines procedūras.

17 Aukštesnysis lygis Nagrinėja ir vertina tyrimo eigą ir rezultatus, remdamasis padarytomis išvadomis numato, ką ir kaip galima būtų tyrinėti toliau. Randa šaltiniuose netiesiogiai išreikštą informaciją, ją analizuoja, kritiškai vertina, interpretuoja ir panaudoja pagrįsdami savo požiūrį. Samprotauja apie gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinius, gyvenamosios aplinkos kaitą, visuomenės gyvenimo ir istorijos įvykius, juos susieja. Taiko pasaulio pažinimo žinias ir supratimą naujose situacijose, demonstruoja sąvokų suvokimą.

18 Standartizuoto pasaulio pažinimo testo 4 klasei užduočių paskirstymas (%) pagal mokinių kognityvinių gebėjimų grupes Pasaulio pažinimo žinios ir supratimas Pasaulio pažinimo taikymai Pasaulio pažinimo aukštesnieji mąstymo gebėjimai Standartizuoto pasaulio pažinimo testo 4 klasei užduočių paskirstymas (%) pagal mokinių pasiekimų lygius Patenkinamas lygis Pagrindinis lygis Aukštesnysis lygis

19 Pasaulio pažinimas Standartizuoto pasaulio pažinimo testo 4 klasei užduočių paskirstymas (%) pagal veiklos sritis Veiklos sritys Iš viso (%) Tyrimai 25 Gyvoji gamta ir žmogus 20 Negyvoji gamta ir žmogus 20 Aplinka ir žmogus 15 Žmonių gyvenimas kartu 20 19

20 20 Praktinė užduotis

21 Pasaulio pažinimas Sunkumas 82,9 %. 21

22 Pasaulio pažinimas Sunkumas A 42,4 % B 74,8 % 22

23 Pasaulio pažinimas Sunkumas A 26,5 % B 26,5 % 23

24 Pasaulio pažinimas Sunkumas 67,1 % 24

25 Nustatykime užduoties atitiktį kognityvinei gebėjimų grupei ir pasiekimų lygiui

26 Žinios ir supratimas, sunkumas 21,2%

27 Žinios ir supratimas, sunkumas 83%

28 Žinių taikymas, sunkumas 74%

29 Aukštesnieji mąstymo gebėjimai, sunkumas 63 %

30 Išvados Kiekviena pasaulio pažinimo užduotis priskirta kognityvinei gebėjimų grupei ir pasiekimų lygiui. Užduoties sunkumas apsprendžia užduoties lygį.

31 Refleksija Išsiaiškinau šiuos dalykus:... Sunkiausiai sekėsi... Džiaugiuosi, kad...

32 Klausimų/užduočių formatai pasirenkamojo atsakymo klausimai; susiejimo klausimai; trumpo atsakymo klausimai; pagrindimo reikalaujantys klausimai ( taip/ne klausimai, išsamaus atsakymo) struktūruotos užduoties klausimai.

33 Pasirenkamojo atsakymo klausimai Tai klausimai, kai kartu su užduoties sąlyga pateikiami ir keturi pasirenkamieji atsakymai: vienas iš jų teisingas ( raktas ), o kiti neteisingi ( distraktoriai ).

34 Pasirenkamo atsakymo klausimai (1)

35 Pasirenkamo atsakymo klausimai (2)

36 Pasirenkamo atsakymo klausimai (3)

37 Susiejimo klausimai Tai klausimai, į kuriuos atsakant reikia susieti atitinkamus elementus (žodžius, teiginius, vaizdus ir kt.).

38 Susiejimo klausimai (1)

39 Susiejimo klausimai (2)

40 Trumpo atsakymo klausimai Tai klausimai, reikalaujantys įvardijimo, trumpo apibūdinimo, paaiškinimo.

41 Trumpo atsakymo klausimai (1)

42 Trumpo atsakymo klausimai (2)

43 Pagrindimo reikalaujantys klausimai Tai klausimai, kuriuose atsakymą reikia pagrįsti žiniomis, faktais, duomenimis, dėsningumais, įrodymais. Šie klausimai gali būti pradedami pasirinkimu Taip/Ne (Sutinku/Nesutinku ir pan.), tačiau vertinamas tik pagrįstas atsakymas.

44 Pagrindimo reikalaujantys klausimai (1)

45 Pagrindimo reikalaujantys klausimai (2)

46 Taip/ne klausimai

47 Išsamaus atsakymo (1)

48 Išsamaus atsakymo (2)

49 Išsamaus atsakymo (3)

50 Struktūruotos užduoties klausimai Tai užduotis, kurios pradžioje pateikiama įvadinė informacija, šaltinis ar pan., o toliau su šia informacija susiję klausimai. Dar toliau pirminė informacija gali būti papildyta ir pateikti papildomi klausimai. Struktūruotoje užduotyje derinami pasirenkamo atsakymo, trumpo atsakymo ar pagrindimo reikalaujantys klausimai.

51 Struktūruotos užduoties klausimai (1)

52 Struktūruotos užduoties klausimai (2)

53 Lietuvos ketvirtokų pasiekimai tarptautiniuose tyrimuose - perspektyva mokymo užduočių aspektu

54 Ketvirtokų pasiekimų tarptautiniai tyrimai Matematikos ir gamtos mokslų tyrimas TIMSS (nuo 2003 metų)

55 TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) Tarptautinis matematikos ir gamtos mokslų gebėjimų tyrimas, inicijuotas Tarptautinės švietimo pasiekimų vertinimo asociacijos IEA (International Association of the Evaluation of Educational Achievement)

56 TIMSS Nuo kada? 1995 m m m m m m. 8 klasė 4 klasė ir 8 klasė

57 Turinio sritys ir kognityviniai gebėjimai

58 Gamtos mokslai Biologija (45%): gyvų organizmų požymiai ir gyvybiniai procesai; gyvenimo ciklai, reprodukcija ir paveldimumas; sąveika su aplinka; ekosistemos; žmogaus sveikata. Fiziniai mokslai (35 %): medžiagų klasifikacija ir savybės; energija šaltiniai ir poveikis; galia ir judėjimas. Fizinė geografija (25%): žemės struktūra, fizikinės ypatybės ir ištekliai; žemė: ciklai, procesai ir istorija; Žemė Saulės sistemoje.

59 Rezultatų kaita Gamtos mokslai

60 Gamtos mokslai

61 Gamtos mokslai

62 Pasiekimų lygmenys minimalus lygmuo (ne mažiau kaip 400 taškų); vidutinį lygmenį (ne mažiau kaip 475 taškų); aukštą lygmenį (ne mažiau kaip 550 taškų); aukščiausią lygmenį (ne mažiau kaip 625 taškų).

63

64 Kas sunku, o kas sekasi? Gamtos mokslai

65

66

67

68

69

70

71

72