3.1 priemonė. Aktualių tendencijų
|
|
- Melina Fowler
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 3.1 priemonė. Aktualių tendencijų nustatymo gidas Toliau pateikiama keletas švietimo technologijų ir praktikos tendencijų. Kiekviena jų turi bent vieną nuorodą į tinklalapį, kurie gali būti kaip geras pradinis taškas savo tendencijoms nustatyti, tokiu būdu atliekant tyrimą. Be to, yra organizacijų ir išteklių, skirtų papildomoms technologijų ir švietimo tendencijoms nustatyti. Kai kurios jų pateiktos kitomis kalbomis ir anglų kalba, kitos yra pritaikytos konkrečioms šalims ir į anglų kalbą neišverstos. Blokinis programavimas ir programėlės Pradėjus dažniau naudoti paprastą nutempimo principu pagrįstą programavimą atsivėrė galimybės programuotojams mėgėjams kurti savo programėles. Daugelis yra įsitikinę, kad mobiliosios kompiuterinės įrangos erdvėje tokio blokinio programavimo (angl. block builder) įrankių potencialas yra didžiulis. Mokiniai, siekdami spręsti realaus pasaulio problemas ir norėdami gauti daugybę kompiuterinių ir internetinių paslaugų, galės naudoti vis daugiau itin paprastų aukšto lygio programavimo įrankių. MIT Scratch programavimo programinė įranga turi pasaulio bendruomenę, kurią sudaro daugiau kaip 1,6 milijono mokinių sukurtų programų: AppInventor, sukurta Android operacinei sistemai, supaprastina programavimą ir sudaro įspūdį lyg žaistum Lego kaladėlėmis Ji teikia paprasto nutempimo principu veikiančių programų kūrimo sąsają su paprastais blokais / komandomis, skirtomis prieiti prie kitų prietaisų funkcijų, tokių kaip jutikliai ar prieiga prie tinklo paslaugų, norint gauti adresą pagal neapdorotas GPS koordinates. Apps for Good Jungtinėje Karalystėje sukurta programa, kuria naudodamiesi jauni žmonės mokosi kurti įsivaizduojamas programėles, kurios galėtų pakeisti jų pasaulį. Mokiniai dirba kartu norėdami išsiaiškinti problemas, kurias jie norėtų išspręsti, ir nagrinėja, kaip geriausia tai daryti mobiliosiomis ir tinklo programėlėmis. Žaidimai ir žaidimais paremtas mokymasis Pedagogikos, grindžiamos žaidimo kūrimo principais ir žaidimu, vis dažniau traktuojamos kaip priemonė, kuria naudojantis mokyti ir mokytis yra smagu. Tokia tendencija buvo patvirtinta mokinių ir anksčiau atliktų tyrimų, taip pat ji buvo įtraukta į ankstesnius scenarijus. Toliau pateikiama pavyzdžių, kaip klasėse naudojami žaidimai teikia įkvėpimo. Psl. 1 iš 10
2 MinecraftEdu yra individualiai pritaikyta vaizdo žaidimo Minecraft modifikacija. Per pastaruosius keletą metų ji tapo labai populiari tarp pedagogų, nes apima tyrinėjimo, bendradarbiavimo ir kūrybiškumo elementus. Kaip ir Minecraft, MinecraftEdu yra mokama, tačiau ji buvo modifikuota, kad geriau atspindėtų formaliojo švietimo reikalavimus. Joje galima rasti įdomių idėjų: Quest to Learn yra inovatyvi formaliojo švietimo metodika, pagal kurią visos mokyklos (kol kas tik dvi: Niujorke ir Čikagoje) yra reorganizuojamos taikant pedagoginius principus, nustatytus vaizdo žaidimų pagrindu. Vietoj tradicinių pamokų ir užduočių mokiniai pasirenka savo misijas ir kyla nuo vieno lygio iki kito kaupdami XP (patirties) taškus. Išsami informacija apie šią metodiką pateikiama vadovėlyje: Jungtinės Karalystės pradinės mokyklos mokytoja Dawn Hallybone per savo pamokas naudoja žaidimus. Ji rašo tinklaraštį ( kuriame atskleidžia, kaip žaidimai naudojami. Reikšminiai žodžiai: žaidimais paremtas mokymasis. Išplėsta realybė Išplėsta realybė tai informacijos sluoksnių dėjimas ant atvaizdo ar vaizdo vietos realiame pasaulyje. Vis patikimesnė interneto prieiga, greitai tobulinamos aukštos kokybės fotoaparatai ir vietos jutikliai mobiliuosiuose įrenginiuose sudaro galimybę inovatyviai žvelgti į pasaulį. Nors mobiliojo interneto ryšys šiuo metu nėra pakankamas, kad stipriai išplėsta realybe būtų galima naudotis visur, tačiau technologijos jau yra sukurtos, plečiasi dažnių juostos galimybės lauko erdvėje, taip pat tai, kad vis daugiau žmonių gali įsigyti mobiliuosius įrenginius, turinčius tokias galimybes, reiškia, kad vis daugiau mokymosi patirties bus galima perteikti išplėstos realybės funkcijomis. Pavyzdžiui, jau yra sukurtos telefoninės programėlės, leidžiančios vartotojams uždėti istorinius tam tikrų vietų atvaizdus ant realiai esančių vaizdų, pasitaikančių vaikštant konkretaus miesto gatvėmis: Įdomus mokslinio tyrimo pradinis taškas yra Guardian Technology Augmented Reality tinklalapis: Mokymosi analizė Mokymosi analizė yra sparčiai besivystanti mokslinių tyrimų sritis. Ją sudaro mokinio duomenų rinkimas, nustatymas ir mokymosi modelių analizė siekiant numatyti ir rekomenduoti, kaip galima optimizuoti mokymąsi. Pavyzdžiai: Purdue universitete veikianti programa Signals yra veiksmo ar paskatos analizės pavyzdys, kurios tikslas padėti besimokantiesiems užsiimti veikla nusiunčiant Psl. 2 iš 10
3 paskatinimą ar paraginimą imtis veiksmų. Signals šviesoforo signalų principu teikdama informaciją apie tai, kokių veiksmų reikia imtis, ji padeda studentams reguliuoti mokymąsi ir gauti pagalbą, kai jos prireikia: Mokymosi analitinių tyrimų organizacija (angl. The Society for Learning Analytics Research (SoLAR)) yra tarpdisciplininis pirmaujančių pasaulio mokslininkų tinklas, tyrinėjantis mokymo, mokymosi, ugdymo ir tobulinimosi analitikos vaidmenį ir poveikį: Organizacijos išleistas Atvirojo mokymosi analitikos dokumentas (angl. Open Learning Analytics) yra naudingas pradinis taškas kuriant besimokančiojo, pedagogo, administratoriaus ir mokslininko analitinio mokymosi scenarijus: Debesų kompiuterija Pastaraisiais metais itin išaugo internetinių paslaugų, skirtų dokumentams saugoti, kurti ir redaguoti, skaičius. Tokie sprendimai leidžia lengviau dalintis dokumentais internete ir bendrai juos kurti prisijungus. Pavyzdys: Google Docs Google Docs paslauga prasidėjo nuo paprastos dokumentų tvarkymo paslaugos internete, kuri vėliau transformavosi į debesijos pagrindu veikiantį paslaugų komplektą, į kurį vartotojai gali siųsti bet kokio formato dokumentus. Google Docs yra nuolat aktualus vartotojų įvairioms verslo, švietimo ir asmeninėms reikmėms. Programa integruojama į daugelio žmonių darbinius procesus internete ir jau pradedama vienodinti su Google plačiai naudojamo nemokamo pašto paslauga Gmail (pavyzdžiui, naudojant Google Docs galima peržiūrėti, išsaugoti ir redaguoti dokumentus, gautus kaip elektroninio pašto priedus, todėl dokumentams atidaryti nereikia naudoti vietinės programinės įrangos). Pasak kai kurių komentatorių, Google Docs tampa Mythical Gdrive : ythical_gdr.php itec priemonės itec projekto vizija grindžiama inovacinėmis ir įtraukiančiomis technologijomis ir tuo, kaip jos gali būti naudojamos, kad pagerintų mokymą ir mokymąsi ir padarytų juos labiau įtraukiančius. itec priemonės apima sąveikiųjų lentų technologijas ir įvairiausias žiniatinklio priemones ir paslaugas: Psl. 3 iš 10
4 Pavyzdžiui: Komandos sudarymas; Žmonių bankas. Neuromokslas Siekis suprasti, kaip veikia žmogaus smegenys, dabar yra vis sparčiau auganti mokslinių tyrimų sritis. Ji ypač susijusi su pritaikomųjų skaitmeninių technologijų plėtra ir naudojimu. Neuromokslas: švietimas ir mokymasis visą gyvenimą ( With-Appendices.pdf) nustato sąvokas ir aprašo esamą suvokimą, kokią įtaką neuromokslas galėtų daryti švietimui. Jūs taip pat galite pažiūrėti vaizdo įrašą, kuriame neuromokslo ir švietimo sąsajos tyrimo ekspertas aiškina, kaip paskutiniai neuromokslo atradimai galėtų padėti paaiškinti mokymosi ir skaitmeninių technologijų ryšį: Jei norite sužinoti daugiau apie paskutinius neuromokslo ir švietimo tyrimus, galite perskaityti toliau pateikiamą prestižiniam žurnalui Science parašytą straipsnį. Straipsnyje teigiama, kad neuromokslas gali padėti suvokti, kodėl kai kuriems mokiniams yra sunkiau skaičiuoti ir gali pasireikšti diskalkulijos simptomai (kaip disleksijos, bet susiję su skaičiavimu, o ne raštingumu). Straipsnyje taip pat siūlomi būdai, kuriuos pasitelkiant technologijos galėtų padėti: Kiti technologijų ir švietimo tendencijas apibrėžiantys tinklalapiai Tarptautiniai EBPO Švietimui įtaką turinčios 2010 m. tendencijos. htm Psl. 4 iš 10
5 EBPO palyginamieji užimtumo duomenys: ml Naujosios žiniasklaidos konsorciumas (angl. New Media Consorcium ( The Horizon K-12 vikio svetainėje kasmet pateikiama metinė technologijų ir iššūkių prognozė, kurią sudaro apie 40 ekspertų visame pasaulyje: Oxford Economics prognozė XXI amžiaus įgūdžių bendrija (angl. Partnership for 21st century skills ( JAV organizacija, skatinanti tobulinti įgūdžius, kurie reikalingi norint būti sėkmingu globalioje ekonomikoje. Jos nariai Microsoft, Cisco systems ir Pearson. Pew Research Skaidrės apie pasaulines tendencijas: Švietimo technologijų vertinimo priemonės: zite.to/12nt3n Europa Europos Komisija ES skaitmeninė darbotvarkė: ES 2020 m. strategijoje ( numatyta ateinančių dešimties metų Europos socialinės rinkos ekonomikos vizija. ES iniciatyvos, padedančios kurti išmaniąją Europą : Eurydice o e. įgūdžiai aprašyti E-skills Week : o matematikos, mokslo, technologijų įgūdžius aprašo Europos matematikos, mokslo ir technologijų sritis koordinuojančios institucijos (angl. European Coordination Body for MST): Psl. 5 iš 10
6 Mokyklų autonomijos Europoje teminė ataskaita: f Eurydice: f Europos mokyklų tinklas (European Schoolnet): ( Šalys Mokyklų tyrimas: IKT diegimas švietimo srityje. Tyrimas apie IKT prieinamumą ir naudojimą mokyklose atliktas dalyvaujant mokiniams, vyr. mokytojams ir mokytojams, taip pat vertinta jų nuomonė ir požiūris: Australija: skaitmeninių technologijų tendencijos švietimo srityje: ISTAT (Italijos duomenų bazė, kaupianti statistiką visais aktualiais ekonominiais, socialiniais ir švietimo aspektais): CENSIS (socialinis paveikslas ir tendencijos Italijoje): 09OK.pdf SFOL (nacionalinės strategijos krizei Italijoje valdyti): df ISFOL (darbo rinka ir užimtumas Italijoje): 0lavoro%20qualificato%20con%20allegato(1).pdf manda%20di%20lavoro%20qualificato(1).pdf Italijos švietimo ministerija (oficialūs duomenys apie užsienio studentus Italijoje) 8.pdf Italijos švietimo ministerija (IKT ir įtraukimas) Italijos švietimo ministerija (it. Direzione Generale per gli Studi, la Statistica e per i Sistemi Informativi) (Italijos švietimo sistema ir užsienio studentai): pdf Psl. 6 iš 10
7 Pordata Portugalijos internetinė duomenų bazė, kurioje kaupiami duomenys apie populiaciją, švietimą, sveikatą, socialinę apsaugą ir kt. Jungtinė Karalystė: matematikos, mokslo ir technologijų sričių ataskaitos: ir JAV švietimo departamento, Švietimo technologijų tarnybos Įrodomųjų metodikų plėtra, skirta mokymuisi skaitmeniniame pasaulyje skatina išmaniuosius pokyčius pateikiant pedagogams, politikos kūrėjams ir rėmėjams išsamų įrodymų metodikų vaizdą ir duomenų šaltinius, kurie gali jiems padėti priimti sprendimus dėl mokymosi išteklių. JAV: Policy Mic straipsnis Trys naujausios politinių reformų tendencijos : JAV: naujų švietimo technologijų infografiko tendencijų suvokimas: JAV: galiojančios švietimo tendencijos: Technologijų ir mokymosi erdvių tendencijos Toliau pateikiami keli 2012 m. itec projekto metu nustatyti tendencijų pavyzdžiai. Nenorime išjungti Tėvai ir mokiniai pageidauja, kad IKT klasėje būtų taikomos kuo dažniau (kartu su naujomis mokymo praktikomis, kurios efektyviai naudoja technologijas mokymuisi skatinti). Išplėstos mokymosi erdvės Per ateinančius keletą metų mokymosi erdvės gali ir nesikeisti, tačiau bus vykdoma naudojimosi IKT pažanga, reiškianti mokymosi dinamiką (suasmeninimą, bendradarbiavimą klasėje ir už jos ribų). Daugiau nei pateikimas Mokymosi platformos (pvz., VLE / LMS) išliks valdymo įrankiai, tačiau tobulėjantis Web 2.0 (ir Web 3.0) šioms technologijoms kels iššūkius, jei jos išlaikys tradicinius turinio teikimo modelius. Vartotojo sukurtas turinys parodys kryptis Atsiradus tinkamiems standartams ar juos ištobulinus, vartotojo sukurtas turinys ir aukštos kokybės dalinamieji ištekliai vis labiau prisidės prie mokytojų vadovaujamo ir su kolegomis vykdomo mokymosi. Psl. 7 iš 10
8 Patogesnė prieiga prie turinio ir išteklių Web 3.0 leis mokiniams prisijungti prie vertingos informacijos turinio ir šaltinių. Dalykų ekspertai, kiti asmenys besimokantieji ir auklėtojai galės praplėsti ištekliais paremtą turinį. Daugiajutiklinė įvestis išliks Sąveikiųjų demonstracinių technologijų, tokių kaip lentos ir kiti daugiajutikliniai prietaisai, integravimas į kitas technologijas, pvz., nesudėtingus nešiojamuosius kompiuterius, išmaniuosius telefonus, mokymosi platformas (kai kurios priklausančios mokyklai ar besimokantiesiems) skatins mokymąsi kartu ir šitaip taps ne tik perdavimu ir instruktavimu. Atsiranda perspektyvių inovacijų Moksliniai tyrimai apie skaitmeninių žaidimų, trimatės, įtraukiančios mokymosi aplinkos ir išplėstos realybės naudojimą kol kas davė teigiamų rezultatų. Reikia atlikti išsamesnius tyrimus, ir greičiausiai jie bus atliekami, turinčius parodyti, kaip gali būti išplėsti potencialūs privalumai. Mokytojų realybė Naujasis profesionalumas Pastaruoju metu vis daugiau dėmesio skiriama mokytojų profesionalumui. Atrodo, kad daugelis švietimo sistemų priėjo išvadą, kad mokytojų darbo kokybė yra svarbiausias veiksnys, padedantis gerinti mokymąsi. Dėl to tie mokytojai, kurie laikomi gerais, yra skatinami, įdarbinama mažiau absolventų ir griežčiau kontroliuojama mokymo kokybė. Formuojantis vertinimas subrendo Dauguma pedagogų šiuo metu sutaria dėl to, kad formuojantis vertinimas yra veiksmingas, t. y. kasdien atliekamas vertinimas diagnostiniais tikslais ir siekiant dinamiškai pritaikyti mokymą, o ne skirti balą. Dabar taip pat tapo aišku, kad toks vertinimas reikalauja išsamiai permąstyti tradicinius mokytojų ir mokinių vaidmenis, o tam reikia laiko ir palaikymo. Mokymasis peržengia mokyklos ribas, ar mokytojas taip pat jas peržengia? Švietimas visada asocijavosi su mokyklomis. Tačiau toks santykis dabar keičiasi, nes naujosios technologijos mokymąsi perkelia už mokyklos sienų. Tokia tendencija kelia iššūkius tradiciniam mokytojo vaidmeniui. Kai kurios konkrečios galimybės ir rizika: švietimas po pamokų, daugiau dėmesio darbo palengvinimui, vadovavimui ir paruošimui, didesnis darbo krūvis, ryšio su šeimomis palaikymas, neformalių ryšių su mokiniais rizika (pvz., el. paštas ir trumposios žinutės). Įtrauktis praktikoje Psl. 8 iš 10
9 Dauguma pamokų Europos mokyklose dabar kultūros ir etniniu požiūriu yra įvairiapusės. Susidurdami su skirtumais mokytojai įgyja vis daugiau patirties ir žino, kaip atpažinti problemas, atsirandančias dėl įtraukties, kai jos kyla, ir kaip elgtis tokiais atvejais. Mokymas apie mažo anglies dioksido kiekio išmetimą Ši tendencija asocijuojasi su daug platesnėmis: nuo klimato kaitos iki perėjimo prie tvaresnių gyvenimo būdų ir alternatyvių energijos šaltinių. Mokyklos ir mokytojai vis dažniau skatinami įtraukti šias temas į mokymosi programos veiklą, diskusijas ir mokinių užduotis. Mokinių realybė MMT (matematikos, mokslo ir technologijų) įgūdžių mokymosi iššūkiai: susidomėjimo trūkumas Šiuo metu didelis dėmesys skiriamas MMT įgūdžiams, tačiau, palyginti su kitomis disciplinomis ir profesijomis, nuolat juntamas mažas mokinių (ypač mergaičių) susidomėjimas MMT dalykais ir darbais. MMT įgūdžių mokymosi iššūkiai: mokytojų ir mokinių sąsaja su pramone Dauguma mokinių jaučiasi atitrūkę nuo pramonės realybės ir jiems trūksta tam tikrų dalykų patirties realiame gyvenime. XXI amžiaus įgūdžiai praktikoje Mokiniai vis labiau tikisi būti mokomi XXI amžiaus įgūdžių, kurie padidintų šansus įsidarbinti ateityje. Tai terpių ir IKT išmanymas, komunikacija, problemų sprendimas ir bendradarbiavimas. Neatsilikti nuo neformaliojo švietimo Mokiniai gyvena pasaulyje, kuriame apstu įtraukiančių technologijų ir galimybių siekti asmeninių interesų bei motyvacijos. Pradėję mokytis mokyklose jie turi šiuos interesus ir motyvacijas palikti už mokyklos ribų. Taip atsiranda skirtumas tarp to, kaip mokyklos moko, ir to, kaip mokiniai mokosi neformaliojo mokymosi aplinkoje. Šiuo metu mokyklos susiduria su iššūkiu, kai siekia šį skirtumą sumažinti. Per daug informacijos Skaitmeninėje erdvėje mokymosi išteklių yra be galo daug. Informacijos koncentracija ir jos pasiekiamumas iš visur daugumai mokinių, nežinančių, kaip susidoroti su jos sudėtingumu ir tokiu kiekiu, tampa iššūkiu. Psl. 9 iš 10
10 Šis dokumentas yra Eduvista Ateities klasės scenarijų priemonių rinkinio dalis, kuris buvo sukurtas itec projekto ( m.) metu, taikant Europos Komisijos FP7 programą. Eduvista priemonių rinkinį galima rasti Psl. 10 iš 10
Eksporto plėtra į Skandinaviją. Eksporto partnerių paieška ir ryšių užmezgimas bei palaikymas
Verslo pusryčiai Eksporto plėtra į Skandinaviją. Eksporto partnerių paieška ir ryšių užmezgimas bei palaikymas Vilnius, 2017-09-12 Bendradarbiavimo partnerių paieška užsienyje: verslui, technologijų perdavimui
More informationMOKYKLŲ TYRIMAS: INFORMACINĖS IR KOMUNIKACINĖS TECHNOLOGIJOS (IKT) ŠVIETIME
MOKYKLŲ TYRIMAS: INFORMACINĖS IR KOMUNIKACINĖS TECHNOLOGIJOS (IKT) ŠVIETIME INFORMACIJA APIE LIETUVĄ 2012 m. lapkritis Šią ataskaitą parengė Europos mokyklų tinklas ( European Schoolnet ) ir Liège universitetas
More information75 Atspaudas/Offprint Patrauklios kaimo aplinkos išsaugojimas ir formavimas Sargeliai: Kruenta ISBN
Should the Greed of Man Come before the Need of Nature? Mark Selby As a native Englishman, and having lived in Lithuania for nearly 5 years, I have come to love this beautiful country. The diversity of
More informationNetradicinės mokyklos organizavimo alternatyvos
WW-06178 1993 Netradicinės mokyklos organizavimo alternatyvos Pagal Lisos Hinz leidinį Teigiamos kryptys mokykloms ir bendruomenėms (angl. Positive Directions for Schools and Communities) Dėl mažėjančio
More informationKOMISIJOS KOMUNIKATAS EUROPOS PARLAMENTUI, TARYBAI, EUROPOS EKONOMIKOS IR SOCIALINIŲ REIKALŲ KOMITETUI IR REGIONŲ KOMITETUI
EUROPOS KOMISIJA Briuselis, 2011.12.20 KOM(2011) 902 galutinis KOMISIJOS KOMUNIKATAS EUROPOS PARLAMENTUI, TARYBAI, EUROPOS EKONOMIKOS IR SOCIALINIŲ REIKALŲ KOMITETUI IR REGIONŲ KOMITETUI 2012 m. Tarybos
More informationPOLITIKOS GAIRĖS INKLIUZINIAM ŠVIETIMUI DIEGTI. Rodiklių parengimo iššūkiai ir galimybės
POLITIKOS GAIRĖS INKLIUZINIAM ŠVIETIMUI DIEGTI Rodiklių parengimo iššūkiai ir galimybės Projekte, pavadintame Politikos gairės inkliuziniam š vietimui diegti (angl. Mapping the Implementation of Policy
More informationMOKYKLOS INFORMACINĖ SISTEMA KAIP MOKYKLOS VALDYMO ĮRANKIS
ŠVIETIMO PROBLEMOS ANALIZĖ 2011, gruodis Nr. 12 (62) ISSN 1822-4156 MOKYKLOS INFORMACINĖ SISTEMA KAIP MOKYKLOS VALDYMO ĮRANKIS Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai:
More information2015 M. ERASMUS+ PROGRAMOS PRIORITETAI. Vytautas Pačiauskas
2015 M. ERASMUS+ PROGRAMOS PRIORITETAI 2015 01 29 Vytautas Pačiauskas ERASMUS+ PROGRAMA KA1 KA2 KA3 Mobilumas mokymosi tikslais Bendradarbiavimas inovacijų ir keitimosi gerąja patirtimi tikslais Jean Monnet
More informationSkaitmeniniai aplankai ir tinklaraščiai vertinant
ISSN 1392-0561. INFORMACIJOS MOKSLAI. 2007 42 43 Skaitmeniniai aplankai ir tinklaraščiai vertinant IKT kompetenciją Eglė Jasutienė Matematikos ir informatikos instituto jaunesnioji mokslo darbuotoja Institute
More informationJaunų žmonių grąžinimas į visuomenę
Jaunų žmonių grąžinimas į visuomenę DARBINĖS REKOMENDACIJOS Partly financed by ERDF ISBN-10 91-976148-8-2 ISBN-13 978-91-976148-8-7 2 Šios darbinės rekomendacijos vienas iš trijų leidinių, kuriuose aprašomi
More informationMokinių specialiųjų poreikių, pasiekimų ir pažangos vertinimas inkliuzinėje aplinkoje Pagrindiniai strategijos ir praktikos klausimai
Mokinių specialiųjų poreikių, pasiekimų ir pažangos vertinimas inkliuzinėje aplinkoje Pagrindiniai strategijos ir praktikos klausimai Europos specialiojo ugdymo plėtros agentūra Šio dokumento parengimą
More informationMOKYMOSI PAGALBOS GAIRĖS
MOKYMOSI PAGALBOS GAIRĖS 1 Nacionalinė skaitymo iniciatyva ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA 2 MOKYMOSI PAGALBOS GAIRĖS DUBLINAS IŠLEIDO RAŠTINĖS REIKMENŲ BIURAS Galima įsigyti tiesiogiai iš VYRIAUSYBĖS LEIDINIŲ
More informationTARK SAVO ŽODĮ! Peržiūrėtos Europos chartijos dėl jaunimo dalyvavimo vietos ir regioniniame gyvenime vadovas
TARK SAVO ŽODĮ! Peržiūrėtos Europos chartijos dėl jaunimo dalyvavimo vietos ir regioniniame gyvenime vadovas Šiame darbe išreikštos nuomonės yra autoriaus (-ių) atsakomybė ir jos nebūtinai atspindi oficialią
More informationGEROS PAMOKOS RECEPTAI
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2012, balandis Nr. 1 (65) ISSN 1822-4156 Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai: Ar tobulos pamokos yra repetuotos pamokos? Ar yra toks norminis
More informationĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS MIKROĮMONĖS VIDURINIAME MOKYME GERIAUSIOS PROCEDŪROS PROJEKTAS: GALUTINĖ EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA
ĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS MIKROĮMONĖS VIDURINIAME MOKYME GERIAUSIOS PROCEDŪROS PROJEKTAS: GALUTINĖ EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA EUROPOS KOMISIJA ĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS
More informationBENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO REKOMENDACIJOS
ES STRUKTŪRINIŲ FONDŲ PROJEKTAS BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ ĮSIVERTINIMO RODIKLIŲ ATNAUJINIMAS IR NAUDOJIMO JAIS METODIKOS/REKOMENDACIJŲ SUKŪRIMAS SFMIS NR.: VP1-2.1-ŠMM-01-V-03-001 BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ
More informationPažangių mokymosi technologijų naudojimas ugdymo procese
ISSN 1392-561. INFORMACIJOS MOKSLAI. 13 66 Pažangių mokymosi technologijų naudojimas ugdymo procese Daina Gudonienė Kauno technologijos universitetas Kaunas University of Technology Studentų g. 48A, Kaunas
More informationINOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS II KNYGA
INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS II KNYGA INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS II KNYGA Metodinė priemonė pradinių klasių mokytojams ir specialiesiems pedagogams Ugdymo plėtotės
More informationBendrieji Europos kalbų mokymosi, mokymo ir vertinimo. metmenys
Bendrieji Europos kalbų mokymosi, mokymo ir vertinimo metmenys Vilnius, 2008 UDK 802/809:37(4) Be-187 Versta iš: Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment, Council
More informationMEDIJŲ IR INFORMACINIS RAŠTINGUMAS LIETUVOJE: LAIKAS KEISTI POŽIŪRĮ?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2014 spalis, Nr. 9 (114) ISSN 1822-4156 Pagrindiniai klausimai: Kas yra medijų ir informacinis? Kaip sekasi ugdytis medijų ir informacinį raštingumą Lietuvos mokyklose? Į ką
More informationKūrybiškumas, kultūra ir švietimas (CCE), 2012
Braižo pedagogikos projekto galutinė ataskaita Pat Thomson, Christine Hall, Ken Jones*, Julian Sefton Green Notingemo universitetas Goldsmitho kolegija, Londono universitetas Kūrybiškumas, kultūra ir švietimas
More informationAr tikrai man turėtų rūpėti, ką aš veikiu?
Ar tikrai man turėtų rūpėti, ką aš veikiu? /Pav./ /Pav./ Omaura nuo O iki A Svarbi produktyvaus mokymosi dalis profesinis orientavimas IPLE/ROC seminaras Hilversume 2008 m. sausio 21 23 d. 1 Ugdymas turi
More informationStyle and Harmony of Urban Green Space Landscape
Style and Harmony of Urban Green Space Landscape Aija Ziemeļniece* Latvian University of Agriculture Akademija str. 19, LV-3001 Jelgava, Latvia, e-mail aija@k-projekts.lv (Received in January, 2012; Accepted
More informationINOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS I KNYGA
INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS I KNYGA INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS I KNYGA Metodinė priemonė pradinių klasių mokytojams ir specialiesiems pedagogams Ugdymo plėtotės
More informationKAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS IR VERSLO FAKULTETAS ŽAIDYBINIMO IR MORALINIO ORGANIZACIJOS KLIMATO SĄSAJOS MAGISTRO DARBAS
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS IR VERSLO FAKULTETAS Olga Denisova ŽAIDYBINIMO IR MORALINIO ORGANIZACIJOS KLIMATO SĄSAJOS MAGISTRO DARBAS Darbo vadovė: doc. Lina Girdauskienė KAUNAS, 2017
More informationNaujausių informacinių technologijų naudojimas švietime
LIETUVOS EDUKOLOGIJOS UNIVERSITETAS GAMTOS, MATEMATIKOS IR TECHNOLOGIJŲ FAKULTETAS INFORMATIKOS KATEDRA ANDRIUS MARKEVIČIUS Naujausių informacinių technologijų naudojimas švietime Magistro baigiamasis
More informationJolanta Balčiūnaitė INTERAKTYVIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS DĖSTANT FIZIKĄ ŽEMESNĖSE KLASĖSE. Magistro darbas
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA Jolanta Balčiūnaitė INTERAKTYVIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS DĖSTANT FIZIKĄ ŽEMESNĖSE KLASĖSE Magistro darbas Recenzentas
More informationM. EUROPOS KAIMYNYSTĖS PRIEMONĖS LATVIJOS, LIETUVOS IR BALTARUSIJOS BENDRADARBIAVIMO PER SIENĄ PROGRAMA
2014 2020 M. EUROPOS KAIMYNYSTĖS PRIEMONĖS LATVIJOS, LIETUVOS IR BALTARUSIJOS BENDRADARBIAVIMO PER SIENĄ PROGRAMA Nacionaliniai seminarai Vilniuje, Minske ir Daugpilyje 2016 m. spalis 1 Strateginis Programos
More informationMOKOMĖS. Metodinės rekomendacijos mokytojams ir švietimo pagalbos teikėjams
Metodinės rekomendacijos mokytojams ir švietimo pagalbos teikėjams 2010 Leidinys parengtas ir išleistas įgyvendinant projektą Specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(si) formų plėtra Projektas finansuojamas
More informationISTORIJOS PAMOKA: MOKYTI AR MOKYTIS?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai: Kokia istorijos mokymo vieta Europos ir Lietuvos mokyklose? Kokia istorijos pamokų kokybė šiandienos
More informationINFORMACIJA IR VEIKLA, SUSIJUSI SU DIDŽIAISIAIS DUOMENIMIS
Skaitmeniniai aukso ieškotojai DIDIEJI DUOMENYS INFORMACIJA IR VEIKLA, SUSIJUSI SU DIDŽIAISIAIS DUOMENIMIS INTERNETE 1 Ką? Kas? Kaip? Trys klausimai apie didžiuosius duomenis SUOMIJOS NACIONALINIS GARSO
More informationMOKINIŲ UGDYMO(SI) AKTYVINIMAS: KODINIŲ UŽDUOČIŲ TAIKYMAS GEOGRAFIJOS PAMOKOSE
MOKINIŲ UGDYMO(SI) AKTYVINIMAS: KODINIŲ UŽDUOČIŲ TAIKYMAS GEOGRAFIJOS PAMOKOSE Anotacija Laima Railienė Gamtamokslinio ugdymo tyrimų centras, Šiaulių universitetas, Lietuva Vienas optimalių būdų ar galimybių
More informationT-Kit Nr. 10 Ugdomasis vertinimas darbo su jaunimu srityje
T-Kit Nr. 10 Youth Partnership T-Kit Sriubos ragavimas 2 UDK 371.3 Kl-148 Susipažinkite T-Kit serija Kai kuriems iš jūsų galbūt kilo klausimas: ką galėtų reikšti T-Kit? Galimi mažiausiai du paaiškinimai.
More informationTvarioji lyderystė ir augimas švietime: kuriant ateitį ir išsaugant praeitį
Vertimas iš anglų kalbos Europos švietimo žurnalo 42 tomas, 2007 m. Nr. 2 Tvarioji lyderystė ir augimas švietime: kuriant ateitį ir išsaugant praeitį Įvadas 2007 metų pradžioje Tarptautinė klimato pokyčių
More informationLIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS. Ekonomikos ir vadybos fakultetas
LIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS Ekonomikos ir vadybos fakultetas Administravimo ir kaimo plėtros katedra STUDIJŲ DALYKO APRAŠAS Dalyko kodas: EVAKB32E Pavadinimas lietuvių kalba: Kaimo plėtros ir regioninė
More informationMultimedijos priemonių panaudojimas e. mokymosi profesinio rengimo kursuose
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS MULTIMEDIJOS INŽINERIJOS KATEDRA Danguolė Leščinskienė Multimedijos priemonių panaudojimas e. mokymosi profesinio rengimo kursuose Magistro darbas
More informationVilniaus universitetas Matematikos ir informatikos fakultetas Matematikos ir informatikos metodikos katedra El. paštas:
INFORMACINöS MOKYMO TECHNOLOGIJOS Mokymo priemon magistrantūros studijų programos Matematikos ir informatikos d stymas studentams Valentina Dagien Vilniaus universitetas Matematikos ir informatikos fakultetas
More informationVILNIAUS KOLEGIJOS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS FAKULTETO BENDROSIOS PRAKTIKOS SLAUGOS PROGRAMOS STUDENTŲ PRAKTINIO MOKYMO ASPEKTAI
VILNIAUS KOLEGIJOS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS FAKULTETO BENDROSIOS PRAKTIKOS SLAUGOS PROGRAMOS STUDENTŲ PRAKTINIO MOKYMO ASPEKTAI Jurgita Matuizienė, Rūta Butkuvienė Vilniaus kolegija, Sveikatos priežiūros fakultetas
More informationAleksandras Targamadzė. Technologijomis grįsto mokymosi priemonės ir sistemos
Aleksandras Targamadzė Technologijomis grįsto mokymosi priemonės ir sistemos Aleksandras Targamadzė TECHNOLOGIJOMIS GRĮSTO MOKYMOSI PRIEMONĖS IR SISTEMOS Recenzavo: doc. dr. R. Marcinkevičius dr. A. Lopata
More informationEuropos ekonomikos ir socialinių reikalų komitetas. Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komiteto NUOMONĖ
Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komitetas SOC/331 Europos sveikatos priežiūros darbuotojai 2009 m. liepos 15 d., Briuselis Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komiteto NUOMONĖ dėl Žaliosios
More informationInternete esančių duomenų apsauga
PHARE PROGRAMME TWINNING PROJECT NO. LT02/IB-JH-02/-03 STRENGTHENING ADMINISTRATIVE AND TECHNICAL CAPACITY OF PERSONAL DATA PROTECTION GEDIMINO PR. 27/2, 01104 VILNIUS, LITHUANIA TEL.: +370 5 262 6516
More informationTėvų į(si)traukimas į mokinių ugdymą
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Tėvų į(si)traukimas į mokinių ugdymą 2012, birželis Nr. 8 (72) ISSN 1822-4156 Pagrindiniai klausimai: Koks tėvų įtraukimo
More informationMokytojo vaidmens kaita taikant informacines ir komunikacines technologijas pradinėse klasėse
Mokytojo vaidmens kaita taikant informacines ir komunikacines technologijas pradinėse klasėse Dr. Danguolė Kalesnikienė Ugdymo plėtotės centras Dokt. Agnė Saylik Lietuvos edukologijos universitetas Šiame
More informationMOKYKLŲ SAVĘS VERTINIMAS: PROCESAS IR DUOMENŲ PANAUDOJIMAS
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai: Ar įmanomas ugdymo kokybės laidavimas be nuolatinio savęs vertinimo? Koks šiandien Lietuvoje metodinis
More informationŠvietimo kokybė lapkritis, Nr. 10 (96) ISSN Pagrindiniai klausimai: PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO. Kodėl svarbu nuolat tobulinti
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2013 lapkritis, Nr. 10 (96) ISSN 1822-4156 Pagrindiniai klausimai: Kodėl svarbu nuolat tobulinti švietimą? Kas yra kokybė? Kaip pasaulyje suprantama švietimo kokybė? Ar Lietuvoje
More informationVyresnių žmonių aktyvumo skatinimas darbo vietoje
Vyresnių žmonių aktyvumo skatinimas darbo vietoje Prof. Juhani Ilmarinen, JIC Ltd, Jiuveskiul s universiteto Gerontologijos mokslinių tyrimų centras, Suomijos profesin s sveikatos institutas (1970 2008
More informationVidinio studijų kokybės užtikrinimo situacija Bolonijos proceso kontekste
Vidinio studijų kokybės užtikrinimo situacija Bolonijos proceso kontekste VU Kokybės vadybos centro direktorė, Nacionalinė Bolonijos ekspertė Inga Milišiūnaitė Uždaviniai 1.Kokybės sampratos aukštajame
More informationLIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMAS NUTARIMAS DĖL VALSTYBINĖS ŠVIETIMO METŲ STRATEGIJOS PATVIRTINIMO
LIETUVOS RESPUBLIKOS SEIMAS NUTARIMAS DĖL VALSTYBINĖS ŠVIETIMO 2013 2022 METŲ STRATEGIJOS PATVIRTINIMO 2013 m. gruodžio 23 d. Nr. XII-745 Vilnius Lietuvos Respublikos Seimas, vadovaudamasis Lietuvos Respublikos
More informationVILNIAUS DAILĖS AKADEMIJA Aukštųjų studijų fakultetas UNESCO kultūros vadybos ir kultūros politikos katedra Dizaino vadybos magistrantūros programa
VILNIAUS DAILĖS AKADEMIJA Aukštųjų studijų fakultetas UNESCO kultūros vadybos ir kultūros politikos katedra Dizaino vadybos magistrantūros programa Magistro baigiamasis darbas Dizaino edukacijos galimybės
More informationGEOGRAFIJOS DALYKO MOKYMO STRATEGIJA: TAIKYMO PAMOKOJE ASPEKTAI
GAMTAMOKSLINIS UGDYMAS / NATURAL SCIENCE EDUCATION. ISSN 1648-939X GEOGRAFIJOS DALYKO MOKYMO STRATEGIJA: TAIKYMO PAMOKOJE ASPEKTAI Laima Railienė Gamtamokslinio ugdymo tyrimų centras, Šiaulių universitetas,
More informationINFORMACINĖS SISTEMOS MEDICINOJE
Julius Griškevičius Romualdas J. Kizlaitis INFORMACINĖS SISTEMOS MEDICINOJE Projekto kodas VP1-2.2-ŠMM 07-K-01-023 Studijų programų atnaujinimas pagal ES reikalavimus, gerinant studijų kokybę ir taikant
More informationVirtualus bendravimo ir informacinių bei kompiuterinių technologijų mokymosi portalas žmonėms su negalia. ViPi vadovas.
Virtualus bendravimo ir informacinių bei kompiuterinių technologijų mokymosi portalas žmonėms su negalia ViPi vadovas Rezultato nr. 12 Workpackage No. WP3 Darbo pavadinimas Esamos medžiagos bei jos tobulinimo
More informationAGENDA8 / Universitetai ir kolegijos Lietuvoje: kas jie tokie?
8 / 2016 Universitetai ir kolegijos Lietuvoje: kas jie tokie? Valstybės biudžetinė įstaiga Mokslo ir studijų stebėsenos ir analizės centras (MOSTA) atlieka mokslo ir studijų sistemos stebėseną, rengia
More informationŠvietimas Lietuvoje. Šalių švietimo politikos apžvalgos. Šalių švietimo politikos apžvalgos
Šalių švietimo politikos apžvalgos Šalių švietimo politikos apžvalgos Švietimas Lietuvoje Švietimas Lietuvoje Šio leidinio vertimas yra suderintas su EBPO. Tai nėra oficialus EBPO vertimas. Vertimo kokybė
More informationBendruomenės inicijuotos vietos plėtros gairės vietos subjektams
Europos struktūriniai ir investicijų fondai Gairės valstybėms narėms ir programų valdymo institucijoms Gairės paramos gavėjams Bendruomenės inicijuotos vietos plėtros gairės vietos subjektams 2 redakcija,
More informationPATVIRTINTA Lietuvos Respublikos Seimo 2013 m. d. nutarimu Nr. VALSTYBINĖ ŠVIETIMO METŲ STRATEGIJA
PATVIRTINTA Lietuvos Respublikos Seimo 2013 m. d. nutarimu Nr. VALSTYBINĖ ŠVIETIMO 2013 2022 METŲ STRATEGIJA I. BENDROSIOS NUOSTATOS 1. Valstybinė švietimo 2013 2022 metų strategija (toliau Strategija)
More informationUgdymo turinio kaita: kas lemia sėkmę?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Ugdymo turinio kaita: kas lemia sėkmę? 2017 rugpjūtis, Nr. 4 (160) 2013 2022 ISSN 1822-4156 1989 Naujos visų mokomųjų dalykų programos 1993 1994 1997 2002 Pradinio, pagrindinio
More informationKALBOS IR KULTŪROS SĄSAJOS Vida Čepulkauskien, Aldona Vosyliūt Kauno kolegija
KALBOS IR KULTŪROS SĄSAJOS Vida Čepulkauskien, Aldona Vosyliūt Kauno kolegija Anotacija. Kalbos žmones jungia ir išskiria. Vis plačiau atsiveriantys vartai į besivienijančią Europą, į bendravimą ir bendradarbiavimą
More informationPROFESINIO MOKYMO BŪKLĖS APŽVALGA
PROFESINIO MOKYMO BŪKLĖS APŽVALGA 2017 PROFESINIO MOKYMO BŪKLĖS APŽVALGA 2017 ViLniuS 2017 Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro parengtoje apžvalgoje susisteminta naujausia informacija, atspindinti
More informationKalbos mokymosi metodologija T- kit as
T- kit as Sveiki atvykę į T-kitÿų seriją Kai kurie iš jūsų tikriausiai galvojate: ką reiškia? Mes galime pasiūlyti mažiausiai du atsakymus. Pirmasis yra toks pat paprastas, kaip ir visa angliška šio termino
More information12 14 METŲ MOKINIŲ MOKYMO(SI) DIDAKTINĖS PROBLEMOS IR JŲ SPRENDIMO GALIMYBĖS
Europos Sąjungos finansuojamas projektas Alternatyvus ugdymas švietimo sistemoje GALIMYBIŲ STUDIJOS 12 14 METŲ MOKINIŲ MOKYMO(SI) DIDAKTINĖS PROBLEMOS IR JŲ SPRENDIMO GALIMYBĖS TYRIMO ATASKAITA Tyrimo
More informationPažaboti bangas ar būti potvynio užlietam?
Pažaboti bangas ar būti potvynio užlietam? Besivystančios informacinės aplinkos valdymas ĮŽVALGOS IŠ PRANEŠIMO APIE TENDENCIJAS APIE IFLA IFLA yra visame pasaulyje bibliotekininkystės ir informacijos profesionalams
More informationI. PASLAUGŲ PAVADINIMAS
TECHNINĖS SPECIFIKACIJOS PROJEKTAS I. PASLAUGŲ PAVADINIMAS 1. Patvariųjų organinių teršalų koncentracijų lygių aplinkos ore įvertinimas įskaitant pernašų iš kitų valstybių poveikį bendram Lietuvos oro
More informationNijolė Jurkšaitienė, Donatas Misiūnas
Optimization of ornamental and garden plant assortment, technologies and environment. Scientific articles. 2013 (4) 9. ISSN 2029-1906, ISSN 2335-7282 (online) Socialinių mokslų sritis STUDIJŲ IR DARBO
More informationN{OKYfOJO VAIDMENS PROBLEMA P.EDEUfOLOGIJO.JE. Kaz.ys Poškus
N{OKYfOJO VAIDMENS PROBLEMA P.EDEUfOLOGIJO.JE Kaz.ys Poškus Vilniaus universitetas šiandien į mokymąsi kaip pažinimą ir į mokymą - mokytojo veiklą - tenka pažvelgti ne materialistinio sensualizmo požiūriu,
More informationKAIP PRAKTIŠKAI ĮGYVENDINTI STRATEGINIUS PLANUS
EUROPOS SĄJUNGA Europos socialinis fondas KURKIME ATEITĮ DRAUGE! KAIP PRAKTIŠKAI ĮGYVENDINTI STRATEGINIUS PLANUS METODINĖ MEDŽIAGA 2007 m. TURINYS 1. Strateginio planavimo esmė ir svarba. Pokyčių valdymas
More informationErasmus+ Programos vadovas. Jeigu versijos skirtingomis kalbomis nesutampa, vadovaujamasi versija anglų kalba.
Erasmus+ Programos vadovas Jeigu versijos skirtingomis kalbomis nesutampa, vadovaujamasi versija anglų kalba. 1 versija (2017): 20/10/2016 TURINYS SANTRUMPOS... 5 ĮVADAS... 8 Kaip skaityti šį Programos
More informationNaujų kaimo plėtros programų sėkmės veiksniai
LT Naujų kaimo plėtros programų sėkmės veiksniai ENRD Contact Point 123rf, Manuela Ferreira Valstybių narių kaimo plėtros programos (KPP) 2014 2020 m. laikotarpiu turėtų būti pagrįstos paklausa, orientuotos
More informationASMENŲ SU FIZINE JUDĖJIMO NEGALIA SOCIALINĖ INTEGRACIJA LIETUVOJE: PADĖTIES ANALIZĖ
SVEIKATOS MOKSLAI ISSN 1392-6373 2013, 23 tomas, Nr.1, p. 91-95 doi:10.5200/sm-hs.2013.016 VISUOMENĖS SVEIKATA 91 ASMENŲ SU FIZINE JUDĖJIMO NEGALIA SOCIALINĖ INTEGRACIJA LIETUVOJE: PADĖTIES ANALIZĖ Ingrida
More informationKAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA Angelė Buitkienė INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS MOKANT ŽODŽIUS ANKSTYVAJAME ANGLŲ KALBOS MOKYME Magistro darbas
More informationVILNIAUS UNIVERSITETO VIDINĖ STUDIJŲ KOKYBĖS VADYBOS SISTEMA: IŠORINIO VERTINIMO ATASKAITA m. sausio 6 7 d., Vilnius
VILNIAUS UNIVERSITETO VIDINĖ STUDIJŲ KOKYBĖS VADYBOS SISTEMA: IŠORINIO VERTINIMO ATASKAITA Ataskaitos pavadinimas Vilniaus universiteto vidinė studijų kokybės vadybos sistema: išorinio vertinimo ataskaita
More informationEuropos produktyviojo mokymosi institutas m. sausis. Produktyvusis mokymasis kas tai yra? Įvadas
Europos produktyviojo mokymosi institutas Produktyvusis mokymasis kas tai yra? 2006 m. sausis Įvadas Ką padarytumėte, jeigu atvyktumėte į mokyklą, kurioje mokosi ne moksliukai, ir jie pasakytų, kad tai
More informationSTE(A)M NEFORMALUSIS VAIKŲ ŠVIETIMAS: PROBLEMOS IR GALIMYBĖS
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2015 rugsėjis, Nr. 8 (132) ISSN 1822-4156 STE(A)M NEFORMALUSIS VAIKŲ ŠVIETIMAS: PROBLEMOS IR GALIMYBĖS Pagrindiniai klausimai: Kas yra STE(A)M? Kodėl svarbu tobulinti STE(A)M
More informationMVĮ internacionalizacijos rėmimas Gerosios patirties pavyzdžių rinkinys
Įmonių ir pramonės MVĮ internacionalizacijos rėmimas Gerosios patirties pavyzdžių rinkinys Europos Komisija ĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS Įmonių ir pramonės MVĮ internacionalizacijos rėmimas
More informationLietuvos laisvosios rinkos institutas Europos Sąjungos Lisabonos darbotvarkės ir jos poveikio Lietuvai įvertinimas
Lietuvos laisvosios rinkos institutas Europos Sąjungos Lisabonos darbotvarkės ir jos poveikio Lietuvai įvertinimas Ekonominės ir socialinės politikos sričių integracijos poveikio analizė Vilnius 2003 1
More informationKAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS DINAMINIŲ INOVACINIŲ GEBĖJIMŲ VYSTYMAS SMULKAUS VIDUTINIO DYDŽIO ORGANIZACIJOJE: ATVEJO ANALIZĖ
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS IR VERSLO FAKULTETAS Lina Galvanauskaitė DINAMINIŲ INOVACINIŲ GEBĖJIMŲ VYSTYMAS SMULKAUS VIDUTINIO DYDŽIO ORGANIZACIJOJE: ATVEJO ANALIZĖ Magistro darbas Darbo
More informationESENER įmonių apklausa: saugos ir sveikatos darbe valdymo, psichosocialinės rizikos ir darbuotojų dalyvavimo reikšmės supratimas
LT Sauga ir sveikata darbe turi rūpintis visi. Tai naudinga jums. Tai naudinga verslui. ESENER įmonių apklausa: saugos ir sveikatos darbe valdymo, psichosocialinės rizikos ir darbuotojų dalyvavimo reikšmės
More informationVILNIAUS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS FAKULTETAS VADYBOS KATEDRA. Indrė PATAPIENĖ Kokybės vadybos programa
VILNIAUS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS FAKULTETAS VADYBOS KATEDRA Indrė PATAPIENĖ Kokybės vadybos programa MAGISTRO DARBAS KOKYBĖS VADYBOS SISTEMŲ INTEGRACIJA Į ORGANIZACIJOS VALDYMĄ QUALITY MANAGEMENT SYSTEMS
More informationKAIP UGDYTI SOCIALIAI SĄMONINGĄ MOKSLEIVĮ?
KAIP UGDYTI SOCIALIAI SĄMONINGĄ MOKSLEIVĮ? Integruoto socialinio ugdymo gairės 9-10 klasėms: ekonomika, etika, pilietiškumas PARENGĖ: Marija Vyšniauskaitė, Lietuvos laisvosios rinkos institutas Prof. Dr.
More informationINKLIUZINIO ŠVIETIMO MOKYTOJO
Mokytojų rengimas inkliuziniam švietimui INKLIUZINIO ŠVIETIMO MOKYTOJO PROFILIS TE I I European Agency for Development in Special Needs Education Mokytojų rengimas inkliuziniam švietimui INKLIUZINIO ŠVIETIMO
More informationPATYČIOS LIETUVOS MOKYKLOSE: PROBLEMOS IR JŲ SPRENDIMO BŪDAI
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2009, gruodis Nr. 11 (39) ISSN 1822-4156 Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija PATYČIOS LIETUVOS MOKYKLOSE: PROBLEMOS IR JŲ SPRENDIMO BŪDAI Pagrindiniai klausimai:
More informationSUAUGUSIŲJŲ MOKYMASIS: KIEK MOKOSI, KĄ MOKA, AR TURI GALIMYBIŲ MOKYTIS?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Pagrindiniai klausimai: Kokius tikslus suaugusiųjų mokymuisi kelia Europa ir Lietuva? SUAUGUSIŲJŲ MOKYMASIS: KIEK MOKOSI, KĄ MOKA, AR TURI GALIMYBIŲ MOKYTIS? 2015 birželis, Nr.
More informationVisuomenės sveikatos programų vertinimas
Visuomenės sveikata Literatūros apžvalga Visuomenės sveikatos programų Rasa Povilanskienė, Vytautas Jurkuvėnas Higienos institutas Santrauka Pagrindinis visuomenės sveikatos programų tikslas yra susirgimų
More informationTECHNOLOGIJOS KOMPETENCIJŲ UGDYMO PAVYZDŽIAI. UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS Eglė Vaivadienė
TECHNOLOGIJOS KOMPETENCIJŲ UGDYMO PAVYZDŽIAI UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS Eglė Vaivadienė TECHNOLOGIJOS KOMPETENCIJŲ UGDYMO PAVYZDŽIAI Turinys 1. Įvadas... 3 2. Mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymas... 5 2.1.
More informationnaudotis, kad jis galėtų medžiagą papildyti ir taip kurti savo asmeninę mokytojo knygą.
š ktonas L e i d y k l ų Š v i e s a i r A l m a l i t t e r a n e m o k a m a s l a i k r a š t i s m o k y k l o s b e n d r u o m e n e i 2012 LAPKRITIS, Nr. 16 Sveiki! Šis Šoktono numeris išeina lapkričio
More informationPasiūlymas EUROPOS PARLAMENTO IR TARYBOS REGLAMENTAS. dėl m. Skaitmeninės Europos programos sudarymo
EUROPOS KOMISIJA Briuselis, 2018 06 06 COM(2018) 434 final 2018/0227 (COD) Pasiūlymas EUROPOS PARLAMENTO IR TARYBOS REGLAMENTAS dėl 2021 2027 m. Skaitmeninės Europos programos sudarymo {SEC(2018) 289 final}
More informationPRIVATAUS GYVENIMO RIBOJIMAS ELEKTRONINIŲ RYŠIŲ SRITYJE NUSIKALTIMŲ TYRIMO TIKSLAIS: PROBLEMOS IR GALIMI SPRENDIMAI
PRIVATAUS GYVENIMO RIBOJIMAS ELEKTRONINIŲ RYŠIŲ SRITYJE NUSIKALTIMŲ TYRIMO TIKSLAIS: PROBLEMOS IR GALIMI SPRENDIMAI I. Įžanga Elektroninių komunikacijų ir ryšio priemonių konvergencija 1 pastaruoju metu
More informationLIETUVOS RESPUBLIKOS VALSTYBĖS KONTROLĖ INFORMACINIŲ SISTEMŲ AUDITO VADOVAS. Lietuvos Respublikos valstybės kontrolė
1 LIETUVOS RESPUBLIKOS VALSTYBĖS KONTROLĖ INFORMACINIŲ SISTEMŲ AUDITO VADOVAS Vilnius 2013 Lietuvos Respublikos valstybės kontrolė Informacinių sistemų audito vadovas Turinys 1. Informacinių sistemų audito
More informationN LIGONINĖS MEDICINOS PERSONALO POŽIŪRIO Į KOMANDINĮ DARBĄ VERTINIMAS
LIETUVOS SVEIKATOS MOKSLŲ UNIVERSITETAS Visuomenės sveikatos fakultetas Sveikatos vadybos katedra Grita Balašaitienė N LIGONINĖS MEDICINOS PERSONALO POŽIŪRIO Į KOMANDINĮ DARBĄ VERTINIMAS MAGISTRO DIPLOMINIS
More informationMeninio ugdymo pamokos kokybė pagrindiniame ugdyme kokia ji šiandien?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Meninio ugdymo pamokos kokybė pagrindiniame ugdyme kokia ji šiandien? 2017 birželis Nr. 3 (159) 2013 2022 ISSN 1822-4156 Meninio ugdymo pamokų kokybės vertinimas pagrindiniame
More informationPREVENCINĖS PROGRAMOS, JŲ VIETA MOKYKLOS GYVENIME
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2015 lapkritis, Nr. 9 (133) ISSN 1822-4156 PREVENCINĖS PROGRAMOS, JŲ VIETA MOKYKLOS GYVENIME 2013 2022 Pagrindiniai klausimai: Kodėl svarbi prevencija? Kas yra prevencija? Kas
More informationInovacijų plėtros Lietuvos pramonėje tyrimas
ISSN 1392-1258. EKONOMIKA 2003 61 Inovacijų plėtros Lietuvos pramonėje tyrimas Aldas Miečinskas Doktorantas Vilniaus Gedimino technikos universiteto Tarptautinės ekonomikos ir vadybos katedra Saulėtekio
More informationKaip vertinti prevencijos efektyvumà? Psichoaktyviøjø medþiagø vartojimo prevencijos priemoniø vertinimo metodinës rekomendacijos
Kaip vertinti prevencijos efektyvumà? Psichoaktyviøjø medþiagø vartojimo prevencijos priemoniø vertinimo metodinës rekomendacijos Vilnius 2007 UDK xxxxxxx xxxx Parengė Narkotikų kontrolės departamentas
More informationPEDAGOGŲ RENGIMAS LIETUVOS AUKŠTOSIOSE MOKYKLOSE DARNAUS VYSTYMOSI ŠVIETIMO KONTEKSTE
Tyrimo užsakovas Lietuvos Švietimo ir mokslo ministerija PEDAGOGŲ RENGIMAS LIETUVOS AUKŠTOSIOSE MOKYKLOSE DARNAUS VYSTYMOSI ŠVIETIMO KONTEKSTE Tyrimo ATASKAITA Tyrimo grupės vadovė: prof.habil.dr. Palmira
More informationInga Milišiūnaitė Jolita Butkienė Inga Juknytė-Petreikienė Viktoras Keturakis Daiva Lepaitė
EUROPOS KREDITŲ PERKĖLIMO IR KAUPIMO SISTEMOS (ECTS) NACIONALINĖS KONCEPCIJOS PARENGIMAS: KREDITŲ HARMONIZAVIMAS IR MOKYMOSI PASIEKIMAIS GRINDŽIAMŲ STUDIJŲ PROGRAMŲ METODIKOS KŪRIMAS BEI DIEGIMAS (Nr.
More informationKONSULTACINIŲ ŠVIETIMO PASLAUGŲ IR PASIŪLOS LIETUVOJE IR UŽSIENYJE TYRIMAS
0 2.1.1 VEIKLA KONSULTACINIŲ ŠVIETIMO PASLAUGŲ IR PASIŪLOS LIETUVOJE IR UŽSIENYJE TYRIMO ATLIKIMAS KONSULTACINIŲ ŠVIETIMO PASLAUGŲ IR PASIŪLOS LIETUVOJE IR UŽSIENYJE TYRIMAS Tyrimus atliko ir ataskaitą
More informationAistė Bartkutė PALANKIOS UGDYMUI(SI) PSICHOLOGINĖS IR FIZINĖS APLINKOS KŪRIMAS INKLIUZINĖJE KLASĖJE. Bakalauro darbas
ŠIAULIŲ UNIVERSITETAS SOCIALINĖS GEROVĖS IR NEGALĖS STUDIJŲ FAKULTETAS SPECIALIOSIOS PEDAGOGIKOS KATEDRA Specialiosios pedagogikos (specializacija logopedija) studijų programa, IV kursas Aistė Bartkutė
More informationnaujienlaiškis #4 TEMA: Darnaus vystymosi tikslai 2016 m. gruodis / #M4DPROJECT
naujienlaiškis #4 2016 m. gruodis / #M4DPROJECT TEMA: Darnaus vystymosi tikslai Lauko virtuvė., Indija Eglė Ščerbinskaitė Konkurso Pasaulis tavo akimis nuotrauka, 2015 m. ŠIAME NUMERYJE: 03 VIETOJ ĮŽANGOS
More informationELEKTRONINĖS KOMERCIJOS TEISINIAI ASPEKTAI: BENDRIEJI KLAUSIMAI. M.Civilka. Vilniaus universiteto Teisės fakulteto
ELEKTRONINĖS KOMERCIJOS TEISINIAI ASPEKTAI: BENDRIEJI KLAUSIMAI M.Civilka Vilniaus universiteto Teisės fakulteto Informatikos teisės centras (http://itc.tf.vu.lt) 2002 m. 1 Turinys ELEKTRONINĖS KOMERCIJOS
More informationElgesio ar (ir) emocijų sunkumų arba sutrikimų turintys vaikai: ugdymo ir pagalbos teikimo specifika
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2013 2022 Elgesio ar (ir) emocijų sunkumų arba sutrikimų turintys vaikai: ugdymo ir pagalbos teikimo specifika 2017 gruodis, Nr. 5 (161) ISSN 1822-4156 Elgesio ar (ir) emocijų
More information