VILNIAUS KOLEGIJOS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS FAKULTETO BENDROSIOS PRAKTIKOS SLAUGOS PROGRAMOS STUDENTŲ PRAKTINIO MOKYMO ASPEKTAI
|
|
- Reynold Simon
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 VILNIAUS KOLEGIJOS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS FAKULTETO BENDROSIOS PRAKTIKOS SLAUGOS PROGRAMOS STUDENTŲ PRAKTINIO MOKYMO ASPEKTAI Jurgita Matuizienė, Rūta Butkuvienė Vilniaus kolegija, Sveikatos priežiūros fakultetas Santrauka Pusę Sveikatos priežiūros fakultete įgyvendinamos Bendrosios praktikos slaugos studijų programos sudaro praktinis mokymas, todėl labai aktualu nuolat stebėti ir vertinti praktinio mokymo efektyvumą. Šio tyrimo tikslas išnagrinėti bendrosios praktikos slaugos programos studentų praktinio mokymo aspektus. Apklausta 150 studentų ir 47 praktikos mokytojai. Tyrimo metu paaiškėjo, kad studentai praktinį mokymą vertina gerai (8,35 balo), ir jam suteikia tiek pat reikšmės kaip ir teoriniam mokymui. Gautos išvados, kad praktiniame studentų mokymesi vyrauja teigiami motyvatoriai, kad studentai sėkmingai integruojasi į komandą ir praktikos metu sužino daug naujovių. Praktikos mokytojai aktyviai padeda studentams integruotis į komandą, tačiau gana pasyvus jų vaidmuo mokant studentus praktinių įgūdžių. Įvadas Vilniaus kolegijoje organizuojamos neuniversitetinės studijos yra į praktinę veiklą orientuotos aukštosios profesinės studijos.[5] Ne mažiau kaip pusę Sveikatos priežiūros fakultete įgyvendinamos Bendrosios praktikos slaugos studijų programos turi sudaryti praktinis mokymas. Todėl labai aktualu nuolat stebėti ir vertinti praktinio mokymo efektyvumą, jo silpnąsias ir stipriąsias puses, ieškoti tobulinimo galimybių. Studentų profesinės veiklos praktikos vyksta visų lygių asmens sveikatos priežiūros įstaigose, siekiant užtikrinti jų kokybę su gydymo įstaigomis yra sudarytos sutarys. Kiekvienas studentas praktikos metu turi savo praktikos mokytoją dirbantį paktinio mokymo įstaigoje. Tikslas: 1. Išnagrinėti bendrosios praktikos slaugos programos studentų praktinio mokymo aspektus. Uždaviniai: 1.Nustatyti pagrindinius praktinės veiklos motyvatorius. 2.Ištirti studentų integracijąį jau susiformavusia komandą 3.Išanalizuoti studentų nuomonę apie profesinės veiklos praktiką. 4.Išnagrinėti teorinio ir praktinio mokymo sąsają. 5.Išanalizuoti slaugytojų praktikos mokytojų vaidmenį praktiniame studentu mokyme. 82
2 VILNIAUS KOLEGIJA Ekonomikos fakultetas Tyrimo metodas Apklausai naudotos originalios anketos, kuriose pateikti klausimai apie įvarius praktinio mokymo aspektus. Studentų apklausa vyko praktikai pasibaigus (pediatrinės ir geriatrinės slaugos praktikos), arba paskutinę jos savaitę (chirurginės, intensyviosios, terapinės ir psichikos sveikatos slaugos praktikos). Profesinės veiklos praktikų trukmė yra skirtinga (pediatrinės ir geriatrinės slaugos praktikos trunka 3 savaites, o chirurginės, intensyviosios, terapinės ir psichikos sveikatos slaugos 6 savaites). Studentai anketas pildė fakultete ir tuoj pat jas gražino, todėl sugrįžo tiek anketų kiek buvo išdalinta. Apklausos metu buvo renkami duomenys tik apie vieną, ką tik parėjusią, praktiką. Slaugytojų apklausa vyko seminaro Bendrosios praktikos slaugos programos studentų praktinis mokymas metu. Statistinė duomenų analizė atlikta naudojant SPSS for WINDOWS 8.0 programinį paketą. Rodiklių skirtumo statistinis patikimumas skaičiuotas Chi kvadrato pagalba. Duomenų skirtumas laikomas statistiškai patikimas kuomet paklaida (α) lygai ar yra mažesnė už 0,05. Ryšys tarp požymių skaičiuotas Kramerio (V) koeficiento pagalba. Tiriamųjų charakteristika Apklausta 150 II ir III kurso bendrosios praktikos slaugos programos studentų. Didžiausia jų grupė buvo po psichikos sveikatos slaugos praktikos, mažiausia po pediatrinės slaugos (1 lentelė). Studentų imtis Profesinės veiklos Absoliutus praktikos skaičius Procentai Pediatrinė slauga Terapinė slauga 23 15,3 Geriatrinė slauga 19 12,7 Psichikos sveikatos slauga 40 26,7 Chirurginė slauga 23 15,3 Intensyvioji slauga Iš viso: lentelė Apklausoje taip pat dalyvavo 47 slaugytojai, praktikos mokytojai, jie atstovavo įvairias profesinės veiklos praktikas: intensyviosios slaugos (8,9 %); chirurginės slaugos (6,7 %); pediatrinės slaugos (15,6 %); geriatrinės slaugos (13,3 %); terapinės slaugos (11,1 %); psichikos sveikatos slaugos (13,3 %); bendruomenės slaugos (22,2 %); akušerinės slaugos (8,9 %). 83
3 Tyrimų rezultatai ir jų aptarimas Tyrimo metu buvo siekta išsiaiškinti kokie motyvatoriai vyrauja studentų praktiniame mokymesi: teigiami kuomet studentų pasirinkimą lemia pozityvaus rezultato laukimas, ar neigiami kuomet vieną ar kitą veiksmą nulemia baimė, nuobaudos.[1] Tyrimai rodo, kad nuolatine baime silpnina norą mokytis, todėl neigiami motyvatoriai yra silpnesni už teigiamus.[2] Išanalizavus studentų apklausos rezultatus paaiškėjo kad dauguma studentų profesinės veiklos praktikas lanko vedini teigimų motyvatorių: jie nori kuo daugiau išmokti (95 %) ir išmanyti visas profesines veiklas (99 %), mano, kad įgyti įgūdžiai bus naudingi ateityje (87 %), o dalis jų planuoja dirbti šioje srityje (52 %) (1 paveikslas). Turi reikšmės ir kolektyvas, 72 % apklaustųjų studentų teigia, kad juos praktiką lankyti skatino įstaigoje dirbantys žmonės. Geras pažymys buvo mažiausiai svarbus iš visų teigiamų motyvatorių (51 %). Neigiami motyvatoriai buvo mažiau svarbūs, iš pastarųjų aktualiausiais yra lankomumo kontroliavimas. 73 % apklaustų slaugytojų teigia jog griežtai stebi studentų lankomumą, tačiau nuobaudų už nelankymą netaiko niekas. Praktinio mokymosi motyvatoriai Praktiką lankiau nes: tikėjau, kad tai padės man gauti gerą pažymį ateityje planuoju dirbti šioje srityje man patiko dirbti šiame kolektyve manau, kad praktikos metu įgyti įgūdžiai man bus naudingi dirbant ateityje. man buvo smalsu kuo daugiau išmokti noriu išmanyti visas profesines veiklas buvo griežtai sekamas lankomumas bijojau gauti blogą įvertinimą už nelankymą buvo taikomos nuobaudos Teigiami motyvatoriai Neigiami motyvatoriai procentai 1 paveikslas. Praktinio mokymosi motyvatoriai. 84
4 VILNIAUS KOLEGIJA Ekonomikos fakultetas Vienas iš šio tyrimo uždavinių buvo išnagrinėti studentų nuomonę apie profesinių veiklų praktikas. Studentai mano, jog praktikos yra tokios pat svarbios kaip ir paskaitos (69 %), ar net dar svarbesnės (30 %). Tiriamieji vertino ką tik praėjusią ir visas, anksčiau turėtas, praktikas 10 balų sistemoje. Praktikas studentai įvertino gana gerais balais: ką tik praėjusios praktikos vertinimo vidurkis 8,46±1,4, visų anksčiau turėtų 8,25±1,33. Nors didelių skirtumų tarp praktikos vertinimo nėra, tačiau statistiškai patikimai (α 0,05) blogiau už kitas įvertintos yra dvi: geriatrinė slauga ir chirurginė slauga. Sąlyginai žemesniu balu įvertinta intensyviosios slaugos praktika. Tyrimo metu buvo nagrinėta kas galėjo įtakoti praktikų įvertinimą. Statistiškai patikimai (α 0,05) labiausiai praktikų vertinimą įtakojo įstaigos, kurioje studentai mokėsi praktinių įgūdžių, kolektyvas (2 paveikslas). Studentai kurie nuolat jautė pažeminimą iš kitų darbuotojų praktiką įvertino blogiausiai, o geriausiai ją įvertino tie kuriems patiko dirbti šiame kolektyve. Tarp vertinimo ir šių požymių yra stiprus ryšys (V=0,7; α 0,05). Mažai laiko praleista su slaugytoja praktikos mokytoja taip pat įtakojo blogesnį praktikos vertinimą (V=0,34; α 0,05). Studentai, kurie nuolat gauna užduočių, kuriems ši praktika yra įdomi ir jie sužino daug naujovių praktiką ją vertino aukštesniais balais (V=0,35; α 0,05). Nuolatinis nekvalifikuoto darbo atlikimas praktikos vertinimo neįtakojo. Faktoriai įtakojantys studentų praktikos vertinimą Slėgė žeminantis darbuotojų požiūris V=0,71; α 0,000 Mažai bendravo su praktikos mokytoja V=0,34; α 0,02 Dirbo tik pagalbinius darbus V=0,33; α 0,000 Ši praktika buvo įdomi V=0,35; α 0,000 Sužinojo daug naujovių V=0,45; α 0,000 Buvo nuolat aprūpinti užduotimis V=0,51; α 0,000 Patiko dirbti šiame kolektyve V=0,7; α 0,000 Taip; 7,2 Taip; 7,5 Taip; 8,83 Taip; 8,65 Taip; 8,72 Taip; 8,83 Taip; 9 Ne; 8,75 Ne; 8,87 Ne; 8,86 Ne; 7 Ne; 7,5 Ne; 7,56 Ne; 7, balai paveikslas. Faktoriai įtakojantys studentų praktikos vertinimą. 85
5 Praktika tai studijų dalis, kurių metu studento žinios išbandomos bei tobulinamos praktine profesine veikla.[1] Siektina, kad praktika būtų teorijos tąsa. Tyrimo metu pasitvirtino, kad dauguma studentų (87 %) pritaiko paskaitų metų gautą informaciją ir praktikos metu sužino naujų dalykų (77 %). Beveik pusė (42 %) apklaustųjų praktinio mokymo metu pastebėjo turimų žinių ir praktikos skirtumų. Tik 11 % slaugytojų nurodė, kad studentai turi pakankamai žinių. Jos nurodė, kad labiausiai studentams trūksta tos srities žinių kurios praktikos mokytoja ji yra (27 %). Taip pat studentams reiktų tobulinti aseptikosantiseptikos (18 %), farmakologijos (18 %), psichologijos (17 %) ir slaugos technikos (9 %) žinias. Kiekvienas studentas praktikos metu turi savo praktikos mokytoją slaugytoją dirbantį praktinio mokymo įstaigoje. Tai yra pirmas žmogus į kurį iškilus klausimams ir problemoms kreipiasi studentai. Tyrimo metu paaiškėjo, kad daugumai studentų (89 %) praktikos mokytojai nuolat atsako į iškilusius klausimus. Tačiau 24 % studentų teigia, kad praktikos mokytojai nepadeda jiems įgyti praktinių įgūdžių ir šiek tiek daugiau nei trečdalis nėra aprūpinami užduotimis (32 %). Buvo išnagrinėta kaip praktikos mokytojų vaidmuo skyrėsi įvairių praktikų metu. Tyrimo rezultatai rodo, kad statistiškai patikimai (α 0,05) aktyviausios yra psichikos sveikatos slaugos praktikos mokytojos, jos dažniausiai aprūpina studentus užduotimis (90 %), atsako į iškilusius klausimu (100 %) ir moko praktinių įgūdžių (90 %). Daugiausiai neatsakytų klausimų likos studentams chirurginės praktikos metu (70 %). Mažiausiai užduočių studentai gauna geriatrinės (47 %) ir intensyviosios slaugos (52 %) praktikos metu. Mažiausiai praktinių įgūdžių studentai mokomi chirurginės (65 %) ir intensyviosios slaugos (62 %) praktikos metu. Pastarosios praktikos yra ypatingos tuo, kad jų metu yra gausu ekstremalių situacijų, kurioms studentai dar nėra pasiruošę ir jų metu nėra įtraukiami į praktinę veiklą. Aplinkui esantys ir kartu dirbantys žmonės gali būti paramos ir pasitenkinimo šaltinis arba nusivylimo ir įtampos priežastis.[4] Net labai geros darbo sąlygos ir įdomus profesinės veiklos turinys gali būti neaktualus esant įtemptiems darbo santykiams. [3] Studentai turi per trumpą laiką įsilieti į jau seniai susiformavusį kolektyvą ir nusistovėjusius darbo santykius. Tyrimas parodė, kad studentai gana sėkmingai integruojasi į komandą: dauguma teigia kad jais pasitikėjo praktikos (77 %), juos pagirdavo už pasiekimus (62 %) ir šiek tiek daugiau nei pusė jų (57 %) sutiktų likti dirbti šioje įstaigoje. Tačiau apie penktadalį (21 %) apklausoje dalyvavusių studentų teigia, kad jiems buvo leista dirbti tik pagalbinius darbus, 19 % apklaustųjų teigia, kad praktikos metu jie jautė žeminantį įstaigos darbuotojų požiūrį ir 3 % susilaukdavo nuolatinės kritikos. Išanalizavus kaip studentų integracija skyrėsi įvairių praktikų metu. Statistiškai patikimai (α 0,05) studentais labiausiai pasitikėjo ir leido dirbti savarankiškai psichikos sveikatos slaugos praktikos metu (90 %). Mažiausiai savarankiškumo studentams buvo suteikta geriatrinės praktikos metu (58 %). 86
6 87 VILNIAUS KOLEGIJA Ekonomikos fakultetas Tyrimo metu paaiškėjo kad chirurginės (35 %) ir intensyviosios slaugos (30 %) praktikos metu studentai labiausiai jautė žeminantį kolektyvo požiūrį į juos, gana dažai jis buvo jaučiamas ir geriatrinės slaugos praktikos metu (26 %) (α 0,05). Labiausia pilnaverčiais komandos nariais studentai jautėsi psichikos sveikatos slaugos praktikos metu (tik 3 % jautė žeminantį darbuotojų požiūrį). Iš slaugytojų pateiktų atsakymų matome, kad praktikos mokytojos yra pakankamai aktyvios padedant studentams integruotis į komandą: jos supažindina studentus su komandos nariais ir išaiškina jų vaidmenį komandoje (69 %), supažindina su įstaigos vidaus darbo taisyklėmis (67 %) ir skatina juos dirbti savarankiškai (76 %). Tačiau gana pasyvus praktikos mokytojų vaidmuo mokant studentus praktinių įgūdžių: tik 60 % apklaustų slaugytojų nuolat aprūpina studentus užduotimis, 55 % stebi ir koreguoja studentų daromas klaidas ir 51 % pagiria studentus už pasiektus rezultatus. Tyrimo išvados 1. Vyrauja teigiami studentų praktinio mokymosi motyvatoriai. 2. Dauguma studentų praktikos metu sėkmingai integravosi į jau susiformavusį kolektyvą. 3. Dauguma studentų pritaikė teorines žinias praktikų metu, bei išmoko daug naujų dalykų. 4. Praktikas studentai įvertino gerai arba labai gerai (8,35 balo). Labiausiai vertinimąįtakojo komanda su kuria jie mokėsi praktikos metu. 5. Praktikos mokytojai aktyviai padeda studentams integruotis į komandą, tačiau gana pasyvus jų vaidmuo mokant studentus praktinių įgūdžių. Aktyviausios psichikos sveikatos slaugos praktikos mokytojos. Literatūra 1. Jasikevičius A., Žmonių grupių psichologija, Vilnius Žodynas, Riley M., et al, the Motyvation and Action, Bengtson, Suslavičius A., Socialinė psichologija, Vilnius VU leidykla, Sutton K., Socialinis darbas, bendruomenės veikla ir psichologija. Vilnius VU Specialiosios laboratorijos laboratorija, Vilniaus kolegijos Studijų reglamentas Summary Half of the curriculum of General Care Nursing is practical training, so it is very important permanently evaluate the effectiveness of praxis. The aim of this survey is to scrutinise the aspects of practical training of students of General Care Nursing. There was canvassed 150 students and 47 nurses, practical trainers. During investigation were noticed that in students eyes practical
7 training has the same importance as theoretical. They graded it approximately 8,35. Were made conclusions, that in practical training dominate positive motivators, that student successfully integrates in the work of team and during the praxis they find out a lot of new things. Practical teachers help to integrate students in to team, but the take too passive part teaching them practical skills. 88
TRUMPA DARBO ANOTACIJA
2 TRUMPA DARBO ANOTACIJA Slaugos magistro baigiamasis darbas Slaugytojų lūkesčių ir poreikių analiz psichikos sveikatos slaugytojo kvalifikacijos įgijimo ir tobulinimosi kursuose yra mokslo tiriamojo ir
More information75 Atspaudas/Offprint Patrauklios kaimo aplinkos išsaugojimas ir formavimas Sargeliai: Kruenta ISBN
Should the Greed of Man Come before the Need of Nature? Mark Selby As a native Englishman, and having lived in Lithuania for nearly 5 years, I have come to love this beautiful country. The diversity of
More informationPRAKTIKOS VADOVO (MENTORIAUS) PARAMA STUDENTAMS REALIZUOJANT BAIGIAMĄJĄ PRAKTIKĄ: STUDENTŲ POŽIŪRIO ANALIZĖ
180 SVEIKATOS EKONOMIKA IR VADYBA ISSN 1392-6373 SVEIKATOS MOKSLAI 2012, Volume 22, Number 5, p. 180-187 PRAKTIKOS VADOVO (MENTORIAUS) PARAMA STUDENTAMS REALIZUOJANT BAIGIAMĄJĄ PRAKTIKĄ: STUDENTŲ POŽIŪRIO
More informationN LIGONINĖS MEDICINOS PERSONALO POŽIŪRIO Į KOMANDINĮ DARBĄ VERTINIMAS
LIETUVOS SVEIKATOS MOKSLŲ UNIVERSITETAS Visuomenės sveikatos fakultetas Sveikatos vadybos katedra Grita Balašaitienė N LIGONINĖS MEDICINOS PERSONALO POŽIŪRIO Į KOMANDINĮ DARBĄ VERTINIMAS MAGISTRO DIPLOMINIS
More informationEuropos ekonomikos ir socialinių reikalų komitetas. Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komiteto NUOMONĖ
Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komitetas SOC/331 Europos sveikatos priežiūros darbuotojai 2009 m. liepos 15 d., Briuselis Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komiteto NUOMONĖ dėl Žaliosios
More informationINOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS I KNYGA
INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS I KNYGA INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS I KNYGA Metodinė priemonė pradinių klasių mokytojams ir specialiesiems pedagogams Ugdymo plėtotės
More informationSVEIKATOS PRIEŽIŪRA MOKYKLOJE E. Mačiūnas, G. Šurkienė, D. Žeromskienė, G. Namajūnaitė, D. Aleksejevaitė
SVEIKATOS PRIEŽIŪRA MOKYKLOJE E. Mačiūnas, G. Šurkienė, D. Žeromskienė, G. Namajūnaitė, D. Aleksejevaitė Sveikatos priežiūros specialisto darbas mokykloje priskiriamas pirminei sveikatos priežiūrai. Pirminė
More informationNijolė Jurkšaitienė, Donatas Misiūnas
Optimization of ornamental and garden plant assortment, technologies and environment. Scientific articles. 2013 (4) 9. ISSN 2029-1906, ISSN 2335-7282 (online) Socialinių mokslų sritis STUDIJŲ IR DARBO
More information12 14 METŲ MOKINIŲ MOKYMO(SI) DIDAKTINĖS PROBLEMOS IR JŲ SPRENDIMO GALIMYBĖS
Europos Sąjungos finansuojamas projektas Alternatyvus ugdymas švietimo sistemoje GALIMYBIŲ STUDIJOS 12 14 METŲ MOKINIŲ MOKYMO(SI) DIDAKTINĖS PROBLEMOS IR JŲ SPRENDIMO GALIMYBĖS TYRIMO ATASKAITA Tyrimo
More informationNEGALIOS ĮTAKA SPORTUOJANČIŲ ASMENŲ GYVENIMO KOKYBĖS FIZINEI SRIČIAI
NEGALIOS ĮTAKA SPORTUOJANČIŲ ASMENŲ GYVENIMO KOKYBĖS FIZINEI SRIČIAI Disability influence on sporting persons physical domain of quality of life Algirdas Juozulynas 1,2, Antanas Jurgelėnas 1, Laimutė Samsonienė
More informationGEROS PAMOKOS RECEPTAI
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2012, balandis Nr. 1 (65) ISSN 1822-4156 Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai: Ar tobulos pamokos yra repetuotos pamokos? Ar yra toks norminis
More informationMOKINIŲ UGDYMO(SI) AKTYVINIMAS: KODINIŲ UŽDUOČIŲ TAIKYMAS GEOGRAFIJOS PAMOKOSE
MOKINIŲ UGDYMO(SI) AKTYVINIMAS: KODINIŲ UŽDUOČIŲ TAIKYMAS GEOGRAFIJOS PAMOKOSE Anotacija Laima Railienė Gamtamokslinio ugdymo tyrimų centras, Šiaulių universitetas, Lietuva Vienas optimalių būdų ar galimybių
More informationEuroPsy. Europos psichologijos sertifikatas. EFPA EuroPsy nuostatai ir priedai , liepa
EuroPsy Europos psichologijos sertifikatas EFPA EuroPsy nuostatai ir priedai www.europsy-efpa.eu 2011, liepa 1 Turinys Įžanga...3 1. EFPA EuroPsy nuostatai, Europos psichologijos sertifikatas...7 A Sekcija
More informationKOKYBĖS VADYBOS DIEGIMAS ORGANIZACIJOJE: ŽMOGIŠKASIS ASPEKTAS
KOKYBĖS VADYBOS DIEGIMAS ORGANIZACIJOJE: ŽMOGIŠKASIS ASPEKTAS Audrius Mickaitis 1, Gintarė Zaščižinskienė 2, Tautis Pasvenskas 3 Vilniaus universiteto Kauno humanitarinis fakultetas, Lietuva 1 buriuok@gmail.com.,
More informationVisuomenės sveikatos programų vertinimas
Visuomenės sveikata Literatūros apžvalga Visuomenės sveikatos programų Rasa Povilanskienė, Vytautas Jurkuvėnas Higienos institutas Santrauka Pagrindinis visuomenės sveikatos programų tikslas yra susirgimų
More informationVILNIAUS UNIVERSITETO VIDINĖ STUDIJŲ KOKYBĖS VADYBOS SISTEMA: IŠORINIO VERTINIMO ATASKAITA m. sausio 6 7 d., Vilnius
VILNIAUS UNIVERSITETO VIDINĖ STUDIJŲ KOKYBĖS VADYBOS SISTEMA: IŠORINIO VERTINIMO ATASKAITA Ataskaitos pavadinimas Vilniaus universiteto vidinė studijų kokybės vadybos sistema: išorinio vertinimo ataskaita
More informationVISUOTINĖS KOKYBĖS VADYBOS MODELIAI TUBERKULIOZĖS IR INFEKCINIŲ LIGŲ UNIVERSITETINĖJE LIGONINĖJE
VISUOTINĖS KOKYBĖS VADYBOS MODELIAI TUBERKULIOZĖS IR INFEKCINIŲ LIGŲ UNIVERSITETINĖJE LIGONINĖJE TOTAL QUALITY MANAGEMENT MODELS AT TUBERCULOSIS AND INFECTIOUS DISEASES UNIVERSITY HOSPITAL Arvydas Šilys
More informationJolanta Balčiūnaitė INTERAKTYVIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS DĖSTANT FIZIKĄ ŽEMESNĖSE KLASĖSE. Magistro darbas
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA Jolanta Balčiūnaitė INTERAKTYVIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS DĖSTANT FIZIKĄ ŽEMESNĖSE KLASĖSE Magistro darbas Recenzentas
More informationMOKYKLŲ SAVĘS VERTINIMAS: PROCESAS IR DUOMENŲ PANAUDOJIMAS
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai: Ar įmanomas ugdymo kokybės laidavimas be nuolatinio savęs vertinimo? Koks šiandien Lietuvoje metodinis
More informationLietuvos sveikatos mokslų universiteto AKUŠERIJOS STUDIJŲ PROGRAMOS (612B72001) VERTINIMO IŠVADOS
STUDIJŲ KOKYBĖS VERTINIMO CENTRAS Lietuvos sveikatos mokslų universiteto AKUŠERIJOS STUDIJŲ PROGRAMOS (612B72001) VERTINIMO IŠVADOS EVALUATION REPORT OF MIDWIFERY (612B72001) STUDY PROGRAMME at Lithuanian
More informationMOTERŲ PADĖTIS LIETUVOJE SIEKIANT KARJEROS
ISSN 2029 2236 (print) ISSN 2029 2244 (online) Socialinių mokslų studijos Social Sciences Studies 2010, 4(8), p. 69 88. MOTERŲ PADĖTIS LIETUVOJE SIEKIANT KARJEROS Aistė Dromantaitė-Stancikienė Mykolo Romerio
More informationMOKYKLŲ TYRIMAS: INFORMACINĖS IR KOMUNIKACINĖS TECHNOLOGIJOS (IKT) ŠVIETIME
MOKYKLŲ TYRIMAS: INFORMACINĖS IR KOMUNIKACINĖS TECHNOLOGIJOS (IKT) ŠVIETIME INFORMACIJA APIE LIETUVĄ 2012 m. lapkritis Šią ataskaitą parengė Europos mokyklų tinklas ( European Schoolnet ) ir Liège universitetas
More informationKALBOS IR KULTŪROS SĄSAJOS Vida Čepulkauskien, Aldona Vosyliūt Kauno kolegija
KALBOS IR KULTŪROS SĄSAJOS Vida Čepulkauskien, Aldona Vosyliūt Kauno kolegija Anotacija. Kalbos žmones jungia ir išskiria. Vis plačiau atsiveriantys vartai į besivienijančią Europą, į bendravimą ir bendradarbiavimą
More informationĮ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ ORIENTUOTŲ STUDIJŲ METODAI
Metodika Nr. 3 Į PROBLEMŲ SPRENDIMĄ ORIENTUOTŲ STUDIJŲ METODAI Parengė: Kęstutis Pukelis, Izabela Savickienė, Eugenijus Danilevičius, Aušrinė Slavinskienė, Asta Lapėnienė, Giedrė Baltrušaitytė, Eglė Stasiūnaitienė,
More informationII. SOCIALINIO DARBO TEORIJA IR PRAKTIKA
36 II. SOCIALINIO DARBO TEORIJA IR PRAKTIKA SOCIALINIS DARBAS IR TYRIMAI: SĄVOKOS PAIEŠKA Dr. Jolanta Pivorienė Vytauto Didţiojo universitetas, Socialinio darbo institutas K. Donelaičio g. 52 405, 3000
More informationSUAUGUSIŲJŲ MOKYMASIS: KIEK MOKOSI, KĄ MOKA, AR TURI GALIMYBIŲ MOKYTIS?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Pagrindiniai klausimai: Kokius tikslus suaugusiųjų mokymuisi kelia Europa ir Lietuva? SUAUGUSIŲJŲ MOKYMASIS: KIEK MOKOSI, KĄ MOKA, AR TURI GALIMYBIŲ MOKYTIS? 2015 birželis, Nr.
More informationKūrybiškumas, kultūra ir švietimas (CCE), 2012
Braižo pedagogikos projekto galutinė ataskaita Pat Thomson, Christine Hall, Ken Jones*, Julian Sefton Green Notingemo universitetas Goldsmitho kolegija, Londono universitetas Kūrybiškumas, kultūra ir švietimas
More informationŠvietimo kokybė lapkritis, Nr. 10 (96) ISSN Pagrindiniai klausimai: PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO. Kodėl svarbu nuolat tobulinti
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2013 lapkritis, Nr. 10 (96) ISSN 1822-4156 Pagrindiniai klausimai: Kodėl svarbu nuolat tobulinti švietimą? Kas yra kokybė? Kaip pasaulyje suprantama švietimo kokybė? Ar Lietuvoje
More informationVIETOS VEIKLOS GRUPIŲ VADYBOS, ĮGYVENDINANT VIETOS PLĖTROS STRATEGIJAS, STIPRINIMAS
PROGRAMOS LEADER IR ŢEMDIRBIŲ MOKYMO METODIKOS CENTRAS VIETOS VEIKLOS GRUPIŲ VADYBOS, ĮGYVENDINANT VIETOS PLĖTROS STRATEGIJAS, STIPRINIMAS LOCAL ACTION MANAGEMENT GROUPS IN IMPLEMENTATION OF LOCAL DEVELOPMENT
More informationKompiuteriniai simuliaciniai žaidimai vadybinės ekonominės srities kompetencijų ugdyme
Kompiuteriniai simuliaciniai žaidimai vadybinės ekonominės srities kompetencijų ugdyme Apžvalginis gerosios patirties tyrimas 2010 m. Tyrimo tikslas - įvertinti simuliacinių žaidimų, skirtų ugdyti vadybinės
More informationAGENDA8 / Universitetai ir kolegijos Lietuvoje: kas jie tokie?
8 / 2016 Universitetai ir kolegijos Lietuvoje: kas jie tokie? Valstybės biudžetinė įstaiga Mokslo ir studijų stebėsenos ir analizės centras (MOSTA) atlieka mokslo ir studijų sistemos stebėseną, rengia
More informationDARBUOTOJŲ SVEIKOS GYVENSENOS MOKYMŲ IR SVEIKATOS STIPRINIMO REKOMENDACIJOS
DARBUOTOJŲ SVEIKOS GYVENSENOS MOKYMŲ IR SVEIKATOS STIPRINIMO REKOMENDACIJOS Higienos institutas Vilnius, 2013 Darbuotojų sveikos gyvensenos mokymų ir sveikatos stiprinimo rekomendacijos parengtos vykdant
More informationINOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS II KNYGA
INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS II KNYGA INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS II KNYGA Metodinė priemonė pradinių klasių mokytojams ir specialiesiems pedagogams Ugdymo plėtotės
More informationĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS MIKROĮMONĖS VIDURINIAME MOKYME GERIAUSIOS PROCEDŪROS PROJEKTAS: GALUTINĖ EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA
ĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS MIKROĮMONĖS VIDURINIAME MOKYME GERIAUSIOS PROCEDŪROS PROJEKTAS: GALUTINĖ EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA EUROPOS KOMISIJA ĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS
More informationLIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS. Ekonomikos ir vadybos fakultetas
LIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS Ekonomikos ir vadybos fakultetas Administravimo ir kaimo plėtros katedra STUDIJŲ DALYKO APRAŠAS Dalyko kodas: EVAKB32E Pavadinimas lietuvių kalba: Kaimo plėtros ir regioninė
More informationE. SVEIKATOS DALYVIŲ FUNKCIJŲ PASISKIRSTYMO SVARBA: DALYVIŲ VAIDMENŲ RINKINYS
ISSN 2029-3569 PRINT ISSN 2029-9001 ONLINE SVEIKATOS POLITIKA IR VALDYMAS HEALTH POLICY AND MANAGEMENT 2014, 2(7) p. 7 30 E. SVEIKATOS DALYVIŲ FUNKCIJŲ PASISKIRSTYMO SVARBA: DALYVIŲ VAIDMENŲ RINKINYS Birutė
More informationAldona Ivanauskienė Vilniaus kolegija, Agrotechnologijų fakultetas
BUHALTERINĖS APSKAITOS INFORMACIJOS FORMAVIMAS KOMPIUTERIU Aldona Ivanauskienė Vilniaus kolegija, Agrotechnologijų fakultetas Aukštojo mokslo sistema yra svarbiausia kiekvienos šalies mokymo, mokslo ir
More informationASMENŲ SU FIZINE JUDĖJIMO NEGALIA SOCIALINĖ INTEGRACIJA LIETUVOJE: PADĖTIES ANALIZĖ
SVEIKATOS MOKSLAI ISSN 1392-6373 2013, 23 tomas, Nr.1, p. 91-95 doi:10.5200/sm-hs.2013.016 VISUOMENĖS SVEIKATA 91 ASMENŲ SU FIZINE JUDĖJIMO NEGALIA SOCIALINĖ INTEGRACIJA LIETUVOJE: PADĖTIES ANALIZĖ Ingrida
More informationPažangių mokymosi technologijų naudojimas ugdymo procese
ISSN 1392-561. INFORMACIJOS MOKSLAI. 13 66 Pažangių mokymosi technologijų naudojimas ugdymo procese Daina Gudonienė Kauno technologijos universitetas Kaunas University of Technology Studentų g. 48A, Kaunas
More informationMoterų ir vyrų pensijų skirtumus. Europos Sąjungoje. Teisingos pajamų galimybės moterims ir vyrams: moterų ir vyrų pensijų skirtumų mažinimas
EIGE Europos lyčių lygybės institutas Mokslinis pranešimas Latvijos pirmininkavimui ES Tarybai apie Moterų ir vyrų pensijų skirtumus Europos Sąjungoje Mokslinis pranešimas 1 Ilze Burkevica, Anne Laure
More informationPAMEISTRYSTĖ LIETUVOJE. POREIKIS IR GALIMYBĖS
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO PAMEISTRYSTĖ LIETUVOJE. POREIKIS IR GALIMYBĖS 2014 gruodis, Nr. 18 (123) ISSN 1822-4156 Pagrindiniai klausimai: Pameistrystės vieta Lietuvos profesinio mokymo sistemoje Pameistrystės
More informationEuroPsy. Europos psichologijos sertifikatas. EFPA EuroPsy nuostatai ir priedai , liepa
EuroPsy Europos psichologijos sertifikatas EFPA EuroPsy nuostatai ir priedai www.europsy-efpa.eu 2015, liepa Turinys Įžanga... 3 1. EFPA EuroPsy nuostatai, Europos psichologijos sertifikatas... 7 A Sekcija
More informationSVEIKATA 2020 POLITIKOS RAIDA: JAUNIMO SVEIKATA
VISUOMENĖS SVEIKATA ORIGINALŪS STRAIPSNIAI SVEIKATA 2020 POLITIKOS RAIDA: JAUNIMO SVEIKATA Irena Misevičienė 1, Vita Špečkauskienė 2, Alona Rauckienė-Michaelsson 3 1 Lietuvos sporto universitetas, 2 Lietuvos
More informationMOKYKLOS INFORMACINĖ SISTEMA KAIP MOKYKLOS VALDYMO ĮRANKIS
ŠVIETIMO PROBLEMOS ANALIZĖ 2011, gruodis Nr. 12 (62) ISSN 1822-4156 MOKYKLOS INFORMACINĖ SISTEMA KAIP MOKYKLOS VALDYMO ĮRANKIS Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai:
More informationVISUOMENĖS SVEIKATOS STUDIJŲ KRYPTIES KOMPETENCIJŲ PLĖTOTĖS METODIKA
Žymantė Jankauskienė, Rita Liepuonienė, Rimantas Stukas, Genė Šurkienė, Kęstutis Žagminas, Birutė Gostevičienė, Erika Kubilienė, Jurgita Matuizienė, Algimantas Urbelis VISUOMENĖS SVEIKATOS STUDIJŲ KRYPTIES
More informationKalbos mokymosi metodologija T- kit as
T- kit as Sveiki atvykę į T-kitÿų seriją Kai kurie iš jūsų tikriausiai galvojate: ką reiškia? Mes galime pasiūlyti mažiausiai du atsakymus. Pirmasis yra toks pat paprastas, kaip ir visa angliška šio termino
More informationALEKSANDRO STULGINSKIO UNIVERSITETAS Ekonomikos ir vadybos fakultetas. Verslo vadybos katedra STUDIJŲ DALYKO APRAŠAS
ALEKSANDRO STULGINSKIO UNIVERSITETAS Ekonomikos ir vadybos fakultetas Verslo vadybos katedra STUDIJŲ DALYKO APRAŠAS Dalyko kodas: EVVVB12E Pavadinimas lietuvių kalba: Planavimas ir prognozavimas Pavadinimas
More informationVyresnių žmonių aktyvumo skatinimas darbo vietoje
Vyresnių žmonių aktyvumo skatinimas darbo vietoje Prof. Juhani Ilmarinen, JIC Ltd, Jiuveskiul s universiteto Gerontologijos mokslinių tyrimų centras, Suomijos profesin s sveikatos institutas (1970 2008
More informationRIZIKOS VERTINIMAS EKSTREMALIŲ SITUACIJŲ VALDYME
ISSN 1648-9098 Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos. 2008. 3 (12). 231-242 RIZIKOS VERTINIMAS EKSTREMALIŲ SITUACIJŲ VALDYME Birutė Pitrėnaitė Mykolo Romerio universitetas Anotacija Straipsnyje
More informationDėstytojo įvaizdis ir jo įtaka studijų kokybei suvokti
ISSN 1392-0561. INFORMACIJOS MOKSLAI. 2010 52 Dėstytojo įvaizdis ir jo įtaka studijų kokybei suvokti Greta Drūteikienė Vilniaus universiteto Ekonomikos fakulteto Vadybos katedros docentė Vilnius University,
More informationVIZUALINĖS KOMUNIKACIJOS STUDIJŲ PROGRAMOS STUDENTŲ PRAKTIKŲ VADOVAS
VIZUALINĖS KOMUNIKACIJOS STUDIJŲ PROGRAMOS STUDENTŲ PRAKTIKŲ VADOVAS TARPTAUTINĖ TEISĖS IR VERSLO AUKŠTOJI MOKYKLA Komunikacijos katedra Patvirtintas 2013-08-27 Akademinės tarybos posėdyje (protokolo Nr.
More informationVILNIAUS PEDAGOGINIS UNIVERSITETAS FIZIKOS IR TECHNOLOGIJOS FAKULTETAS BENDROSIOS TECHNOLOGIJOS KATEDRA
VILNIAUS PEDAGOGINIS UNIVERSITETAS FIZIKOS IR TECHNOLOGIJOS FAKULTETAS BENDROSIOS TECHNOLOGIJOS KATEDRA INFORMACINIŲ SISTEMŲ TAIKYMAS TECHNOLOGIJŲ MOKYMO PROCESE APPLICATION OF INFORMATION SYSTEMS IN TECHNOLOGY
More informationSTATISTINĖ ATASKAITA
LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA NACIONALINĖ MOKYKLŲ VERTINIMO AGENTŪRA Utenos Saulės gimnazijos mokinių ir jų tėvų nuomonės apie mokyklos veiklą tyrimas (Apklausos laikas 2010 m. rugsėjo
More informationASSIST bendruomenės telkimas kuriant saugią mokyklą. Savitarpio pagalbos mokykloje vadovas
ASSIST bendruomenės telkimas kuriant saugią mokyklą Savitarpio pagalbos mokykloje vadovas ASSIST bendruomenės telkimas kuriant saugią mokyklą Savitarpio pagalbos mokykloje vadovas Kaunas, 2008 Autoriai:
More informationVERSLO IR MOKSLO BENDRADARBIAVIMO PERSPEKTYVOS
Tyrimas VERSLO IR MOKSLO BENDRADARBIAVIMO PERSPEKTYVOS Daugpilis, LATVIJA 1 Tyrimas Verslo ir mokslo bendradarbiavimo perspektyvos parengtas pagal Latvijos Lietuvos bendradarbiavimo per sieną programos
More informationVILNIAUS TERITORINĖS LIGONIŲ KASOS KORUPCIJOS PREVENCIJOS METŲ PROGRAMA I. SKYRIUS BENDROSIOS NUOSTATOS
PATVIRTINTA Vilniaus teritorinės ligonių kasos direktoriaus 2017 m. vasario 10 d. įsakymu Nr. 1V-48 VILNIAUS TERITORINĖS LIGONIŲ KASOS KORUPCIJOS PREVENCIJOS 2017 2019 METŲ PROGRAMA I. SKYRIUS BENDROSIOS
More informationBENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO REKOMENDACIJOS
ES STRUKTŪRINIŲ FONDŲ PROJEKTAS BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ ĮSIVERTINIMO RODIKLIŲ ATNAUJINIMAS IR NAUDOJIMO JAIS METODIKOS/REKOMENDACIJŲ SUKŪRIMAS SFMIS NR.: VP1-2.1-ŠMM-01-V-03-001 BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ
More informationMokinių specialiųjų poreikių, pasiekimų ir pažangos vertinimas inkliuzinėje aplinkoje Pagrindiniai strategijos ir praktikos klausimai
Mokinių specialiųjų poreikių, pasiekimų ir pažangos vertinimas inkliuzinėje aplinkoje Pagrindiniai strategijos ir praktikos klausimai Europos specialiojo ugdymo plėtros agentūra Šio dokumento parengimą
More informationTėvų į(si)traukimas į mokinių ugdymą
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Tėvų į(si)traukimas į mokinių ugdymą 2012, birželis Nr. 8 (72) ISSN 1822-4156 Pagrindiniai klausimai: Koks tėvų įtraukimo
More informationIŠVENGIAMŲ IŠEIČIŲ IR AMBULATORINĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS ĮSTAIGŲ GEOGRAFINIO PRIEINAMUMO RYŠYS
ORIGINALŪS STRAIPSNIAI VISUOMENĖS SVEIKATA IŠVENGIAMŲ IŠEIČIŲ IR AMBULATORINĖS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS ĮSTAIGŲ GEOGRAFINIO PRIEINAMUMO RYŠYS Sandra Mekšriūnaitė, Romualdas Gurevičius Higienos institutas Santrauka
More informationSocialinio darbo studijų krypties kompetencijų plėtotės metodika
EUROPOS KREDITŲ PERKĖLIMO IR KAUPIMO SISTEMOS (ECTS) NACIONALINĖS KONCEPCIJOS PARENGIMAS: KREDITŲ HARMONIZAVIMAS IR MOKYMOSI PASIEKIMAIS GRINDŽIAMŲ STUDIJŲ PROGRAMŲ METODIKOS KŪRIMAS BEI DIEGIMAS (Nr.
More informationPEDAGOGŲ RENGIMAS LIETUVOS AUKŠTOSIOSE MOKYKLOSE DARNAUS VYSTYMOSI ŠVIETIMO KONTEKSTE
Tyrimo užsakovas Lietuvos Švietimo ir mokslo ministerija PEDAGOGŲ RENGIMAS LIETUVOS AUKŠTOSIOSE MOKYKLOSE DARNAUS VYSTYMOSI ŠVIETIMO KONTEKSTE Tyrimo ATASKAITA Tyrimo grupės vadovė: prof.habil.dr. Palmira
More informationSavivaldybės darbuotojų tarnybinės veiklos vertinimas veiklos valdymo kontekste
ISSN 1648-2603 VIEŠOJI POLITIKA IR ADMINISTRAVIMAS 2008. Nr. 25 Savivaldybės darbuotojų tarnybinės veiklos vertinimas veiklos valdymo kontekste Ramūnas Vanagas, Aurimas Tumėnas Mykolo Romerio universitetas
More informationSOCIALINIO DARBO STUDIJŲ KRYPTIES KOMPETENCIJŲ PLĖTOTĖS METODIKA
Violeta Gevorgianienė, Lidija Kondrašovienė, Romas Lazutka, Rasa Naujanienė, Birutė Švedaitė, Jurgita Zabulytė Kupriūnienė, Laimutė Žalimienė SOCIALINIO DARBO STUDIJŲ KRYPTIES KOMPETENCIJŲ PLĖTOTĖS METODIKA
More informationKaip vertinti prevencijos efektyvumà? Psichoaktyviøjø medþiagø vartojimo prevencijos priemoniø vertinimo metodinës rekomendacijos
Kaip vertinti prevencijos efektyvumà? Psichoaktyviøjø medþiagø vartojimo prevencijos priemoniø vertinimo metodinës rekomendacijos Vilnius 2007 UDK xxxxxxx xxxx Parengė Narkotikų kontrolės departamentas
More informationInga Milišiūnaitė Jolita Butkienė Inga Juknytė-Petreikienė Viktoras Keturakis Daiva Lepaitė
EUROPOS KREDITŲ PERKĖLIMO IR KAUPIMO SISTEMOS (ECTS) NACIONALINĖS KONCEPCIJOS PARENGIMAS: KREDITŲ HARMONIZAVIMAS IR MOKYMOSI PASIEKIMAIS GRINDŽIAMŲ STUDIJŲ PROGRAMŲ METODIKOS KŪRIMAS BEI DIEGIMAS (Nr.
More informationSèkmè. Pasirinkimas. PROCESAS Idèja. Pareiga. Vizija m. ruduo
Sèkmè Pasirinkimas PROCESAS Idèja Pareiga Vizija 2016 m. ruduo redakcijos skiltis Turinys Aktualijos Darbuotojų įsitraukimo tyrimas efektyvumo beieškant...3 Lietuvos valstybės tarnyba: ganėtinai jauna,
More informationKOMISIJOS KOMUNIKATAS EUROPOS PARLAMENTUI, TARYBAI IR EUROPOS EKONOMIKOS IR SOCIALINIŲ REIKALŲ KOMITETUI
EUROPOS KOMISIJA Briuselis, 2013 10 02 COM(2013) 676 final KOMISIJOS KOMUNIKATAS EUROPOS PARLAMENTUI, TARYBAI IR EUROPOS EKONOMIKOS IR SOCIALINIŲ REIKALŲ KOMITETUI dėl nacionalinės teisės aktų, kuriais
More informationTvarioji lyderystė ir augimas švietime: kuriant ateitį ir išsaugant praeitį
Vertimas iš anglų kalbos Europos švietimo žurnalo 42 tomas, 2007 m. Nr. 2 Tvarioji lyderystė ir augimas švietime: kuriant ateitį ir išsaugant praeitį Įvadas 2007 metų pradžioje Tarptautinė klimato pokyčių
More informationESENER įmonių apklausa: saugos ir sveikatos darbe valdymo, psichosocialinės rizikos ir darbuotojų dalyvavimo reikšmės supratimas
LT Sauga ir sveikata darbe turi rūpintis visi. Tai naudinga jums. Tai naudinga verslui. ESENER įmonių apklausa: saugos ir sveikatos darbe valdymo, psichosocialinės rizikos ir darbuotojų dalyvavimo reikšmės
More informationKOMPETENCIJŲ PLĖTOTĖS IR STUDIJŲ SIEKINIŲ VERTINIMO METODIKOS INTEGRAVIMO Į VIDINĘ KOKYBĖS UŽTIKRINIMO SISTEMĄ REKOMENDACIJOS
Inga Milišiūnaitė Jolita Butkienė Inga Juknytė-Petreikienė Viktoras Keturakis Daiva Lepaitė KOMPETENCIJŲ PLĖTOTĖS IR STUDIJŲ SIEKINIŲ VERTINIMO METODIKOS INTEGRAVIMO Į VIDINĘ KOKYBĖS UŽTIKRINIMO SISTEMĄ
More informationŠvietimas Lietuvoje. Šalių švietimo politikos apžvalgos. Šalių švietimo politikos apžvalgos
Šalių švietimo politikos apžvalgos Šalių švietimo politikos apžvalgos Švietimas Lietuvoje Švietimas Lietuvoje Šio leidinio vertimas yra suderintas su EBPO. Tai nėra oficialus EBPO vertimas. Vertimo kokybė
More informationNetradicinės mokyklos organizavimo alternatyvos
WW-06178 1993 Netradicinės mokyklos organizavimo alternatyvos Pagal Lisos Hinz leidinį Teigiamos kryptys mokykloms ir bendruomenėms (angl. Positive Directions for Schools and Communities) Dėl mažėjančio
More informationNAŠLAIČIŲ IR TĖVŲ GLOBOS NETEKUSIŲ VAIKŲ SAVARANKIŠKO GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PROGRAMA
Vaikų laikinosios globos namai Atsigręžk į vaikus NAŠLAIČIŲ IR TĖVŲ GLOBOS NETEKUSIŲ VAIKŲ SAVARANKIŠKO GYVENIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PROGRAMA Vilnius 2007 UDK 37.03-058.8(073) Na 233 Parengta įgyvendinant LR
More informationSkaidrumo ataskaita. Mūsų nuolatinis dėmesys kokybei. KPMG Baltics, UAB. už 2017 m. rugsėjo 30 d. pasibaigusius metus
Skaidrumo ataskaita Mūsų nuolatinis dėmesys kokybei KPMG Baltics, UAB už 2017 m. rugsėjo 30 d. pasibaigusius metus Turinys 1 2 3 Šalies vyresniojo partnerio laiškas 6 Kas mes esame 7 Įmonės struktūra ir
More informationEuropos Parlamento vaizdo stebėjimo politika
Europos Parlamento vaizdo stebėjimo politika Patvirtinta Europos Parlamento generalinio sekretoriaus pavaduotojos Francescos R. RATTI 2013 m. balandžio 20 d. Atnaujinta: 2014 m. kovo 28 d. Turinys 1. Vaizdo
More informationLR Švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo informacinių technologijų centras
LR Švietimo ir mokslo ministerijos Švietimo informacinių technologijų centras 2011 m. lapkričio 20 d. Švietimo stebėsenos sistemos modelio tobulinimo paslaugos p. Vaino Brazdeikiui, Švietimo informacinių
More informationISTORIJOS PAMOKA: MOKYTI AR MOKYTIS?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai: Kokia istorijos mokymo vieta Europos ir Lietuvos mokyklose? Kokia istorijos pamokų kokybė šiandienos
More informationPROFESINIŲ KOMPETENCIJŲ TRANSFORMACIJA VERSLO APLINKOJE
PROFESINIŲ KOMPETENCIJŲ TRANSFORMACIJA VERSLO APLINKOJE Aušra Liučvaitienė Vilniaus kolegija Jolanta Paunksnienė Vilniaus Gedimino technikos universitetas Anotacija Verslo aplinkos pokyčiai lemia, kad
More informationILGALAIKĖS PEDAGOGŲ STAŽUOTĖS: VADOVAS STAŽUOČIŲ INSTITUCIJOMS IR MENTORIAMS
ILGALAIKĖS PEDAGOGŲ STAŽUOTĖS: VADOVAS STAŽUOČIŲ INSTITUCIJOMS IR MENTORIAMS Vadovas parengtas Ugdymo plėtotės centrui įgyvendinant projektą Europos socialinio fondo bei Lietuvos Respublikos vyriausybės
More informationStyle and Harmony of Urban Green Space Landscape
Style and Harmony of Urban Green Space Landscape Aija Ziemeļniece* Latvian University of Agriculture Akademija str. 19, LV-3001 Jelgava, Latvia, e-mail aija@k-projekts.lv (Received in January, 2012; Accepted
More informationAistė Bartkutė PALANKIOS UGDYMUI(SI) PSICHOLOGINĖS IR FIZINĖS APLINKOS KŪRIMAS INKLIUZINĖJE KLASĖJE. Bakalauro darbas
ŠIAULIŲ UNIVERSITETAS SOCIALINĖS GEROVĖS IR NEGALĖS STUDIJŲ FAKULTETAS SPECIALIOSIOS PEDAGOGIKOS KATEDRA Specialiosios pedagogikos (specializacija logopedija) studijų programa, IV kursas Aistė Bartkutė
More informationVILNIAUS UNIVERSITETO KAUNO HUMANITARINIO FAKULTETO VERSLO EKONOMIKOS IR VADYBOS KATEDRA
VILNIAUS UNIVERSITETO KAUNO HUMANITARINIO FAKULTETO VERSLO EKONOMIKOS IR VADYBOS KATEDRA Verslo administravimo studijų programa Kodas 62603S107 OKSANA PUSKUNIGIENĖ MAGISTRO BAIGIAMASIS DARBAS KŪRYBIŠKUMO
More informationPASLAUGŲ INOVACIJŲ DIEGIMO VERTINIMO KRITERIJAI
ISSN 1648-9098 Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos. 2008. 3 (12). 243-250 PASLAUGŲ INOVACIJŲ DIEGIMO VERTINIMO KRITERIJAI Mindaugas Povilaitis, Jadvyga Ciburienė Kauno technologijos universitetas
More informationMultimedijos priemonių panaudojimas e. mokymosi profesinio rengimo kursuose
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS MULTIMEDIJOS INŽINERIJOS KATEDRA Danguolė Leščinskienė Multimedijos priemonių panaudojimas e. mokymosi profesinio rengimo kursuose Magistro darbas
More informationINŽINERINĖS IR EDUKACINĖS TECHNOLOGIJOS Mokslinių straipsnių žurnalas. ENGINEERING AND EDUCATIONAL TECHNOLOGIES Scientific journal
ISSN 2029-9303 KAUNO TECHNIKOS KOLEGIJA KAUNAS UNIVERSITY OF APPLIED ENGINEERING SCIENCES INŽINERINĖS IR EDUKACINĖS TECHNOLOGIJOS Mokslinių straipsnių žurnalas ENGINEERING AND EDUCATIONAL TECHNOLOGIES
More informationGEOGRAFIJOS DALYKO MOKYMO STRATEGIJA: TAIKYMO PAMOKOJE ASPEKTAI
GAMTAMOKSLINIS UGDYMAS / NATURAL SCIENCE EDUCATION. ISSN 1648-939X GEOGRAFIJOS DALYKO MOKYMO STRATEGIJA: TAIKYMO PAMOKOJE ASPEKTAI Laima Railienė Gamtamokslinio ugdymo tyrimų centras, Šiaulių universitetas,
More informationEkstremalių situacijų valdymo politikos formavimo koncepcijos ir jų įgyvendinimas
ISSN 1648-2603 VIEŠOJI POLITIKA IR ADMINISTRAVIMAS 2009. Nr. 28. Ekstremalių situacijų valdymo politikos formavimo koncepcijos ir jų įgyvendinimas Birutė Pitrėnaitė Mykolo Romerio universitetas Ateities
More informationAKADEMINIO JAUNIMO SIEKIAI:
LIETUVOS VERSLO KOLEGIJA AKADEMINIO JAUNIMO SIEKIAI: EKONOMIKOS, VADYBOS IR TECHNOLOGIJŲ ĮŽVALGOS 2016 XIII-osios tarptautinės studentų mokslinės-praktinės KONFERENCIJOS STRAIPSNIŲ RINKINYS Klaipėda, 2016
More informationKonsultavimas Europos S jungos strukt rin s paramos administravimo procesuose Lietuvoje
ISSN 1392-1142 ORGANIZACIJ VADYBA: SISTEMINIAI TYRIMAI 2012.62 Remigijus CIVINSKAS Erika LAURUŠONYT Konsultavimas Europos S jungos strukt rin s paramos administravimo procesuose Lietuvoje Straipsnyje nagrinėjamas
More informationVidinio studijų kokybės užtikrinimo situacija Bolonijos proceso kontekste
Vidinio studijų kokybės užtikrinimo situacija Bolonijos proceso kontekste VU Kokybės vadybos centro direktorė, Nacionalinė Bolonijos ekspertė Inga Milišiūnaitė Uždaviniai 1.Kokybės sampratos aukštajame
More informationKAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS DINAMINIŲ INOVACINIŲ GEBĖJIMŲ VYSTYMAS SMULKAUS VIDUTINIO DYDŽIO ORGANIZACIJOJE: ATVEJO ANALIZĖ
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS IR VERSLO FAKULTETAS Lina Galvanauskaitė DINAMINIŲ INOVACINIŲ GEBĖJIMŲ VYSTYMAS SMULKAUS VIDUTINIO DYDŽIO ORGANIZACIJOJE: ATVEJO ANALIZĖ Magistro darbas Darbo
More informationVILNIAUS UNIVERSITETO EKONOMIKOS FAKULTETOS APSKAITOS IR AUDITO KATEDRA. Bakalauro studijų profesinės praktikos įforminimo ir gynimo tvarka
VILNIAUS UNIVERSITETO EKONOMIKOS FAKULTETOS APSKAITOS IR AUDITO KATEDRA Bakalauro studijų profesinės praktikos įforminimo ir gynimo tvarka 1. Pirminis praktikos proceso etapas prasideda praktikos vietos
More informationPROFESINIO MOKYMO BŪKLĖS APŽVALGA
PROFESINIO MOKYMO BŪKLĖS APŽVALGA 2017 PROFESINIO MOKYMO BŪKLĖS APŽVALGA 2017 ViLniuS 2017 Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centro parengtoje apžvalgoje susisteminta naujausia informacija, atspindinti
More informationEuropos produktyviojo mokymosi institutas m. sausis. Produktyvusis mokymasis kas tai yra? Įvadas
Europos produktyviojo mokymosi institutas Produktyvusis mokymasis kas tai yra? 2006 m. sausis Įvadas Ką padarytumėte, jeigu atvyktumėte į mokyklą, kurioje mokosi ne moksliukai, ir jie pasakytų, kad tai
More informationALYTAUS KOLEGIJA AK SAVARANKIŠKŲ IR BAIGIAMŲJŲ DARBŲ RENGIMO METODINIAI REIKALAVIMAI
ALYTAUS KOLEGIJA AK SAVARANKIŠKŲ IR BAIGIAMŲJŲ DARBŲ RENGIMO METODINIAI REIKALAVIMAI ALYTUS, 2014 TURINYS PRATARMĖ...3 1. STUDIJŲ RAŠTO DARBŲ RŪŠYS...4 2. BAIGIAMASIS DARBAS...5 3. BENDRIEJI RAŠTO DARBŲ
More informationVYTAUTO DIDŽIOJO UNIVERSITETAS. Aurelija Ganusauskait. Magistro baigiamasis darbas
VYTAUTO DIDŽIOJO UNIVERSITETAS EKONOMIKOS IR VADYBOS FAKULTETAS VADYBOS KATEDRA Aurelija Ganusauskait Kūrybinio potencialo ir jo ugdymo svarba vadyboje Magistro baigiamasis darbas Firmų organizavimo ir
More informationPOLITIKOS GAIRĖS INKLIUZINIAM ŠVIETIMUI DIEGTI. Rodiklių parengimo iššūkiai ir galimybės
POLITIKOS GAIRĖS INKLIUZINIAM ŠVIETIMUI DIEGTI Rodiklių parengimo iššūkiai ir galimybės Projekte, pavadintame Politikos gairės inkliuziniam š vietimui diegti (angl. Mapping the Implementation of Policy
More informationArtūras Deltuva, Paulius Godvadas. Asmeninės karjeros valdymo patirtinės studijos vadovas STUDENTUI
Artūras Deltuva, Paulius Godvadas Asmeninės karjeros valdymo patirtinės studijos vadovas STUDENTUI Vilnius, 2015 UDK 331.5 De-199 Leidinys parengtas įgyvendinant 2007 2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros
More informationMAGISTRO DARBO RAŠYMO METODIKA
VILNIAUS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS FAKULTETAS Apskaitos ir audito katedra MAGISTRO DARBO RAŠYMO METODIKA Vilnius, 2013 TURINYS 1. MAGISTRO STUDIJŲ STRUKTŪRA, BAIGIAMOJO DARBO PROJEKTO IR MAGISTRO DARBO
More information