Pradinuk pamokos 7. Naujasis Testamentas 8 11 met amïiaus vaikams

Transcription

1 Pradinuk pamokos 7 Naujasis Testamentas 8 11 met amïiaus vaikams

2 Pradinuk pamokos 7 Naujasis Testamentas 8 11 met amïiaus vaikams Skirtas mokyti a tuoneri vienuolikos met vaikus I leido Pastar j Dien vent j Jòzaus Kristaus BaÏnyãia Solt Leik Sitis, Juta

3 1994, 1997 by Intellectual Reserve, Inc. Visos teisòs saugomos I spausdinta Vokietijoje Originalas angl kalba patvirtintas 6/97 Vertimas patvirtintas 6/97 Primary 7: New Testament vertimas Lithuanian

4 Turinys Pamokos numeris ir pavadinimas Puslapis Pagalba mokytojui v 1 PaÏintis su Naujuoju Testamentu 1 2 Jòzus Kristus pasisiapplelò bappleti mapples Gelbòtoju 4 3 Jonas Krik tytojas paruo ò kelià Jòzui Kristui 7 4 Jòzus Kristus yra Dangi kojo Tòvo Sapplenus 10 5 Jòzaus Kristaus vaikystò 12 6 Jòzaus Kristaus krik tas 15 7 Jòz Krist gundò òtonas 18 8 Jòzus Kristus i valo ventyklà 21 9 Jòzus Kristus pa aukia savo apa talus Kalno pamokslas Jòzus Kristus moko apie maldà Namas, pastatytas ant uolos Jòzus Kristus gydo ligonius Jòzus Kristus ir abo diena Jòzus Kristus laimino kitus kunigystòs galia Jòzus Kristus darò stebuklus Palyginimai apie sòjòjà ir kvieãius bei rauges Jòzus Kristus i gydo nereg i prigimties Pasiklydusi avelò, pamesta moneta ir sapplenus palaidapplenas Palyginimas apie geràj samariet Jòzus Kristus i gydo de imt raupsuot j Be irdis tarnas Gerasis Ganytojas Na lòs skatikas Palyginimas apie de imt mergeli Palyginimas apie talentus Palyginimas apie avis ir oïkas Jòzus Kristus prikelia Lozori i mirusi j I kilmingas Jòzaus Kristaus Ïengimas ir Paskutinò vakarienò Jòzus Kristus Getsemanòje Jòzaus Kristaus i davimas, suòmimas ir kankinimas Jòzaus Kristaus nukryïiavimas ir laidotuvòs Jòzaus Kristaus prisikòlimas Ganyk mano avis 102

5 35 Jòzaus Kristaus misija Sekminòs Apa talas Petras Barnabas, Ananijas ir Sapfyra Kankinys Steponas Petras ir Kornelijus Jokapplebas moko mus valdyti savo lieïuvius Sauliaus atsivertimas Paulius liudija apie Jòz Krist Misionierius Paulius Pauliaus kelionò Romà Jòzus Kristus vòl ateis Kunigystò gali palaiminti mapples gyvenimus (Pasirengimo kunigystei pamoka) 149

6 Pagalba mokytojui I ganytojas mokò, kaip svarbu paklusti sakymams ir j mokyti, kalbòdamas: O kas juos vykdys ir j mokys, bus vadinamas didïiu dangaus karalystòje (Mato 5:19). Jums yra patikòta venta atsakomybò padòti vaikams suïinoti, kaip laikytis krik to sandor ir tarnauti. Japples galite padaryti didel takà kiekvienai mergaitei, besiruo ianãiai tapti mergina, ir kiekvienam berniukui, besiruo ianãiam tapti vaikinu bei gauti kunigyst metais, netrukus po to, kai buvo sukurta BaÏnyãia, Gelbòtojas sakò, jog mokytojai mokys mano evangelijos princip, esanãi Biblijoje ir Mormono Knygoje, kurioje yra evangelijos pilnatvò (DS 42:12), vieninteli tuomet turòt vent j Ra t. iandien mokytojai privalo mokyti vent ties i vis patvirtint Ra t, skaitant Doktrinà ir Sandoras bei Brang j Perlà, kurie padeda vaikams puoselòti tikòjimà Dievu ir Jo Sapplenumi Jòzumi Kristumi. Studij kursai Pasirengimo kunigystei pamoka Velyk ir Kalòd pamokos Visi vaikai, kuriems sausio 1 dienà buvo nuo a tuoneri iki vienuolikos met, turi bappleti mokomi i 4, 5, 6 arba 7 Pradinuk pamok vadovòlio. Visiems ios amïiaus grupòs vaikams mokyti kasmet naudojamas tik vienas kursas. Kiekvienas studij kursas remiasi konkreãia vent j Ra t knyga: 4 vadovòlis Mormono Knyga, 5 vadovòlis Doktrina ir Sandoromis, 6 vadovòlis Senuoju Testamentu ir 7 vadovòlis Naujuoju Testamentu. Per ketverius metus visi vaikai bus i studijav kiekvienà i patvirtint Ra t. Priklausomai nuo vietos poreiki ir a tuoneri vienuolikos met vaik skaiãiaus, klases galima sudaryti i vienodo amïiaus vaik, skirtingo amïiaus grupi arba skirti berniuk ir mergaiãi klases. Kad ir kaip bapplet sudaryta japples klasò, turite pasirapplepinti, jog kiekvienam vaikui bapplet skirta atitinkamai dòmesio. Kai sulaukia dvylikos met, vaikai pradeda lankyti mergin organizacijà arba Aarono kunigyst. Taãiau jie ir toliau lanko Pradinuk organizacijos pamokas sekmadieninòje mokykloje iki pirmos sausio savaitòs, kuomet pereina sekmadienin mokyklà. iame vadovòlyje yra speciali pamoka Kunigystò gali palaiminti mapples gyvenimus. ià pamokà mokytojai turi surengti vienuolikmeãiams, kai berniukai ruo iasi tapti diakonais, o mergaitòs pereina Mergin organizacijà. I dòstykite ià pamokà, kol pirmam japples klasòs vaikui sueis 12 met. Melskite Vie paties vadovavimo, kai ruo - itòs ir dòstysite pamokà, kad vaikai suprast, kas yra kunigystò, kaip ji gali palaiminti j gyvenimus ir kaip jie gali atlikti savo pareigas, kad pa lovint kunigyst. iame vadovòlyje nòra atskir pamok Velykoms ar Kalòdoms. Kadangi vadovòlis yra sutelktas Jòzaus Kristaus gyvenimà ir misijà, galite nejausti poreikio ruo ti papildomas Velyk ir Kalòd pamokas. Jeigu noròsite surengti specialià pamokà, galite paruo ti jà, naudodamiesi citatomis i Mormono Knygos ar Naujojo Testamento bei kit altini, pavyzdïiui Evangelijos paveiksl rinkinio (34740) bei atitinkam BaÏnyãios Ïurnal numeri. Planuokite surengti pamokas, kurios padòt vaikams priartòti prie Jòzaus Kristaus ir suprasti jo misijà. v

7 Mokymas pagal vadovòl is studij kursas sutelktas Naujojo Testamento mokymus, pabròïiant Jòzaus Kristaus gyvenimà ir tarnyst. Dalindamiesi iais mokymais ir juos aptarinòdami, vaikai turòt geriau suprasti Jòzaus Kristaus misijà ir apmokòjimà, labiau tikòti juo bei sustiprinti savo liudijimà apie j. Jie turòt i mokti, kaip pritaikyti Jòzaus Kristaus mokymus savo gyvenime ir sustiprinti savo tro kimà laikytis jo sakym. Pasiruo imas mokyti Ruo imasis pamokoms Paskatinkite vaikus skaityti Naujàj Testamentà namie. SuÏinoj apie Jòzaus meil ir geriau suprasdami jo mokymus, vaikai pamils Gelbòtojà ir trok bappleti tokie, kaip jis. Svarbios tiesos, kurias vaikai suïinos i Jòzaus gyvenimo ir mokym, padòs jiems laikytis savo sandor ir tarnauti BaÏnyãioje visà gyvenimà. Tos tiesos taip pat suteiks jòg atsispirti iandieninio pasaulio pagundoms. Kad vykdytumòte savo ventà pa aukimà mokyti vaikus, japples turite bappleti pasiruo tiek proti kai, tiek dvasi kai. Viena io pasiruo imo dalis suprasti ir turòti liudijimà apie principus, kuri mokote. Gelbòtojas, didïiausias mokytojas i vis, nurodò mums, kaip mokyti jo evangelijos kitus: Nuolankiai siekite Dvasios per maldà. Vie pats sakò: Bapplek nuolankus; ir Vie pats, tavo Dievas, ves tave uï rankos ir atsakys tau tavo maldas (DS 112:10). Jeigu bapplesime nuolankapples, gausime teis suprasti, kaip Vie pats nori, kad mokytume jo vaikus. Studijuokite ventuosius Ra tus ir gyv j prana ÏodÏius. Mokydamiesi ir tyrinòdami Vie paties ÏodÏius, gauname didïià galià. Jis sakò mums: Siek ne skelbti mano Ïod, bet pirma siek gauti mano Ïod, ir tada tavo lieïuvis bus atri tas; tada, jei nori, tu turòsi mano Dvasià ir mano Ïod, taip, Dievo galià tikinti Ïmones (DS 11:21). Pastar j dien prana as, prezidentas Ezra Taftas Bensonas, dar kartà patvirtino, kad bappletina mokytis Vie paties ÏodÏi : A raginu jus dar kartà atsidòti vent j Ra t tyrinòjimams. Panirkite juos kiekvienà dienà ir turòsite Dvasios galià, kuri lydòs jus japples pa aukimuose (Ensign, 1986 geguïò, 82 p.). Laikykitòs sandor. Ar jums galòs vadovauti Dvasia, priklauso nuo to, kaip i tikimai laikotòs sandor, kurias sudaròte su Dangi kuoju Tòvu. Japples taip pat parodysite gerà pavyzd, kai laikysitòs sandor ir baïnyãios stat, kad juos vykdytumòte (Ïr. DS 42:13). Vaikai, matydami japples meil Gelbòtojui ir pasiryïimà gyventi pagal evangelijà, bus labiau skatinami sekti juo. Ie kokite bappled, kaip padòti vaikams pajusti I ganytojo meil. DaÏnai sakykite jiems, kaip juos mylite, ir kalbòkite apie j vert bei galimybes. Japples meilò ir gerumas padòs vaikams suprasti meil, kurià jiems jauãia Dangi kasis Tòvas ir Jòzus Kristus. Tai taip pat padòs jiems i mokti mylòti kitus. is vadovòlis padòs surengti pamokas, kurios remiasi ventaisiais Ra tais. Pamokose naudojamos citatos ir nuorodos i Naujojo Testamento, kad vaikai geriau suprast evangelijos principus. Pamokose tiksliai nenurodoma, kaip reikia mokyti vent j Ra t pasakojim. Ruo damiesi ir mokydami su Dvasia, japples padòsite vaikams geriau suprasti vent j Ra t pasakojimus, juose esanãius principus ir pamokysite, kaip vaikai gali pritaikyti juos savo gyvenime. Jeigu japples pamokos bus kruop ãiai parengtos ir domios, vaikai jaus akstinà klausytis ir mokytis. vi

8 Mokymas i vent j Ra t ie Ïingsniai padòs geriau pasiruo ti efektyviai mokyti savo klasòs vaikus: 1. Savait ar dvi prie pamokà su malda i studijuokite pamokos tikslà ir vent j Ra t i traukas, i vardintas Pasiruo imo skyriuje. Perskaitykite dar kartà pamokos tikslà ir Ra t i traukas, nutarkite, kaip jas pritaikyti savo klasòs vaik reikmòms. Paklauskite sav s: Ko Dangi kasis Tòvas noròt i mokyti kiekvienà vaikà per ià pamokà? Kaip i pamoka padòs ugdyti tikòjimà Jòzumi Kristumi, sustiprins j liudijimus ir padòs jiems atsispirti blogio gundymams, su kuriais jie susiduria? UÏsira ykite visas jums kilusias idòjas. Knyga Evangelijos principai (31110) buvo parengta kaip vadovòlis individualiai studijuoti pagrindinius evangelijos principus ir doktrinas. Kai kuri pamok Pasiruo imo skyriuje yra sura yti konkretapples Evangelijos princip skyriai. ie skyriai gali padòti jums ruo iantis mokyti pagrindinio pamokos principo ar doktrinos. Evangelijos princip egzempliori galite gauti savo susirinkim nam bibliotekoje arba sigyti vietos platinimo centre. 2. Nutarkite, ar pasinaudoti pamokos pradïioje apra yta veikla dòmesiui sutelkti, ar sugalvoti savo, tinkanãià ir susijusià su mokoma vent j Ra t i trauka. 3. iose pamokose nenurodoma, kaip mokyti Ra t pasakojimo, todòl turite siekti Dvasios pagalbos nuspr sdami, ko ir kaip mokyti. Kiekvienà savait naudokite keletà mokymo metod (Ïr. Mokymas i vent j Ra t iame puslapyje). Planuokite mokymosi veiklà traukti kuo daugiau klasòs nari ir veskite pamokas taip, kad vaikai galòt perpasakoti Ra t pasakojimus kitiems. 4. Parinkite i Pokalbi ir pritaikymo klausim tuos, kurie vaikams geriausiai padòt suprasti Ra tus ir pritaikyti juos savo gyvenime. Galite pateikti klausimus bet kuriuo pamokos metu. Nòra bappletina panaudoti juos visus. 5. Perskaitykite skyri Tobulinimo veikla ir nutarkite, kaip ir kada pasitelkti uïsiòmimus, kurie, japples nuomone, geriausiai padòs japples klasòs vaikams suprasti Ra tus ir pamokos tikslà. Kiekviena klasò bus skirtinga ir kai kuri veikla, puikiai tikusi vienai grupei, visai netiks kitai. 6. Pasiruo kite papasakoti atsitikim i asmeninòs patirties, kurie bapplet tinkami pamokos tikslui. Pasiduokite Dvasios vadovavimui, kai dalinsitòs patirtimi su klase, o klasòs vaikai pasakos savo patirt jums ir vienas kitam. Kai kurie eimos ar asmeniniai vykiai yra labai venti ir asmeni ki, todòl neturòt bappleti aptarinòjami vie ai. Ruo damiesi ir vesdami pamokas japples turite visuomet siekti Dvasios (Ïr. Almos 17:2 4; DS 42:12 14; 50:17 22). Dvasia padòs jums suprasti, kaip padaryti pamokas domesnes ir prasmingesnes vaikams. Dalis japples klasòs vaik gali nieko neïinoti apie ventuosius Ra tus. Kai skaitysite kartu, atsiïvelkite tuos klasòs narius, kuriems gali prireikti padòti i mokti naudotis ventaisiais Ra tais. Gali tekti skirti iek tiek laiko met pradïioje parodyti vaikams, kaip rasti vent j Ra t i traukas, ypaã jeigu mokote jaunesnius vaikus. Kad i laikytumòte vaik dòmes, bandykite medïiagà pateikti vairiais bappledais. tai keletas pasiapplelym, kaip mokyti i vent j Ra t. 1. Perpasakokite Ra t istorijà savais ÏodÏiais. Stenkitòs padòti vaikams sivaizduoti vykius ir juose dalyvavusius Ïmones. Padòkite vaikams suprasti, jog Ïmonòs, apie kuriuos kalbate, i tikro gyveno, ir tie vykiai vyko i tikr j. vii

9 2. Leiskite vaikams perskaityti visà pasakojimà arba atrinktas i traukas tiesiai i Ra t. Turòkite galvoje, kad ne visi vaikai moka gerai skaityti ir kad sugebòjimas skaityti nepriklauso nuo amïiaus. Jeigu skaityti moka visi vaikai, galite skirti jiems kelias minutes paskaityti tyliai. Vòliau aptarkite tai, kà jie perskaitò. Kai vaikai baigs skaityti, padòkite jiems suprasti sunkius ÏodÏius ir i traukas. 3. Naudokitòs siapplelomais Ra t pasakojim paveikslais, kad vaikai galòt sivaizduoti tai, kas vyko. Daugumoje pamok siapplelomi paveikslai yra nurodyti Reikaling priemoni skyriuje. Paveikslai yra sunumeruoti ir pridòti prie vadovòlio. Dal paveiksl galite rasti rinkinyje Evangelijos paveiksl rinkinys, kur turi susirinkim nam biblioteka (susirinkim nam bibliotekos numeriai yra paminòti Reikaling priemoni skyriuje). Ant daugumos paveiksl nugaròli rasite trumpà santraukà. Galite naudotis paveikslais, kaip tinkami. 4. Tegu vaikai suvaidina Ra t pasakojimà. (Pasirapplepinkite, kad vaidinimai neprarast vent j Ra t ventumo.) Galite surasti paprast rekvizit : apsiaustà, al ir pana iai; taip pat leisti vaikams suvaidinti visà pasakojimà arba jo dalis. Paklauskite vaik, kaip jie jaust si, jeigu bapplet tie Ïmonòs, kuriuos vaidina. Gelbòtojà vaidinti galima tik gimimo scenoje. Dangi kojo Tòvo ir ventosios Dvasios vaidinti visi kai nedera. 5. Kai pasakosite arba skaitysite Ra t pasakojimà, pie kite ant lentos nesudòtingas figappleras ar vaizdelius, naudokitòs paveikslais arba i karpomis. 6. Surenkite skaitov teatro spektakl, kur keli vaikai vaidmenimis skaityt Ra t pasakojimà. Kur galima, vaikai tegul skaito dialogà tiesiai i vent j Ra t. 7. Pakvieskite tòvel, apygardos ar skyriaus nar arba klasòs nar papasakoti Ra t pasakojimà. Duokite tam asmeniui savait arba dvi pasiruo ti, taip pat apsispr- skite, kiek laiko skirsite jo pasakojimui. 8. Pateikite vaikams nedidel testukà, pavyzdïiui taip ne arba trump atsakym viktorinà, prie mokydami apie vent j Ra t pasakojimà. Paai kinkite klasei, jog norite i siai kinti, kiek jie Ïino apie tà pasakojimà. Vòliau pakartokite tà pat testà, kad jie suprast, kiek suïinojo. 9. Ant lentos sura ykite svarbi ÏodÏi arba Ïmoni, minim Ra t pasakojime, vard sàra à. Tegu vaikai ie ko t ÏodÏi ar vard, klausydamiesi pasakojimo. Padòkite vaikams turtinti savo Ïodynòl, kad jie geriau suprast Ra tus ir skaitydami namuose mògaut si jais. 10. Prie pradòdami pamokà, ant lentos sura ykite klausimus apie pasakojimà. Kai pasakojant vaikai i girsta atsakymà, sustokite apie tai pakalbòti. 11. Papasakokite Ra t pasakojimà, o vòliau leiskite savanoriui perpasakoti mògstamiausià jo dal. Galite vienà klasòs nar papra yti pradòti pasakoti, vòliau pakviesti kità pasakojimà prat sti. 12. Paleiskite parinkt vent j Ra t eiluãi ra à. 13. PaÏaiskite atitikmen Ïaidimà. Paruo kite keturis a tuonis 8 x 15 cm korteli ar lapeli rinkinius. Pagal pavyzd ant vienos kortelòs uïra ykite pirmà kiekvieno palaiminimo dal, o ant kitos antrà dal arba visà palaiminimà. Sumai ykite korteles ar lapelius ir i dòliokite uïverstus ant stalo ar grind. Tegu vaikai i eilòs prieina ir atverãia po dvi korteles. Garsiai perskaitykite, kas para yta kortelòse. Jeigu kortelòs sutampa (tuo atveju perskaitote visà palaiminimà), jos paliekamos atverstos. Jeigu kortelòs nesutampa, jos vòl uïverãiamos ir eilò ateina kitam vaikui. T skite tol, kol visos kortelòs bus teisingai suporuotos. viii

10 Pagalba vaikams pritaikant Ra tus âia yra a tuoni rinkiniai, kuriuos galite panaudoti palaiminim atitikmen Ïaidime: 1 rinkinys: Palaiminti neturãiai dvasia nes j dangaus karalystò. 2 rinkinys: Palaiminti liappledintys nes jie bus paguosti. 3 rinkinys: Palaiminti romieji nes jie paveldòs Ïem. 4 rinkinys: Palaiminti alkstantys ir trok tantys teisumo jie bus pasotinti. 5 rinkinys: Palaiminti gailestingieji nes jie susilauks gailestingumo. 6 rinkinys: Palaiminti tyra irdïiai nes jie regòs Dievà. 7 rinkinys: Palaiminti taikdariai nes jie bus vadinami Dievo vaikais. 8 rinkinys: Palaiminti persekiojami dòl teisumo nes j dangaus karalystò. 14. PaÏaiskite klausim Ïaidimà. Ø indà ar dòïut sudòkite keletà klausim ir leiskite klasòs nariams i eilòs traukti po vienà ir j atsakyti. Klasòs pokalbiai Dalyvavimas pokalbiuose ir kitoje mokymosi veikloje padòs vaikams i mokti evangelijos principus. ios gairòs padòs jums pateikti prasmingus klausimus ir suïadinti klasòs diskusijas: 1. Pateikite klausimus ir nuorodas Ra tus, kad vaikai rast juose atsakymus. 2. Pateikite klausimus, kuriuos negalima atsakyti vien tik taip arba ne ir kuriuos reikia apsvarstyti bei aptarti. Paprastai prasmingesni bapplena klausimai, prasidedantys Ïodeliais kodòl, kas, kà, kada ir kur. 3. Øtraukite paprastai nedalyvaujanãius vaikus, pakviesdami juos vardu ir pateikdami jiems klausimus, kuriuos jie galòt atsakyti. Duokite jiems laiko atsakyti. Jeigu reikia, padòkite, bet tik tuomet, jeigu jie turòjo laiko pagalvoti ir atsakyti. 4. Paskatinkite vaikus i sakyti savo jausmus, kurie kilo mokantis i vent j Ra t. Teigiamai pakomentuokite j indòl. 5. Nuo irdïiai pagirkite vaikus, kai jie atsako klausimus. Padòkite jiems suprasti, kad j mintys ir jausmai yra svarbapples. Ypatingà dòmes atkreipkite nenoriai dalyvaujanãius vaikus. Padòkite vaikams pritaikyti savo gyvenime tai, kà jie suïinojo. Jokapplebas ragino mus bappleti ÏodÏio vykdytojais, o ne vien klausytojais, apgaudinòjanãiais paãius save (Ïr. Jokapplebo 1:22). Tai pasiekti jums gali padòti ios idòjos: 1. Paskatinti Dvasios, i sakykite asmenin liudijimà apie tiesas, kuri mokote. Japples pamokos bus taigesnòs, jei mokysite nuo irdïiai ir sitikin. 2. Skatinkite vaikus skaityti ventuosius Ra tus namuose vienus ir su eimos nariais. Paskatinkite vaikus ne iotis pamokas savo ventuosius Ra tus. Jeigu vaikai neturi savo Ra t egzempliori arba pamir ta juos atsine ti pamokà, turòkite keletà papildom Ra t kopij vaikams naudotis per pamokà. Jeigu apygardoje ar skyriuje turite bibliotekà, pasiskolinkite Ra tus i ten. 3. Papra ykite vaik pasidalinti tuo, kà jie suïinojo. Paklauskite, kaip savo gyvenime jie galòt pritaikyti evangelijos principus, kuriuos suïinojo per pamokà. 4. Suvaidinkite Ïurnalistà ir paimkite interviu i vaik, tarsi jie bapplet Ra t veikòjai. Papra ykite j papasakoti vent j Ra t pasakojimo detales ir pasidalinti savo jausmais dòl to vykio. ix

11 Kaip padòti vaikams siminti Ra t i traukas 5. Padalinkite klas dvi ar daugiau grupeli. Tegu kiekviena grupò uïra o svarbiausius principus po to, kai papasakos Ra t pasakojimà. Vòliau tegu grupelòs paeiliui aptaria, kaip tuos principus pritaikyti gyvenime. 6. Ie kokite Ra t i trauk. Met eigoje paskatinkite klasòs narius pasiïymòti Ra t eilutes, kurios pasirodò reik mingos j gyvenimuose. PavyzdÏiui, jie gali pasiïymòti Mato 7:12, Luko 11:9, Jono 3:16 ir Apa tal darb 2:38. Duokite jiems uïuominà, tarkim, paminòkite vyk, situacijà ar problemà, o tada papra ykite klasòs nari surasti tinkanãià Ra t citatà. Tegu pirmas jà rad s vaikas padeda klasei surasti Ra t i traukà. Vòliau tegul jie paai kina, kaip ta citata susijusi su uïuomina. 7. Pasidalinkite konkreãiais pavyzdïiais, kai matòte vaikus, paklapplestanãius minimam principui. PavyzdÏiui, jeigu mokote, kaip svarbu bappleti geram, galite paminòti kelis atvejus, kaip pastebòjote vaikus, graïiai besielgianãius su kitais. 8. Priminkite uïduotis. Jeigu skyròte vaikams kokià nors uïduot ar darbà, kità sekmadien pamokos pradïioje bappletinai pasidomòkite, kaip jiems sekòsi. Ra t citat mokymasis mintinai gali bappleti labai efektyvus evangelijos ties mokymo bappledas. Daugeliui vaik patinka mokytis mintinai, jeigu daro tai linksmai ir kapplerybingai. tai keletas pasiapplelym, kaip padòti vaikams smagiai siminti: 1. UÏra ykite ant lentos arba padarykite pirm i traukos ÏodÏi raidïi lentel. PavyzdÏiui, galite sudaryti tok pirm pirmojo tikòjimo teiginio ÏodÏi raidïi sàra à: M t D A T i j S J K i D Rodykite raides, kai kartosite atitinkamus ÏodÏius. Pakartokite keletà kart ir leiskite vaikams pakartoti, kaip sugeba. Netrukus sàra o jiems nebereikòs. 2. Padalinkite Ra t i traukà nedideles atkarpas. Pakartokite kiekvienà fraz garsiai, pradòdami nuo galo ir eidami priek, kad vaikai pirmiausia kartot maïiausiai Ïinomà dal. PavyzdÏiui, Mato 5:16 vaikai gali kartoti: ir lovint japples Tòvà danguje keletà kart. Po to jie gali pridurti fraz kad jie matyt gerus japples darbus. Dar vòliau gali pakartoti visà eilut. 3. Jeigu vaikai gerai skaito, paruo kite spausdintà Ra t i traukos kopijà kiekvienam vaikui. Sukarpykite jas ÏodÏi ar ÏodÏi jungini juosteles. Kelis kartus i tar eilut, i dalinkite vaikams sumai ytà juosteli rinkin ir pasiapplelykite sudòti individualiai arba visa klase. 4. Pakartokite Ra t i traukà keletà kart, nutildami ir leisdami vaikui pasakyti kità Ïod ar fraz. Vòliau leiskite kitam vaikui pridurti dar kelis ÏodÏius. T skite tol, kol visi vaikai bus turòj galimyb pasisakyti. 5. Padòkite vaikams mokytis mintinai su muzika. PavyzdÏiui, galite mokyti Tikòjimo Teigini i Children s Songbook ( p.). 6. Padalinkite klas dvi grupes. Tegu kiekviena grupò paeiliui kartoja ÏodÏius ar frazes i eilòs. Tegu pirma pasako pirmà Ïod, paskui kita i taria antrà ir taip toliau. 7. I rinkite Ra t citatà, kurià norite, kad vaikai simint. UÏra ykite jà ant lentos arba plakato. Pakartokite i traukà keletà kart, pamaïu nutrindami arba uïdengdami po Ïod, kol vaikai simins visà tekstà. x

12 I mintingas likusio laiko panaudojimas Muzika klasòje Jeigu baigiate paruo tà pamokà dar likus pamokai skirto laiko, galite sugalvoti veiklà. ie pasiapplelymai padòs jums efektyviai panaudoti likus laikà: 1. Tegu keli vaikai papasakoja mògstamiausias savo istorijas i vent j Ra t. 2. Pasiapplelykite vaikams rasti svarbias ir jau païymòtas Ra t i traukas pagal japples uïuominas. Leiskite jiems ie koti teisingos citatos poromis arba maïomis grupelòmis. 3. Padòkite vaikams mintinai i mokti Ra t i traukà arba tikòjimo teigin i pamokos. 4. Tegul vaikai pasidalina mintimis apie tai, kaip jie galòt panaudoti iuos pamokos principus namuose, mokykloje ir bendraudami su draugais. 5. Suskirstykite klas grupeles ir papra ykite paeiliui pateikinòti vienas kitam klausimus apie pamokà. 6. Tegu kiekvienas vaikas nupie ia su pamoka susijus pie in arba uïra o citatà, kad galòt parsine ti namo ir pasidòti kaip priminimà apie tos pamokos tikslà. 7. Pasiapplelykite vaikams pasiïymòti vent j Ra t nuorodas ateities studijoms. Galite papra yti vaik païymòti eilutes i pamokos, kurios jiems ypaã patiko, arba patys pasiapplelykite eilutes, kurios vaikams primint pamokos tikslà. 8. Padòkite vaikams siminti knyg eil ventuosiuose Ra tuose. 9. Pakartokite principus ar Ra t pasakojimus i praeit pamok. Evangelijos mokymàsi gali praturtinti ir sustiprinti muzika. Neretai vaikai geriau simena ir i moksta su muzika. Jums nereikia bappleti muzikantu, kad pasitelk tinkamà muzikà padòtumòte vaikams pajusti Dvasià ir suïinoti apie evangelijà. Tai gali bappleti garso kasetòs ar muzikos grupò pamokos pradïioje arba eigoje. Taip pat galite padainuoti ar padeklamuoti dain ÏodÏius, kad savo pamokà trauktumòte vaikus. Jei turite, dainas geriau i mokti arba akomponuoti klasòje jums padòs Children s Songbook garso kasetòs (tik muzika, 52505; muzika su ÏodÏiais, 52428) arba kompaktinòs plok telòs (tik muzika, 50505; muzika su ÏodÏiais, 50428). Bendravimo valandòlò Tikòjimo Teiginiai Kartais japples klas papra ys surengti nesudòtingà evangelijos pasirodymà per Pradinuk organizacijos bendravimo valandòl. Tie pasirodymai gali bappleti susij su mokoma medïiaga, juos galima parepetuoti, ir jie padòs tvirtinti japples mokomus principus. Galite panaudoti iuos pasiapplelymus bendravimo valandòlòms: 1. Suvaidinkite Ra t pasakojimà. 2. Mintinai kartu padeklamuokite Ra t i traukà. 3. Pakartokite ar padainuokite tikòjimo teigin ir paai kinkite jo reik m. 4. Suvaidinkite evangelijos principo pritaikymà iandieniniame gyvenime. Turòtumòte traukti Tikòjimo Teiginius savo pamokas ir paskatinti kiekvienà vaikà siminti juos, kol baigs Pradinuk mokyklà. I naudokite visas galimybes padòti vaikams siminti ir suprasti Tikòjimo Teiginius. xi

13 Kaip suprasti a tuoneri vienuo likos met vaikus Kad padòtumòte vaikams mokytis ir gauti pasitikòjimo savimi, turite suprasti j poreikius ir charakteristikas bei suplanuoti atitinkamà veiklà bei pamokas. Daugiau informacijos apie ito amïiaus vaik charakteristikas Ïr. Teaching No Greater Call (33043), puslapius. Charakteristika Fizinò Bapplena augimo pagreitòjim ir sulòtòjim Gali bappleti nerangus Mògsta Ïaisti grupòse Psichinò Trok ta suïinoti Màsto apie gautà patirt Pradeda sprendimus remti logika Nori suïinoti kodòl Yra greitas kritikuoti Garbina didvyrius Darosi vis atsakingesnis Patinka su atmintimi susijusi veikla Socialinò Prie i kumà kitai lyãiai po truput ima keisti noras bendrauti Mògsta bappleti vienas ir grupòje Jauãia stipr nepriklausomybòs poreik Vystosi humoro jausmas Pradeda domòtis kitais Emocinò Nemògsta kritikos Gali rodyti netinkamà elges, jeigu kyla problem su bendraamïiais Tampa vis patikimesnis Supranta, kas yra teisinga Pradeda abejoti dòl savo vertòs MaÏòja noras dominuoti, siekis, kad viskas vykt pagal jo norà Dvasinò Patinka mokytis ir gyventi pagal evangelijos principus Daro takà kit liudijimai Vis labiau supranta evangelijos principus Turi stipr tiesos ir netiesos pajautimà Ypatingi nurodymai, kaip traukti vaikus su negalia I ganytojas rodò mums pavyzd, uïjausdamas ne galiuosius. Kai lankò nefitus po savo prisikòlimo, Jis sakò: xii

14 Ar tarp japples yra ligoni? Atveskite juos ãionai. Ar yra luo ar akl, ar rai, ar suïalot, ar raupsuot arba sudïiapplevusi, arba kurãi, ar bet kaip varginam? Atveskite juos ãionai, ir a juos i gydysiu, nes a atjauãiu jus (3 Nefio 17:7). Kaip pradinuk mokytojas, japples galite puikiai pademonstruoti gailest. Nors japples veikiausiai niekas nemokò teikti profesionalios pagalbos, japples galite suprasti ir puoselòti ne galius vaikus. Tereikia rapplepesãio, supratimo bei tro kimo traukti mokymo veiklà visus mokinius. Ne galius vaikus gali paliesti Dvasia, nepriklausomai nuo j suvokimo lygio. Nors kai kurie vaikai negalòs i bappleti viso pradinukams skirto laiko, jiems turi bappleti suteikta galimybò dalyvauti, kad bent trumpam pajust Dvasià. Gali prireikti vaiko reikmes suprantanãio partnerio, kad pabapplet su vaiku per pradinuk pamokà, jei jam prireikt kur laikà pabappleti atskirai nuo visos grupòs. Kai kurie mokiniai gali patirti sunkum mokydamiesi, gali bappleti kurti ar neregiai, proti kai atsilik, turòti kalbos ar tarties problem, visuomenini ar elgesio bòd, sirgti psichine liga, turòti judòjimo ar judesi sutrikim arba bappleti kamuojami lòtini lig. Kai kuriems gali pasirodyti svetima ar sudòtinga kalbinò arba kultapplerinò aplinka. Nepaisant individuali aplinkybi, kiekvienas vaikas turi poreik bappleti mylimas bei vertintas, mokytis evangelijos, jausti Dvasià, sòkmingai dalyvauti bei tarnauti kitiems. ios gairòs padòs jums mokyti ne galius vaikus: Îvelkite anapus negalios ir païinkite vaikà. Elkitòs natappleraliai, draugi kai ir iltai. Atraskite konkretaus vaiko stipriàsias puses ir païinkite jo bòdas. Visokeriopai mokykite bei priminkite klasòs nariams j atsakomyb gerbti kiekvienà mokin. Pagalba ne galiam klasòs nariui gali tapti puikia, Kristaus pavyzdïiu paremta patirtimi visai klasei. Atraskite geriausius bappledus mokyti vaikà, tardamiesi su tòvais, kitais eimos nariais ir, jei tai priimtina, su paãiu vaiku. Prie pakviesdami ne gal vaikà pasimelsti ar dalyvauti kitaip, paklauskite, ar jam patikt dalyvauti klasòs uïsiòmime. PabròÏkite kiekvieno vaiko sugebòjimus bei talentà ir ie kokite bappled, kad kiekvienas galòt patogiai bei sòkmingai dalyvauti. Pritaikykite pamokos medïiagà bei aplinkà taip, kad patenkintumòte individualius ne gali vaik poreikius. Papildomos medïiagos apie ne gali vaik mokymà rasite BaÏnyãios paskirstymo centruose (Ïr. Materials for Those with Disabilities, Salt Lake Distribution Center Catalog). Priekabiavimo problem sprendimas Kaip mokytojas, galite savo klasòje pastebòti emocin ar dvasin smurtà patirianãius vaikus. Jeigu esate susirapplepin dòl kurio nors klasòs vaiko, pasitarkite su savo vyskupu. Ruo damiesi ir vesdami pamokas, melskite Vie paties vadovavimo ir pagalbos. Padòkite kiekvienam klasòs vaikui pajusti, kad jis yra brangus Dangi kojo Tòvo vaikas ir kad Jòzus Kristus myli mus visus ir trok ta, jog bappletume laimingi ir saugapples. xiii

15

16 PaÏintis su Naujuoju Testamentu 1 pamoka Tikslas Pasiruo imas SupaÏindinti vaikus su Naujuoju Testamentu ir paraginti juos studijuoti Ra tus. 1. Su malda i studijuokite 2 Timotiejui 3:1 7, Tuomet i analizuokite pamokà ir nutarkite, kaip mokysite vaikus pagrindinio pamokos tikslo. (Îr. Pasiruo imas pamokoms, vi p., bei Mokymas i vent j Ra t, vii p.) 2. Papildomi skaitiniai: Evangelijos principai, 10 skyrius. 3. Parinkite pokalbio klausimus ir tobulinimo veiklas, kurie geriausiai traukt vaikus ir padòt pasiekti pamokos tikslà. 4. Paruo kite ias a tuonias ÏodÏi juostas: Ra tai, Patvirtinti Ra tai, Biblija, Senasis Testamentas, Naujasis Testamentas, Mormono Knyga, Doktrina ir Sandoros, Brangusis Perlas. (Vietoj ÏodÏi juost galite pasinaudoti lenta.) 5. Reikalingos priemonòs: a. Biblija ar Naujasis Testamentas kiekvienam vaikui. b. Patvirtint Ra t rinkinys. Pastaba: Japples klasòje gali bappleti gerai skaityti nemokanãi vaik. Raskite bappled, kaip padòti jiems dalyvauti ir nesijausti nejaukiai. Visiems vaikams kiekvienà savait turòt likti ger spappledïi, susijusi su ventaisiais Ra tais. Japples uïsidegimas dòl Ra t sukels jiems norà patiems skaityti ir tyrinòti Ra tus. Siappleloma pamokos eiga Veikla dòmesiui sutelkti Pokalbio ir pritaikymo klausimai Pakvieskite vaikà sukalbòti pradïios maldà. Duokite vaikams ias uïuominas ir papra ykite pakelti rankas, kai jie sugalvos nuorodas atitinkant Ïod. J yra keturios. (Vaiko i klasòs ar kito jiems Ïinomo asmens, kuris turi visas keturias Ra t knygas, vardas) jas turi. Jie vadinami patvirtintais Ra tais. Juose yra Dievo Ïodis. Tai knygos. Kai vaikai atspòs Ïod Ra tai, paai kinkite, jog ioje pamokoje jie bus mokomi apie Ra tus ir suïinos j svarbà mapples gyvenime. Ruo damiesi pamokai, i studijuokite iuos klausimus ir Ra t nuorodas. Parinkite tuos klausimus, kurie vaikams geriausiai padòt suprasti Ra tus ir pritaikyti principus savo gyvenime. Jeigu skaitysite nuorodas klasòje su vaikais, padòsite jiems suvokti Ra tus. Kas yra Ra tai? Kuo Ra tai skiriasi nuo kit knyg? (2 Timotiejui 3:16.) 1

17 Kodòl reikia studijuoti ventuosius Ra tus? Kada turime pradòti studijuoti Ra tus? (2 Timotiejui 3:14 15.) Kodòl svarbu pradòti tyrinòti Ra tus, kai esame jauni? Parodykite savo Ra t kopijas ir ÏodÏi juostà Patvirtinti Ra tai. Paai kinkite, kad patvirtintais Ra tus vadiname todòl, jog jie yra oficialiai BaÏnyãioje naudojami ventieji Ra tai. Pakvieskite vaikus pasidalinti su klase tuo, kà jie Ïino apie Ra tus. Kalbòdami apie kiekvienà Ra t knygà, parodykite atitinkamà ÏodÏi juostà ar uïra ykite pavadinimà ant lentos. (Îr. Evangelijos principai, 10 skyrius.) Kuriuose i patvirtint Ra t galime perskaityti apie Jòz Krist? Perskaitykite ar pakvieskite vienà vaikà perskaityti ias eilutes: Mozòs 8:24 (iki ÏodÏi ventoji Dvasia), Doktrinos ir Sandor 20:29, 2 Nefio 25:26 ir Psalmyno 83:18 (paai kinkite, kad Jehova yra kitas Jòzaus Kristaus vardas). Padòkite vaikams suprasti, kad visi keturi patvirtinti Ra tai liudija apie Jòz Krist. Tegu vaikai atsiverãia savo Biblijos turin (Senojo ir Naujojo Testament knyg sàra à). Ø kokias dvi pagrindines dalis padalyta Biblija? Koks sàra as yra kiekvienoje dalyje? Paai kinkite, kad maïesnes knygas Senajame ir Naujajame Testamente para ò skirtingi prana ai ar BaÏnyãios vadovai. (Jeigu knygoje yra santrump lentelò, paai kinkite jà vaikams.) Kur randame pasakojimà apie mirtingàj Jòzaus gyvenimà ir tarnyst? (Naujajame Testamente.) Tegu vaikai pasiïiappleri Naujojo Testamento sàra à, o japples paai kinkite, kad i met pamokos bus sutelktos mokymus i Naujojo Testamento. Kas buvo Matas, Morkus, Lukas ir Jonas? Apie kà jie ra ò? (Padòkite vaikams suprasti, jog visi ie keturi vyrai apra ò atsitikimus i Jòzaus gyvenimo, neretai tuos paãius vykius, ir liudijo, kad jis yra Gelbòtojas.) Pakvieskite vaikus papasakoti mògstamiausias savo istorijas ir mokymus i Jòzaus gyvenimo. Tegu vaikai atsiverãia Apa tal darb 1. Paai kinkite, jog Apa tal darbai pasakoja apie tai, kaip apa talai mokò evangelijos po Jòzaus mirties ir prisikòlimo. Kà, japples nuomone, veikò Jòzaus laik apa talai? Kà apa talai veikia iandien? Papra ykite vaik dar kartà atsiversti turin. Paai kinkite, jog dauguma likusi Naujojo Testamento knyg yra Jòzaus apa tal ar kit BaÏnyãios vadov lai kai, para yti BaÏnyãios nariams. Kaip manote, kodòl jie juos ra ò? Paai kinkite, kad tie lai kai padòjo pirmiesiems BaÏnyãios nariams suprasti evangelijà ir mokò juos bappleti i tikimus. Kà pana aus tuos lai kus mes turime BaÏnyãioje iandien? (Visuotini galiotini straipsnius BaÏnyãios Ïurnaluose, palydovines laidas bei visuotines ir kuolo konferencijas.) Paai kinkite, jog kiekviena Naujojo Testamento knyga yra suskirstyta skyrius ir eilutes, kad lengvai rastume fraz Ra tuose. Ant lentos uïra ykite Mato 28:2 9. Kuriame i patvirtint Ra t mes rasime ià citatà? Kuris numeris nurodo skyri? Kuris numeris pasako, kokia eilutò? Perskaitykite ias eilutes su vaikais. Apie kà yra i vent j Ra t i trauka? Kodòl svarbu, kad is vykis bapplet uïra ytas Ra tuose? Tobulinimo veikla Galite pasinaudoti vienu ar daugiau i i pasiapplelym bet kuriuo pamokos metu, per pamokos kartojimà, apibendrinimà ar uïduot. 1. Padòkite vaikams siminti Naujojo Testamento knyg eil. Galite pasinaudoti daina The Books in the New Testament (Children s Songbook, p. 116). Pakartokite knyg sàra à kelias kitas savaites. 2

18 1 pamoka 2. Su vaikais pakalbòkite apie a tuntàj tikòjimo teigin ir padòkite j siminti (Ïr. Kaip padòti vaikams siminti vent j Ra t i traukas, x p.). Priminkite vaikams, kad mapples Biblija buvo i versta i sen dokument, kurie buvo ne kartà perkopijuoti ranka ir klaid liko tiek verãiant, tiek kopijuojant. Nors didïioji Biblijos dalis yra tiksli, prana as Nefis ra ò, jog daug ai ki ir verting dalyk (1 Nefio 13:28) buvo pa alinta. Prana as DÏozefas Smitas perïiappleròjo Biblijà su Dievo kvòpimu ir terpò pa alintas ar pakeistas dalis. Paai kinkite, jog tos dalys padeda mums geriau suprasti evangelijà. 3. Jeigu turite angl kalba Pastar j Dien Jòzaus Kristaus vent j BaÏnyãios i leistà Biblijà, parodykite vaikams DÏozefo Smito vertimo (DÏSV) nuorodà Mato 6:13 (nuoroda a). Padòkite vaikams rasti ilgesnes DÏSV nuorodas Biblijos gale. Jeigu turite Biblijà ne angl kalba, Ïiappleròkite DÏSV nuorodas Ra t triknygòs gale. Palyginkite dvi eilutes ir aptarkite, kaip DÏozefo Smito vertimas padeda mums geriau suprasti eilut. 4. Jeigu japples klasòs vaikai turi angli kà PD Biblijos leidimà, trumpai paai kinkite ias Biblijos dalis: i na as, tem rodykl, Biblijos termin Ïodynòl ir Ïemòlapius. 5. Perskaitykite ir pakalbòkite apie Luko 24:27. Padòkite vaikams suprasti, kad Jòzus daïnai skaitò ir mokò i vent j Ra t. Kokius Ra tus tyrinòjo Jòzus? (Senàj Testamentà.) 6. Surinkite ÏodÏi juostas, sumai ykite jas ir i dòliokite ant grind ar stalo. Pateikite vaikams tokio tipo klausimus: Kurios dvi ÏodÏi juostos rei kia tà pat? ( Ra tai ir Patvirtinti Ra tai.) Kokios dvi ÏodÏi juostos vardija knygas, kurios yra treãios knygos dalys? ( Naujasis Testamentas ir Senasis Testamentas, jie yra Biblijos dalys.) Kokios knygos priklauso patvirtintiems Ra tams? (Biblija, Mormono Knyga, Doktrina ir Sandoros bei Brangusis Perlas). Vaikui atsakius klausimà, pakvieskite j prieiti ir parodyti atitinkamas ÏodÏi juostas. 7. Padainuokite ar perskaitykite As I Search the Holy Scriptures (Hymns, nr. 277) ar Search, Ponder, and Pray (Children s Songbook, 109 p.). Apibendrinimas Liudijimas Siapplelomi nam skaitiniai Paliudykite apie Ra t tiesà ir j svarbà mapples gyvenime. Pasidalinkite su vaikais prisiminimu, kaip vent j Ra t skaitymas padòjo jums gyvenime. Paskatinkite vaikus kasdien skaityti Ra tus. Pasiapplelykite vaikams namuose i tyrinòti 2 Timotiejui 3:14 17, kad pasikartot ià pamokà. Pakvieskite vaikà sukalbòti pabaigos maldà. 3

19 2 pamoka Jòzus Kristus pasisiapplelò bappleti mapples Gelbòtoju Tikslas Padòti vaikams pajusti didesn meil Jòzui Kristui, mokant juos, jog prie mirtingajame gyvenime Jòzus pasisiapplelò bappleti j Gelbòtoju. Pasiruo imas 1. Su malda perskaitykite Jono 15:13; Hebrajams 12:9, Aprei kimo 12:7 9, Doktrinos ir Sandor 93:21 ir Mozòs 4:1 4. Taip pat Ïr. Evangelijos princip 2 ir 3 skyri. I studijav pamokà nutarkite, kaip mokysite vaikus Ra t pasakojimo (Ïr. Pasiruo imas pamokoms, vi p., ir Mokymas i vent j Ra t, vii p.). 2. Parinkite pokalbio klausimus ir papildomà veiklà, kurie geriausiai traukt vaikus ir padòt pasiekti pamokos tikslà. 3. Paskirkite kelis savo klasòs vaikus padainuoti A gyvenau danguje (Children s Songbook, 4 p.) arba pasiruo kite padainuoti ar perskaityti dainos ÏodÏius su vaikais pamokos metu. 4. Reikalingos priemonòs: a. Biblija ar Naujasis Testamentas ir Brangusis Perlas kiekvienam vaikui. b. Paveikslas 7-1, Jòzus Kristus (Evangelijos paveiksl rinkinys, 240; 62572), naujagimio, geriausia japples klasòs nario ar japples paãi, nuotrauka. Siappleloma pamokos eiga Veikla dòmesiui sutelkti ventieji Ra tai Pakvieskite vaikà sukalbòti pradïios maldà. Parodykite naujagimio nuotraukà ir leiskite klasei spòti, kas jis. Kodòl ne tuomet prasidòjo to asmens gyvenimas? Paliudykite vaikams, kad prie gimdami Ïemòje mes visi gyvenome su Dangi kuoju Tòvu kaip dvasiniai vaikai. Paai kinkite, kad dvasiniai mapples kapplenai yra tokie, kaip mapples fiziniai kapplenai, su rankomis, kojomis, akimis ir taip toliau, tik ne i mòsos ir kaul. Dar paai kinkite, kad tas dvasini vaik gyvenimas yra vadinamas prie mirtinguoju gyvenimu. Prie mirtingojo gyvenimo metu mapples dangi kieji tòvai mokò mus evangelijos ir gyvenimo plano. Galite pacituoti Brigamà Jangà: Japples esate gerai paï stami su Dievu, mapples Dangi kuoju Tòvu Nòra nò vienos sielos, kuri nebapplet gyvenusi jo namuose su juo Nòra asmens iandien, kuris nòra tos Esybòs sapplenus ar duktò (Discourses of Brigham Young, 50 p.). Pateikite tokio tipo klausimus ir leiskite vaikams i sakyti savo jausmus. Kas jus myli? I ko galite spr sti, kad kas nors jus myli? Kà japples mylite? Papasakokite istorijà apie kà nors, kas mylòjo kità asmen taip stipriai, jog padarò dòl jo svarb dalykà, pavyzdïiui, mama budòjo per nakt prie serganãio vaiko lovos arba vyresnis brolis ar sesuo padòjo jaunòliui atlikti mokyklos projektà. 4

20 2 pamoka Paai kinkite, kad i pamoka bus apie tai, kà Jòzus padarò prie mirtingajame gyvenime ir kas atskleidïia begalin jo meil kiekvienam i mapples. Parodykite Jòzaus Kristaus paveikslà ir papasakokite apie tai, kaip Jòzus pasisiapplelò bappleti mapples Gelbòtoju. (Kaip dòstyti Ra t pasakojimà, Ïr. Mokymas i vent j Ra t, vii p.) Padòkite vaikams suvokti ias mintis: 1. Prie mirtingajame gyvenime mes buvome dvasiniai vaikai ir gyvenome su savo dangi kais tòvais (Hebrajams 12:9). 2. Jòzus buvo pirmagimis dvasinis Dangi kojo Tòvo vaikas (DS 93:21) ir yra vyresnysis mapples siel brolis. 3. Liuciferis, kuris tapo òtonu, taip pat buvo dvasinis Dangi kojo Tòvo vaikas. 4. Dangi kasis Tòvas su aukò susirinkimà visus savo dvasinius vaikus. Per susirinkimà jis paai kino planà, kaip galòtume tapti tokie, kaip jis. Jis pasakò nor s, kad keliautume Ïem ir gautume fizin kapplenà. Jis paai kino, jog Ïemòje bapplesime tikrinami, kaip laikomòs jo sakym. 5. To susirinkimo metu Dangi kasis Tòvas taip pat paai kino, kad Ïemòje mes visi nusidòsime ir mirsime. Dangi kajam Tòvui reikòjo, kad kas nors tapt Gelbòtoju, kentòt uï mapples nuodòmes ir mirt uï mus, kad mes galòtume bappleti prikelti. 6. Liuciferis noròjo, kad Dangi kasis Tòvas pakeist savo planà. Jis sakò, kad atimt i vis valià rinktis, o tada mes negalòtume daryti klaid ar elgtis teisiai. Liuciferis taip pat noròjo sau visos lovòs (Mozòs 4:1). 7. Jòzus pasisiapplelò tapti mapples I ganytoju, nes mus mylòjo (Jono 15:13). Jis sutiko laikytis Dangi kojo Tòvo plano ir atiduoti jam visà lov (Mozòs 4:2). 8. Dangi kasis Tòvas i rinko Jòz bappleti mapples Gelbòtoju. Liuciferis supyko ir sukòlò mai tà prie Dangi kàj Tòvà (Aprei kimo 12:7 9; Mozòs 4:3 4). 9. Dvasiniams Dangi kojo Tòvo vaikams teko apsispr sti, kuo sekti: Jòzumi ar Liuciferiu. 10. Treãdalis dvasini Dangi kojo Tòvo vaik pasirinko sekti Liuciferiu ir jie buvo i vyti i dangaus. Liuciferis tapo òtonu, ir sekusios juo dvasios tapo piktomis dvasiomis, kurios bando sugundyti mus pasielgti blogai. Dvasios, kurios nusekò òtonà, negavo fizini kapplen. 11. Visos dvasios, pasirinkusios Dangi kojo Tòvo planà ir Jòz prie mirtingajame gyvenime, gimò arba dar gims Ïemòje su fiziniais kapplenais i mòsos ir kaul. 12. Visi vaikai ioje klasòje pasirinko sekti Dangi kojo Tòvo planu ir gimò Ïemòje su mirtingais kapplenais. Pokalbio ir pritaikymo klausimai Ruo damiesi pamokai, i studijuokite iuos klausimus ir Ra t nuorodas. Parinkite tuos klausimus, kurie vaikams geriausiai padòt suprasti Ra tus ir pritaikyti principus savo gyvenime. Jeigu skaitysite nuorodas klasòje su vaikais, padòsite jiems suvokti Ra tus. Koks, japples nuomone, buvo gyvenimas danguje su Dangi kuoju Tòvu? Kaip jautiesi Ïinodamas, kad Dangi kasis Tòvas yra tavo dvasios Tòvas? Kà rei kia tai, kad Jòzus yra vyresnysis mapples dvasi brolis? Kaip Liuciferis noròjo pakeisti Dangi kojo Tòvo planà? Kaip jautiesi Ïinodamas, kad Jòzus pasisiapplelò kentòti ir mirti uï tave? 5

21 I kur Ïinote, kad pasirinkote sekti Jòzumi prie mirtingajame gyvenime? Kodòl dïiaugiatòs, kad tai pasirinkote? Kà apie jus sako faktas, jog pasirinkote sekti Jòzumi prie mirtingajame gyvenime? Kodòl svarbu ir toliau sekti Jòzumi, kai esame gim mirtingume? Parodykite vaikams Biblijà ir paai kinkite, kad Naujajame Testamente ir Biblijoje pasakojama apie tai, kà Jòzus ir jo apa talai veikò gyvendami Ïemòje. Paai kinkite, kad i met pamokos remsis Jòzaus ir jo apa tal gyvenimais bei mokymais. Paraginkite vaikus kiekvienà sekmadien atsine ti klas savo Biblijà. Tegu keli vaikai padainuoja Gyvenau danguje (Children s Songbook, 4 p.), arba padainuokite ar perskaitykite dainos ÏodÏius su visa klase. Tobulinimo veikla Galite pasinaudoti viena ar daugiau i i veikl bet kuriuo pamokos metu, per pamokos kartojimà, apibendrinimà ar uïduot. 1. Pamokai pakartoti ant lentos uïra ykite iuos ÏodÏius: Treãdalis Pirmagimis Vyresnysis brolis Mapples dvasi tòvas Susirinkimas danguje Liuciferis Padalinkite klas maïesnes grupeles. Papra ykite kiekvienos grupelòs padiskutuoti apie vienà ar kelias i i sàvok ir papasakoti klasei, kà apie jas prisimena. Po keli minuãi papra ykite kiekvienos grupelòs padaryti prane imà klasei. 2. Tegul vaikai atsiverãia savo Biblijose Naujojo Testamento knyg sàra à. Pakartokite 1 pamokà, pateikdami iuos klausimus: Kuo pana ios Mato, Morkaus, Luko ir Jono knygos? Kuo jos skiriasi? Apie kà yra Apa tal darb knyga? Kodòl dauguma kit knyg vadinamos lai kais? Padòkite vaikams geriau susipaïinti su Naujojo Testamento knygomis, uïra ydami ant lentos nuorodas ir papra ydami surasti jas savo Biblijose. 3. Padòkite vaikams siminti Jono 15: Padòkite vaikams siminti Naujojo Testamento knygas (Ïr. Naujojo Testamento knygos, Children s Songbook, 116 p.). Apibendrinimas Liudijimas Siapplelomi nam skaitiniai Paliudykite, kad japples ir klasòs vaikai yra dvasiniai Dangi kojo Tòvo vaikai ir kad Jòzus myli mus taip stipriai, jog prie mirtingajame gyvenime jis pasisiapplelò bappleti mapples Gelbòtoju. Mes taip mylòjome Dangi kàj Tòvà, kad pasirinkome jo planà. PabròÏkite vaikams, kaip svarbu sekti Dangi kojo Tòvo planu ãia, Ïemòje. Paliudykite, jog vienintelis bappledas, kaip galime bappleti i ties laimingi, tai sekti Jòzumi ir paklusti jo sakymams. Pasiapplelykite vaikams namuose i tyrinòti Mozòs 4:1 4, kad pasikartot ià pamokà. Pakvieskite vaikà sukalbòti pabaigos maldà. 6

22 Jonas Krik tytojas paruo ò kelià Jòzui Kristui 3 pamoka Tikslas Pasiruo imas Padòti vaikams suprasti, kad jiems i anksto buvo skirta atlikti reik mingà Dangi kojo Tòvo plano dal Ïemòje. 1. Su malda i tyrinòkite Luko 1:5 25, 57 80; Mato 3:1 6 bei Doktrinos ir Sandor 84: I studijav pamokà, nutarkite, kaip mokysite vaikus Ra t pasakojimo (Ïr. Pasiruo imas pamokoms, vi p., ir Mokymas i vent j Ra t, vii p.). 2. Parinkite pokalbio klausimus ir tobulinimo veiklas, kurie geriausiai traukt vaikus ir padòt pasiekti pamokos tikslà. 3. Reikalingos priemonòs: a. Biblija ar Naujasis Testamentas kiekvienam vaikui. b. Lapas popieriaus su i spausdintais ÏodÏiais A esu pasirinktoji dvasia kiekvienam vaikui. c. Paveikslas 7-2, Jonas skelbia tyruose (Evangelijos paveiksl rinkinys, 207; 62132). Siappleloma pamokos eiga Veikla dòmesiui sutelkti ventieji Ra tai Pokalbio ir pritaikymo klausimai Prie pamokà asmeni kai papra ykite vienà vaikà po pradïios maldos i dalinti paruo tus lapus kitiems vaikams. Pakvieskite vaikà sukalbòti pradïios maldà. Tegu vaikas i dalija lapus klasòs nariams. Paai kinkite, kad prie pamokà japples parinkote vaikà atlikti patarnavimà i dalinti lapus. Tai yra i ankstinis paskyrimas. (Ant lentos uïra ykite I ankstinis paskyrimas.) Dangi kasis Tòvas padarò i ankstin paskyrimà prie mirtingajame gyvenime, kai pasirinko mus atlikti konkret darbà Ïemòje. I ankstinis paskyrimas nerei kia, kad mes privalome atlikti tà darbà; mes turime laisv ir valià rinktis, taãiau turime galimyb. Paai kinkite, kad ioje pamokoje vaikai suïinos apie Jonà Krik tytojà, kuris buvo i anksto paskirtas ar parinktas atlikti Ïemòje svarbià misijà. Tegu vaikai garsiai perskaito lapuose uïra ytus ÏodÏius. Pasakykite jiems, jog Ra t i traukos, kurias jie skaitys, atskleidïia, kad Jonas Krik tytojas buvo pasirinktoji dvasia, prie mirtingajame gyvenime parinkta ruo ti kelià Jòzui Kristui. Papasakokite apie Jono Krik tytojo gimimà, vaikyst ir misijà i Ra t i trauk, i vardyt Pasiruo imo skyriuje. Tinkamu metu parodykite Jono, pamokslaujanãio tyruose, paveikslà. (Kaip dòstyti Ra t pasakojimà, Ïr. Mokymas i vent j Ra t, vii p.) Padòkite vaikams suprasti, kad Jonas Krik tytojas buvo i anksto paskirtas paruo ti Ïmones klausyti Jòzaus Kristaus. Ruo damiesi pamokai, i studijuokite iuos klausimus ir Ra t nuorodas. Parinkite tuos klausimus, kurie vaikams geriausiai padòt suprasti Ra tus ir pritaikyti principus savo gyvenime. Jeigu skaitysite nuorodas klasòje su vaikais, padòsite jiems suvokti Ra tus. Kà mes Ïinome apie Jono Krik tytojo tòvus? (Luko 1:5 7.) Kodòl Zacharijas tapo nebyliu ir negalòjo prakalbòti? (Luko 1:18 20.) 7

23 Kodòl Zacharijas ir Elzbieta pavadino savo sapplen Jonu? (Luko 1:13.) Kà mes Ïinome apie Jono vaikyst? (Luko 1:80; DS 84:27 28.) Kas buvo i anksto paskirta Jonui Krik tytojui padaryti? (Luko 1:15 17, ) Kaip Jonas Krik tytojas vykdò savo i anksto gautà misijà, kad paruo t kelià Jòzui Kristui? (Mato 3:1 6.) Paai kinkite, jog taip, kaip Jonas Krik tytojas buvo parinktoji dvasia padòti kurti Dangi kojo Tòvo karalyst ir ruo ti kelià Jòzui Kristui, taip mes esame parinktosios dvasios padòti statyti Dangi kojo Tòvo karalyst ir padòti Ïmonòms daugiau suïinoti apie Jòz Krist. Perskaitykite ià prezidento Ezros Tafto Bensono citatà: Japples esate pasirinktosios dvasios, dauguma japples buvote laikomi atsargoje bemaï 6 tapplekstanãius met, kad ateitumòte iandien, iais laikais, kai pagundos, atsakomybò ir galimybòs didïiausios (i konferencijos prane imo, 1977 spalis, 43 p.; ar Ensign, 1977 lapkritis, 30 p.). Kaip jauãiatòs, Ïinodami, kad Dangi kasis Tòvas paï sta jus asmeni kai ir parinko jus ateiti Ïem iuo metu? Kokius darbus mums buvo i anksto paskirta atlikti, kad padòtume statyti Dangi kojo Tòvo karalyst? (Tarnauti misijose, bappleti gerais sakym laikymosi pavyzdïiais, turòti kunigyst, auginti doras eimas, vykdyti BaÏnyãios pa aukimus.) Kaip galite suïinoti, ko i mapples Ïemòje tikisi Dangi kasis Tòvas? (Melsdamiesi dòl sprendim, klausydami Dvasios.) Paai kinkite, kad Dangi kasis Tòvas taip pat suteikò mums galimyb gauti patriarcho palaiminimus i kuolo patriarcho, kai bapplesime pakankamai suaug. Patriarchaliniai palaiminimai daïnai rodo, kokius pa aukimus galime gauti arba ko i mapples gyvenimo tikisi Dangi kasis Tòvas. Kaip galite pasiruo ti padaryti tai, ko Dangi kasis Tòvas nori? Tobulinimo veikla Galite pasinaudoti viena ar daugiau i i veikl bet kuriuo pamokos metu, per pamokos kartojimà, apibendrinimà ar uïduot. 1. Kiekvienam vaikui paruo kite lapà su iais teiginiais (be atsakym ) arba uïra ykite juos ant lentos: Jonas Krik tytojas: a. Gyveno. b. Buvo mònesiais vyresnis uï Jòz. c. Vilkòjo ir drabuïius. d. Valgò ir. e. Ruo ò kelià. Atsakymai: a. tyruose; b. e iais; c. kupranugario vilnos, odos; d. skòrius, laukini biãi med ; e. Jòzui Kristui. Tegu vaikai perskaito Luko 1:26 27, 35 36, 76 bei Mato 3:1, 4 ir uïpildo tu - ãius tarpus. (Jeigu vaikai neïino, kas yra skòriai, paai kinkite, jog tai dideli skraidantys vabzdïiai.) Padòkite jiems suprasti, kad nors Jonas Krik tytojas ir gyveno kukl, nuolank gyvenimà tyruose, jis i tikimai vykdò savo misijà ir paruo ò kelià Jòzui Kristui. 8

24 3 pamoka 2. Tegu vaikai perskaito ias Ra t i traukas ir suïino apie kitus, kuriems buvo i anksto paskirtos Ïemi kos misijos: Jeremijo 1:5 Jeremijà 1 Nefio 11:18 Marijà, Jòzaus motinà (Nefiui parodytas regòjimas) Etero 3:14 Jòz Krist Doktrinos ir Sandor 138:53, 55 DÏozefà Smità ir kitus Abraomo 3:23 Abraomà Apibendrinimas Liudijimas Siapplelomi nam skaitiniai Paliudykite, jog taip pat, kaip Jonui Krik tytojui buvo i anksto skirta paruo ti kelià Jòzui Kristui ir liudyti apie j, taip ir kiekvienam i mapples yra paskirta misija Ïemòje. I sakykite, kaip svarbu gyventi pagal evangelijà ir bappleti vertiems atlikti tai, kà mums i anksto paskyrò atlikti Dangi kasis Tòvas. Pasiapplelykite vaikams namuose i tyrinòti Luko 1:5 23, ir Mato 3:1 6, kad pasikartot ià pamokà. Pakvieskite vaikà sukalbòti pabaigos maldà. 9

25 4 pamoka Jòzus Kristus yra Dangi kojo Tòvo Sapplenus Tikslas Pasiruo imas Padòti vaikams suprasti, kad Jòzus Kristus yra Viengimis kappleninis Dievo Sapplenus. 1. Su malda i tyrinòkite Mato 1:18 25 ir Luko 1:26 38, 2:1 20. I studijav pamokà nutarkite, kaip mokysite vaikus Ra t pasakojimo (Ïr. Pasiruo imas pamokoms, vi p., ir Mokymas i vent j Ra t, vii p.). 2. Papildomi skaitiniai: Jono 3:16 17; Almos 22:14, Doktrinos ir Sandor 19: Taip pat Ïr. Evangelijos princip 11 skyri. 3. Parinkite pokalbio klausimus ir papildomas veiklas, kurie geriausiai traukt vaikus ir padòt pasiekti pamokos tikslà. 4. Reikalingos priemonòs: a. Biblija ar Naujasis Testamentas kiekvienam vaikui. b. Paveikslai 7-1, Jòzus Kristus (Evangelijos paveiksl rinkinys, 240; 62572); 7-3, Jòzaus gimimas (Evangelijos paveiksl rinkinys, 200; 62116); 7-4, Kristaus gimimo paskelbimas piemenims (Evangelijos paveiksl rinkinys, 202; 62117) ir 7-5, eima su kappledikiu (62307). Siappleloma pamokos eiga Veikla dòmesiui sutelkti ventieji Ra tai Pokalbio ir pritaikymo klausimai Pakvieskite vaikà sukalbòti pradïios maldà. Parodykite paveikslà 7-5, eima su kappledikiu. Pateikite vaikams tokius klausimus: Kaip, japples nuomone, jauãiasi ie tòvai, sulauk kappledikio? Kur io kappledikio dvasia gyveno prie jam gimstant? Kas yra Ïemi koji jo mama? Kas yra Ïemi kasis jo tòvas? Kas yra jo dvasios Tòvas? Paai kinkite, jog, kaip ir is kappledikis, kiekvienas i mapples turi Ïemi kàj tòvà bei motinà ir kad Dangi kasis Tòvas taip pat yra mapples dvasi Tòvas. Parodykite Jòzaus Kristaus paveikslà. Kas yra Jòzaus motina? Kas yra Jòzaus Tòvas? Padòkite vaikams suprasti, kad Jòzus skiriasi nuo mapples, nes Dangi kasis Tòvas yra jo Ïemi kojo kappleno tòvas. Pasakykite jiems, jog per ià pamokà jie daugiau suïinos apie Jòzaus gimimà. Papasakokite apie Marijà ir Juozapà, taip pat Jòzaus gimimà i Ra t i trauk, i vardyt Pasiruo imo skyriuje, tinkamas vietas iliustruodami paveikslais. (Kaip dòstyti Ra t pasakojimà, Ïr. Mokymas i vent j Ra t, vii p.) Padòkite vaikams suprasti, kad Dangi kasis Tòvas yra Jòzaus Kristaus dvasinio ir fizinio kappleno Tòvas. Ruo damiesi pamokai, i studijuokite iuos klausimus ir Ra t nuorodas. Parinkite tuos klausimus, kurie vaikams geriausiai padòt suprasti Ra tus ir pritaikyti principus savo gyvenime. Jeigu skaitysite nuorodas klasòje su vaikais, padòsite jiems suvokti Ra tus. 10