INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ PANAUDOJIMAS, SAVARANKIŠKAI MOKANTIS UŽSIENIO ( ANGLŲ) KALBOS
|
|
- Meryl Burke
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ PANAUDOJIMAS, SAVARANKIŠKAI MOKANTIS UŽSIENIO ( ANGLŲ) KALBOS docentė Olga Kolomojec Vilniaus technikos kolegija Anotacija Straipsnyje pateikti savarankiško anglų kalbos mokymosi metodai: nagrinėjama, kaip naudojant informacines ir telekomunikacines technologijas, pradedant elektroniniais žodynais ir baigiant bendravimu balsu realiu laiku internetu; ypatingas dėmesys skiriamas tarties savikontrolei. Straipsnio idėjos pateiktos remiantis asmenine patirtimi Tikslai Tapti pilnaverčiu integruotos visuomenės piliečių, bendradarbiauti užsienio kalbomis. ugdyti gebėjimus bendrauti ir Uždaviniai Pasirinkti tinkamą metodiką savarankiškai mokytis užsienio kalbą. Pasirinkti ir išmokti naudotis informacinių ir telekomunikacinių technologijų kalbų mokymuisi skirtomis arba taikomomis aparatūrinėmis ir programinėmis priemonėmis. Bendrauti anglų kalba realiu laiku, susirašinėti arba kalbėtis. Pagrindinės sąvokos Garso plokštė - Pagrindinė plokštė - Telekonferencija - Išorinis kompiuterio įrenginys, naudojamas garsui į kompiuterį įvesti, apdoroti ir išvesti Prijungiama prie kompiuterio pagrindinės plokštės. Plokštė, ant kurios montuojami svarbiausi kompiuterio komponentai: Dialogas tarp asmenų, esančių geografiškai skirtingose vietose naudojantis internetu arba kitomis telekomunikacijų priemonėmis Temos aktualijos Nediskutuotinas klausimas yra žmogaus gebėjimas mokėti kitą kalbą. Idealus variantas mokėti kelias užsienio kalbas; jeigu jų nemokama, tai bent gebėti perskaityti žinutę, parašyti trumpą atsakymą svetima kalba, pavyzdžiui: vokiečių, prancūzų, ispanų, italų ar kitomis kalbomis. Ypač tai aktualu dabar, kai atsivėrė Europos Sąjungos šalių sienos. Dabar jau daugumai, o netrukus ir vos ne kiekvienam taps įprasta būtinybė kasdien naudotis įvairiomis interneto paslaugomis. Tai neišvengiama gyvenimo būtinybė kaip ir mobilus telefonas. Ar įmanoma atsisakyti interneto?, atveriančio žmogui beribes bendravimo ir žinių (informacijos) gavimo įvairiuose šaltiniuose galimybes. Kaip galima nemokėti užsienio kalbų? Kiekvieno atsakymas būtų vienareikšmis: pradėti mokytis kalbos. Ar dažnai mes primename sau, kad reikia pradėti mokytis kalbos, nepaisant amžiaus, net jeigu neturima juokių kitos kalbos mokėjimo pradmenų. Įvadas Pirmiausia reikėtų tvirtai pasiryžti ir skirti laiko, įsisamoninti, kad žmogaus galimybės yra beribės. Būtina besąlygiškai tikėtis gerų rezultatų. Kiekvienas, pasiryžęs kalbos mokytis, anksčiau ar vėliau sulauks siekiamo rezultato; tik nereikia tikėtis gerų rezultatų per dieną arba per savaitę. Jeigu skiriama kasdien kalbai mokyti nors kiek laiko, pirmų rezultatų (pasirinkto lygmens) galima tikėtis jau po mėnesio. Jeigu Jūs be galo užimti, (tai įprasta mūsų laikmetyje) ko gero, neturėsite laiko kasdien bėgioti į kalbos mokymo kursus, kurie dažniausiai vyksta tuo pačių laiku. Vien kursais neapsiribuosite; vis kiek teks skirti laiko savarankiškam mokymuisi. Norint išvengti įvardintų nepatogumų ir pradėti mokytis kalbos nestandartiniu būdu, galima mokytis kalbos - taikant informacinių ir telekomunikacinių technologijų aparatūrines ir programines priemones. 57
2 Kalbos mokymo priemonių apžvalga. Užsienio kalbų mokymui yra skirta įvairių technologinių priemonių, kasmet atsiranda vis naujų arba siūlomos jau žinomos, bet gerokai patobulintas. Verta dėmesio ši programinė įranga, skirta kalbų mokymuisi. Lingvo - elektroninis žodynas. Dvikalbis (anglų rusų kalbų) ir daugiakalbis (rusų - anglų, vokiečių, prancūzų, portugalų ir ispanų kalbų. Sudarytas iš 10 milijonų vertimų dažniausiai vartojamų anglų ir vokiečių kalbos žodžių. Tarti įgarsino Didžiosios Britanijos ir Vokietijos diktoriai profesionalai. Daugiau apie žodyną galima sužinoti internete ( PROMPT - Tekstų vertimo sistema. Verčia anglišką, vokišką, prancūzišką, italų ir ispanų kalba parašytą tekstą. Galima pasirinkti vertimo sritį, automatiškai įjungti specializuotą žodynėlį. Daugiau apie tekstų vertimo sistemą galima sužinoti internete ( Longman Dictionary of contemporary English - anglų kalbos žodynas su įgarsinta tartimi. Tam tikrų žodžių vertimas teikiamas paveikslėliais. Programa papildyta įgarsintais pratimais ir egzamino užduotimis. Multimedijnyj Ekspres kurs Ilony Davydovoj. Programos aprašyme teigiama, kad siūloma kalbos mokymosi metodika daro įtaką žmogaus atminčiai, psichologijai, pagreitina, mokymas veikmingesnis. Oxford practice grame gramatinių žinių testavimas. Oxford talkig dictionary - anglų kalbos žodynas su įgarsinta tartimi. Tam tikrų žodžių vertimas teikiamas paveikslėliais/ Euro Talk - daugiakalbė (15 kalbų) pagrindinių žodžių ir sakinių mokymo programa. Tell me More interaktyvi anglų kalbos mokymo programa. Inglish Plus sulietuvinta 12 mokymo lygmenų anglų kalbos mokymo programa. MS Word - teksto redaktoriaus terpė papildyta galimybe spausdinti tekstą su garso įrašu. Metodinės priemonės pasirinkimas Kiekviena kalbos mokymo sistema turi mokymo ypatumų, metodika. Čia išvardinta maža dalelytė anglų kalbos mokymo programų ir pagalbinių priemonių. Kurią pasirinkti ir kaip nepaskęsti teikiamų kalbos mokymo metodikų įvairovėje? Juk ir toliau siūlomos vis naujesnės, vis tobulesnės mokymo sistemos. Gerai, jeigu pasiseks, ir pasirinktos programos metodika visapusiškai tenkins Jūsų lygmens kalbos mokymosi poreikius. O jeigu ne? Jeigu viskas pernelyg sunku ir nesuprantama? Arba atvirkščiai? Tokiu atveju, nereikėtų sureikšminti kompiuterinių kalbos mokymo sistemų. Būtina vartyti anglų kalbos mokymosi vadovėlius. Pavyzdžiui, esu pasirinkus net 1951 m. anglų kalbos vadovėlį, nors ir nagrinėjau ne vieną kompiuterinę kalbos mokymo sistemą. Pasirodo, mano poreikius, šis 54 metų senumo vadovėlis ir jo metodika man tinkamiausia. Taisyklingos tarties svarba Kai pasirinkta tinkamą kalbos mokymo(si), kompiuterinė sistema arba vadovėlis netikėtai galima atsirast kalbos mokymo(si) aklavietėje, jeigu nuo pirmų pamokų nebus suprasta angliškų žodžių tarties svarba. Savarankiškai besimokančiam kalbą privaloma žinoti - anglų kalboje netinka žodžių tarimas paraidžiui. Mokant žodžius ypatingas dėmesys turi būti skiriamas jo transkripcijai. Kitaip ateityje (remiuosi liūdna savarankiško mokymo(si) patirtimi) iš klausos bus visiškai nesuprasta tai, ką taisyklingai gebama rašyti. Girdint anglų kalbą, netaisyklinga žodžių tartis tarsi blokuos klausą, nepavyks suprasti, apie ką kalbama. Taisyklinga tartis pradinis, labai svarbus savarankiško anglų kalbos mokymo(si) momentas. Tai tolimesnio sėkmingo savarankiško kalbos mokymo(si) kritinė riba, visiškas nusivylimas tikslu - savarankiškai išmokti anglų kalbą. Įgarsinto tarimo kompiuterinės priemonės Geriausias būdas įsiminti taisyklingą žodžio tarimą - perskaityti jo transkripciją ir išgirsti tarimą. Savarankiškai besimokančiam anglų kalbą, taikomos informacinių technologijų priemonės, tokiu atveju talkins kompiuteriniai žodynai. Praktiškai visi šiuolaikiniai kompiuteriniai žodynai įgarsina pasirinktą žodį ir šalia jo teikia tarimo transkripciją. Nemažai svarbus klausimas - kiek reikią turėti mokymo(si) žodynų? Mažiausiai tris tariančius angliškus žodžius kompiuterinius žodynus. Labai naudinga savarankiškai besimokančiam, 58
3 lyginti pasirinkto žodžio tarties įgarsinimą skirtinguose žodynuose, nes šiuo etapu formuojamas įsimenamo žodžio taisyklingas tarimas. Yra kompiuterinių žodynų, įgarsinančių tą patį žodį angliška ir amerikoniška tartimi. Klausant pasirinkto žodžio tarimą, galima išgirsti esminį tarymo skirtumą. Būtina į tai atkreipti dėmesį. Vadovautis reikėtų klasikine angliška tartimi. Taisyklingam kompiuterinio žodyno tarimui, daro įtaką kompiuterio techninė įranga. Ypatingo dėmesio verti kompiuterio įrenginiai, susiję su garso perdavimu ir apdorojimu. Tai garso plokštė, ausinės, kolonėlės ir mikrofonas. Detaliai nesigilinant į technines įvardintų įrenginių charakteristikas, būtina žinoti labai svarbus yra jų jautrumas garsiniam signalui, garso plokštė privalo būti atskira (neintegruota). Pagerintos kokybės garso jautrumui įrenginiai yra šiek tiek brangesni, bet nedaug. Verta paminėti besimokančiojo individualias savybes - klausą ir atmintį. Turintys muzikinę klausą greičiau įsimena taisyklingą žodžio tarimą. Visiems kitiems, besimokantiems kalbos, kompiuterinis žodynas tars pasirinktą žodį tiek kartų kiek bus paprašyta. Sąlyginis tarimo vertinimas Ar galime būti tikri, kad, pasirinkdami naujausius kompiuterinius tariančius žodynus ir tinkamą darbui aparatūros įrangą, įsiminsime taisyklingą žodžio tarimą, galėsime tinkamai jį pakartoti kalboje? Kvieskime į pagalbą informacinių technologijų priemones, turinčias galimybę vertinti besimokančiojo anglų kalbos tartį. Yra daug anglų kalbos mokymo programų ir žodynų, leidžiančių įvesti į savo aplinką vartotojo tariamą žodį arba sakinį. Tarimo tapatumą gali nustatyti pats vartotojas, pasikliaudamas tik savo klausa. Tai gali būti pavedama atlikti pačiai programai, teikiančiai tarimo lyginimo rezultatus garsinio signalo diagramų pavidalų. Pavyzdžiui, sakinys, pasakytas Tell me More kompiuterine programa ir vartotojo pakartuotas teikiamas (pav. 1). Programa tariamo sakinio raišką teikia signalų diagramos pavidalu (pav. 2). Vartotojo tariamo sakinio vertinimas gali būti nurodytas programos aplinkoje, rezultato teikimas - signalų diagramos pavidalu (pav.3). Pav.1. Tariamas sukinys Pav.2. Sakinys, tariamas programa Pav.3. Vartotoju pakartuotas sukinys Jeigu kompiuterinis žodynas arba mokomoji kalbų programa neturi galimybės pateikti garsinių signalų diagramų, tai šią funkciją gali atlikti specializuotos kompiuterinės programos, skirtos garsui redaguoti. Antrame pavyzdyje teikiama žodžio Word, tarto Longman žodyno, garsinio signalo diagrama - (Pav. 4). Tos pačios programos aplinkoje įsimintas vartotojo pakartuotas žodis - (Pav.5 ). Longman žodynas leidžia lyginti tarimą tik iš klausos. Žodžio raiška signalų pavidalu teikia specializuota programa, skirta tvarkyti garsą. Pav.4. Žodis, pasakytas programa Pav.5. Vartotojo pakartotas žodis Iš signalų diagramų vartotojas mato, kiek struktūriškai panašios ištarto žodžio programa ir pakartoto jo paties signalų forma. Signalų amplitudės įtakos neturi, juos vaizduoja garso stiprumą. 59
4 Tokios tarties lyginimo formos būdingos senesnės kartos programinei įrangai. Tai pirmi bandymai įvertinti tartį. Ir šį vertinimą galima pavadinti sąlygišku. Interaktyvus tarimo vertinimas Informacinių ir telekomunikacinių technologijų spartus vystymas tiesiogiai susijęs su augančiais kompiuterių vartotojų poreikiais. Vartotojas kelia vis didesnius reikalavimus programinei įrangai, norėdamas dirbti sparčiau ir veiksmingiau. Jis nebenori valdyti kompiuterio peliuku, pildyti duomenų bazes skaičiais, renkant jos klaviatūra, nebenori rinkti nei trumpų žinučių, nei ilgo teksto. Jis nori valdyti kompiuterį ir rašyti informaciją garsu tardamas žodžius. Ir šiandien dirbantis angliškoje Word, Excel, Internet Explorer programų aplinkoje turi šią puikią galimybę valdyti kompiuterį, tvarkyti garsu informaciją. Žodžiai ir skaičiai tam tikruose programose tariami į mikrofoną, akimirksniu įgauna įprastą vaizdą dokumente. Be abejonės, šias programos galimybes galima panaudoti, vertinant besimokančiojo tartį. Angliškus žodžius tarti ir matyti kaip jie pavirsta atitinkamais angliškai pašytais žodžiais. Taisyklinga tartis teikia 80% teigiamo rezultato. Iš 100 taisyklingai tariamų žodžių 80 tampa atitinkamu tekstu. Tai nuostabus tarties tikrinimo būdas, kuriam vargu ar prilygs būdai anksčiau įvardinti. Nereikia jokių kitų kalbos mokymui skirtų specializuotų programų. Viską galima atlikti įprastoje MS Word programos aplinkoje. Remiantis šiomis informacinių technologijų galimybėmis galima keisti tarties mokymo ir vertinimo eiga. Mokymosi medžiaga tampa įvairaus turinio ir sudėtingumo angliškai parašytas tekstas, kurio nežinomi žodžiai randami kompiuteriniame žodyne. Pavyzdžiui: Lingvo. Atidžiai išklausomas jų tarimas. Naujiems žodžiams geriau įsimint padeda jų įrašymas į kompiuterinio žodyno kortelę. Žodžių mokymo režime kartojamas jų tarimas, spėjama kaip versti. Pasiruošus atveriamas Word programos dokumento tuščias lapas ir įjungiamas mikrofonas. Pradžioje koncentruodami dėmesį vienam tariamam žodžiui, stengtis kuo tiksliau jį pakartoti, kad galma būtų pamatyti jį, užrašytą dokumento lape. Kartodami tarsite sklandžiau ir greičiau, suprasite teksto turinį. Taip pat būtina rasti laiko ir gramatikai, mokantis jos iš paprasto arba elektroninio vadovėlio. Gramatiką geriau išmokti, taikomos įvairios kalbų mokymui skirtos programas, kur aprašyta gramatika ir teikiamos gramatinės medžiagos įtvirtinimo užduotys. Baigtas pasirengimas, galima taikyti savo pasiekimus kalbos srityje, tiesiogiai bendraudami užsienio kalba. Bendravimas internetu realiu laiku Galima dalinti tolimesnį užsienio (anglų) kalbos mokymo laiką į du etapus. Pirmas etapas: siekiant tikslo reikia įtvirtinti įgytas kalbos mokymosi žinias, įvaldyti telekonferencijos paslaugos programinę įrangą; būtų prasminga tęsti kalbos mokymąsi, pasirenkant bendravimo būdą - susirašinėjimą realiu laiku internete. Būtina įvertinti tokio bendravimo psichologinį aspektą. Susirašinėjimą realiu laiku išlieka ilgesnės dialogo pauzės, tai leidžia nepastebimai greitai rasti nežinomą žodį žodyne ir išvengti bendravimo diskomforto. Kiek laiko turėtų trukti šis kalbos mokymo etapas? Kiekvienam - individualiai. Tačiau neišvengiamai ateina diena, kai subręstama pasirinkti kitą bendravimo būdą pokalbiai balsu realiu laiku Internete. Įprastas pokalbio įrankis - telefonas, keičiamas kompiuterio mikrofonu ir ausinėmis (kolonėlėmis). Šalies pasirinkimas nesudaro priežasties jaudintis dėl mokesčio už kalbėtas minutes. Apmokomas yra tik pasirinktas internet ryšio paslaugos planas. Žemyno piliečiai, kuriems priimtinas bendravimas telekonferencijose, tampa potencialiais kalbos mokytojais. Mokytis galima visur, kur yra internetas. Tai mokymas bet kuriuo metų ir paros laiku. Mokymas - be papildomų sąnaudų. Tikra šių dienų realybė. Bendravimui realiu laiku, naudojant telekonferencijos Internet paslaugą, būtina kompiuteryje įdiegti vieną programą iš šio sąrašo: Yahoo Messenger, Palk Talk, ICQ, Windows Messenger, Net Meeting. Šalia kompiuterinės programos, atliekančiuos telekomunikacinio ryšio funkciją, reikėtų atverti kompiuterinius žodynus, veiksmingus bendravimo talkininkus, nes neaišku kokia tema siūlys bendrauti telekonferencijos pašnekovas. Labai svarbu savarankiškai mokantis kalbos internetu yra pasirinkti pašnekovą telekonferencijoje. Yra trys grupės galimų bendravimo partnerių, pagrindas - šalies valstybinė kalba. Lengviausia bendrauti susirašinėjant realiu laiku, su šalių gyventojais, kai anglų kalba nėra valstybinė kalba. Tokia bendravimo grupė - sąlygiškai lygiaverčių kalbų- telekonferencijos pašnekovų 60
5 grupė. Joje dažniausiai savaime supaprastinamos kalbos gramatikos taisyklės. Pavyzdžiui, susirašinėjant nebūtinas neiginio formavimas, jis gali būti teikiamas teiginiu. Teksto esmė suvokiama iš bendro pokalbio konteksto. Konservatyvūs anglų kalbos atžvilgiu yra piliečiai, gyvenantys Vokietijoje arba Prancūzijoje Jų didžioji dauguma renkasi bendravimui tolimus pašnekovus, kalbančius šalies valstybine kalba. Nekomunikabili grupė taip derėtų ją vadinti. Idealiausias variantas mokytis kalbos, radus pašnekovą, kurio anglų kalba būtų gimtoji. Tokioje grupėje lieka didelė tikimybe tobulinti anglų kalbos mokėjimo bazinės žinias. Rezultatai Išmokti kalbą - svarbiausias šio sudėtingo mokymo proceso rezultatas, kurio įmanoma pasiekti jeigu: a) yra didelis noras ir galimybė skirti mokymuisi laiko; b) besimokantys turi darbo kompiuteriu pradinių įgūdžių; c) pasirinkta tinkama mokymosi metodika; d) yra būtinos telekomunikacinių technologijų priemonės; e) besimokančiam pasirinktos informacinių technologijų kalbos mokymo priemonės savikontrolei teikia grįžtamą ryšį. Išvados 1. Informacinių ir telekomunikacinių technologijų priemonės tampa savarankiškai besimokančiųjų anglų kalbos veiksmingu kalbos mokymo/si įrankiu ir svarbiu kalbų pedagogų pagalbininku. 2. Šį mokymo proceso būdą ir kalbų mokymo(si) technologinės priemonės galima sėkmingai taikyti ir savarankiškai besimokant kitų kalbų. Literatūros sąrašas [1] - "English+" sulietuvintos kompiuterinės programos aprašymas ir testai [2] [3] [4] Microsoft Office for help Create and use speech recognition user profiles [5] A.Petrova, S.Pontovic Ucebnik angliskogo jazyka dlia vyssih ucebnyh zavedenij zaocnogo obucenija. Moskva,1951. [6] [ [7] [8] Tell me More Kompiuterinė programa. Auralog, 1998 Reziumė: This article describes English language self studies information technologies stages. In the beginning necessary software are enumerated. Later we consider the choice of a technique. We pay attention to the correct pronunciation by using speaking dictionaries. The special place takes the control of a pronunciation by using software. There are described conditions for the pronunciation control write the help of a voice. By means of the Internet communication one described in the end of the process and in the beginning it is described by a voice in real-time mode. 61
75 Atspaudas/Offprint Patrauklios kaimo aplinkos išsaugojimas ir formavimas Sargeliai: Kruenta ISBN
Should the Greed of Man Come before the Need of Nature? Mark Selby As a native Englishman, and having lived in Lithuania for nearly 5 years, I have come to love this beautiful country. The diversity of
More informationKAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA Angelė Buitkienė INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS MOKANT ŽODŽIUS ANKSTYVAJAME ANGLŲ KALBOS MOKYME Magistro darbas
More informationMultimedijos priemonių panaudojimas e. mokymosi profesinio rengimo kursuose
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS MULTIMEDIJOS INŽINERIJOS KATEDRA Danguolė Leščinskienė Multimedijos priemonių panaudojimas e. mokymosi profesinio rengimo kursuose Magistro darbas
More informationKalbos mokymosi metodologija T- kit as
T- kit as Sveiki atvykę į T-kitÿų seriją Kai kurie iš jūsų tikriausiai galvojate: ką reiškia? Mes galime pasiūlyti mažiausiai du atsakymus. Pirmasis yra toks pat paprastas, kaip ir visa angliška šio termino
More informationINOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS I KNYGA
INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS I KNYGA INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS I KNYGA Metodinė priemonė pradinių klasių mokytojams ir specialiesiems pedagogams Ugdymo plėtotės
More informationStyle and Harmony of Urban Green Space Landscape
Style and Harmony of Urban Green Space Landscape Aija Ziemeļniece* Latvian University of Agriculture Akademija str. 19, LV-3001 Jelgava, Latvia, e-mail aija@k-projekts.lv (Received in January, 2012; Accepted
More informationBendrieji Europos kalbų mokymosi, mokymo ir vertinimo. metmenys
Bendrieji Europos kalbų mokymosi, mokymo ir vertinimo metmenys Vilnius, 2008 UDK 802/809:37(4) Be-187 Versta iš: Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment, Council
More informationNaujausių informacinių technologijų naudojimas švietime
LIETUVOS EDUKOLOGIJOS UNIVERSITETAS GAMTOS, MATEMATIKOS IR TECHNOLOGIJŲ FAKULTETAS INFORMATIKOS KATEDRA ANDRIUS MARKEVIČIUS Naujausių informacinių technologijų naudojimas švietime Magistro baigiamasis
More informationJolanta Balčiūnaitė INTERAKTYVIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS DĖSTANT FIZIKĄ ŽEMESNĖSE KLASĖSE. Magistro darbas
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA Jolanta Balčiūnaitė INTERAKTYVIŲ TECHNOLOGIJŲ TAIKYMAS DĖSTANT FIZIKĄ ŽEMESNĖSE KLASĖSE Magistro darbas Recenzentas
More informationINOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS II KNYGA
INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS II KNYGA INOVATYVIŲ MOKYMO (-SI) METODŲ IR IKT TAIKYMAS II KNYGA Metodinė priemonė pradinių klasių mokytojams ir specialiesiems pedagogams Ugdymo plėtotės
More informationMOKYMOSI PAGALBOS GAIRĖS
MOKYMOSI PAGALBOS GAIRĖS 1 Nacionalinė skaitymo iniciatyva ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA 2 MOKYMOSI PAGALBOS GAIRĖS DUBLINAS IŠLEIDO RAŠTINĖS REIKMENŲ BIURAS Galima įsigyti tiesiogiai iš VYRIAUSYBĖS LEIDINIŲ
More information1 Pagrindinės sąvokos
This project funded by Leonardo da Vinci has been carried out with the support of the European Community. The content of this project does not necessarily reflect the position of the European Community
More informationKAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA Daiva Žilionienė STEBUKLINIŲ PASAKŲ KOMPIUTERIZUOTAS KOMPONAVIMAS IR JO PANAUDOJIMAS KŪRYBINGUMUI UGDYTI ŽEMESNĖSE KLASĖSE
More informationEuropos ekonomikos ir socialinių reikalų komitetas. Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komiteto NUOMONĖ
Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komitetas SOC/331 Europos sveikatos priežiūros darbuotojai 2009 m. liepos 15 d., Briuselis Europos ekonomikos ir socialinių reikalų komiteto NUOMONĖ dėl Žaliosios
More informationMOKYKLŲ TYRIMAS: INFORMACINĖS IR KOMUNIKACINĖS TECHNOLOGIJOS (IKT) ŠVIETIME
MOKYKLŲ TYRIMAS: INFORMACINĖS IR KOMUNIKACINĖS TECHNOLOGIJOS (IKT) ŠVIETIME INFORMACIJA APIE LIETUVĄ 2012 m. lapkritis Šią ataskaitą parengė Europos mokyklų tinklas ( European Schoolnet ) ir Liège universitetas
More informationMOKINIŲ UGDYMO(SI) AKTYVINIMAS: KODINIŲ UŽDUOČIŲ TAIKYMAS GEOGRAFIJOS PAMOKOSE
MOKINIŲ UGDYMO(SI) AKTYVINIMAS: KODINIŲ UŽDUOČIŲ TAIKYMAS GEOGRAFIJOS PAMOKOSE Anotacija Laima Railienė Gamtamokslinio ugdymo tyrimų centras, Šiaulių universitetas, Lietuva Vienas optimalių būdų ar galimybių
More informationMEDIJŲ IR INFORMACINIS RAŠTINGUMAS LIETUVOJE: LAIKAS KEISTI POŽIŪRĮ?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2014 spalis, Nr. 9 (114) ISSN 1822-4156 Pagrindiniai klausimai: Kas yra medijų ir informacinis? Kaip sekasi ugdytis medijų ir informacinį raštingumą Lietuvos mokyklose? Į ką
More informationVisuomenės sveikatos programų vertinimas
Visuomenės sveikata Literatūros apžvalga Visuomenės sveikatos programų Rasa Povilanskienė, Vytautas Jurkuvėnas Higienos institutas Santrauka Pagrindinis visuomenės sveikatos programų tikslas yra susirgimų
More informationMokinių specialiųjų poreikių, pasiekimų ir pažangos vertinimas inkliuzinėje aplinkoje Pagrindiniai strategijos ir praktikos klausimai
Mokinių specialiųjų poreikių, pasiekimų ir pažangos vertinimas inkliuzinėje aplinkoje Pagrindiniai strategijos ir praktikos klausimai Europos specialiojo ugdymo plėtros agentūra Šio dokumento parengimą
More informationVilniaus universitetas Matematikos ir informatikos fakultetas Matematikos ir informatikos metodikos katedra El. paštas:
INFORMACINöS MOKYMO TECHNOLOGIJOS Mokymo priemon magistrantūros studijų programos Matematikos ir informatikos d stymas studentams Valentina Dagien Vilniaus universitetas Matematikos ir informatikos fakultetas
More informationKaip vertinti prevencijos efektyvumà? Psichoaktyviøjø medþiagø vartojimo prevencijos priemoniø vertinimo metodinës rekomendacijos
Kaip vertinti prevencijos efektyvumà? Psichoaktyviøjø medþiagø vartojimo prevencijos priemoniø vertinimo metodinës rekomendacijos Vilnius 2007 UDK xxxxxxx xxxx Parengė Narkotikų kontrolės departamentas
More informationPRANEŠIMAS APIE LAISVĄ DARBO VIETĄ REZERVO SĄRAŠUI SUDARYTI
PRANEŠIMAS APIE LAISVĄ DARBO VIETĄ REZERVO SĄRAŠUI SUDARYTI Pareigybės pavadinimas: Administracijos padėjėjas (-a) Pareigų grupė ir kategorija: AST 3 Sutarties tipas: Laikinasis darbuotojas Nuoroda: VEXT/18/316/AST
More informationT-Kit Nr. 10 Ugdomasis vertinimas darbo su jaunimu srityje
T-Kit Nr. 10 Youth Partnership T-Kit Sriubos ragavimas 2 UDK 371.3 Kl-148 Susipažinkite T-Kit serija Kai kuriems iš jūsų galbūt kilo klausimas: ką galėtų reikšti T-Kit? Galimi mažiausiai du paaiškinimai.
More informationKAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS INFORMATIKOS FAKULTETAS KOMPIUTERIŲ TINKLŲ KATEDRA Lina Rentelienė Imagine Logo taikymas programavimo mokyme Magistro darbas Recenzentas doc. dr. S. Maciulevičius 2010-05-31
More informationELEKTRONINIO VERSLO INFORMACINöS SISTEMOS
MYKOLO ROMERIO UNIVERSITETAS ELEKTRONINIO VERSLO INFORMACINöS SISTEMOS PASKAITŲ KONSPEKTAS Prof. Rimantas PETRAUSKAS Lekt. Konstantin AGAFONOV Lekt. Rimgaudas GAMULIS Vilnius, 2008 TURINYS 1 tema. Verslo
More informationMOKYKLOS INFORMACINĖ SISTEMA KAIP MOKYKLOS VALDYMO ĮRANKIS
ŠVIETIMO PROBLEMOS ANALIZĖ 2011, gruodis Nr. 12 (62) ISSN 1822-4156 MOKYKLOS INFORMACINĖ SISTEMA KAIP MOKYKLOS VALDYMO ĮRANKIS Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai:
More informationAleksandras Targamadzė. Technologijomis grįsto mokymosi priemonės ir sistemos
Aleksandras Targamadzė Technologijomis grįsto mokymosi priemonės ir sistemos Aleksandras Targamadzė TECHNOLOGIJOMIS GRĮSTO MOKYMOSI PRIEMONĖS IR SISTEMOS Recenzavo: doc. dr. R. Marcinkevičius dr. A. Lopata
More informationUgdymo turinio kaita: kas lemia sėkmę?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Ugdymo turinio kaita: kas lemia sėkmę? 2017 rugpjūtis, Nr. 4 (160) 2013 2022 ISSN 1822-4156 1989 Naujos visų mokomųjų dalykų programos 1993 1994 1997 2002 Pradinio, pagrindinio
More informationLIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS. Ekonomikos ir vadybos fakultetas
LIETUVOS ŽEMĖS ŪKIO UNIVERSITETAS Ekonomikos ir vadybos fakultetas Administravimo ir kaimo plėtros katedra STUDIJŲ DALYKO APRAŠAS Dalyko kodas: EVAKB32E Pavadinimas lietuvių kalba: Kaimo plėtros ir regioninė
More informationVADOVAS SENJORAMS KAIP NARŠYTI INTERNETE
VADOVAS SENJORAMS KAIP NARŠYTI INTERNETE THIS PROJECT HAS BEEN FUNDED WITH SUPPORT FROM THE EUROPEAN COMMISSION. THIS PUBLICATION [COMMUNICATION] REFLECTS THE VIEWS ONLY OF THE AUTHOR, AND THE COMMISSION
More informationPažangių mokymosi technologijų naudojimas ugdymo procese
ISSN 1392-561. INFORMACIJOS MOKSLAI. 13 66 Pažangių mokymosi technologijų naudojimas ugdymo procese Daina Gudonienė Kauno technologijos universitetas Kaunas University of Technology Studentų g. 48A, Kaunas
More informationInternete esančių duomenų apsauga
PHARE PROGRAMME TWINNING PROJECT NO. LT02/IB-JH-02/-03 STRENGTHENING ADMINISTRATIVE AND TECHNICAL CAPACITY OF PERSONAL DATA PROTECTION GEDIMINO PR. 27/2, 01104 VILNIUS, LITHUANIA TEL.: +370 5 262 6516
More informationGEROS PAMOKOS RECEPTAI
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO 2012, balandis Nr. 1 (65) ISSN 1822-4156 Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai: Ar tobulos pamokos yra repetuotos pamokos? Ar yra toks norminis
More informationVILNIAUS KOLEGIJOS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS FAKULTETO BENDROSIOS PRAKTIKOS SLAUGOS PROGRAMOS STUDENTŲ PRAKTINIO MOKYMO ASPEKTAI
VILNIAUS KOLEGIJOS SVEIKATOS PRIEŽIŪROS FAKULTETO BENDROSIOS PRAKTIKOS SLAUGOS PROGRAMOS STUDENTŲ PRAKTINIO MOKYMO ASPEKTAI Jurgita Matuizienė, Rūta Butkuvienė Vilniaus kolegija, Sveikatos priežiūros fakultetas
More informationKALBA. antroji. ankstyvajame amžiuje. antroji KALBA
LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA antroji KALBA Patarimai pedagogams, mokantiems lietuvių kalbos 3 6 metų vaikus įstaigose, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas vykdančiose
More information3.1 priemonė. Aktualių tendencijų
3.1 priemonė. Aktualių tendencijų nustatymo gidas Toliau pateikiama keletas švietimo technologijų ir praktikos tendencijų. Kiekviena jų turi bent vieną nuorodą į tinklalapį, kurie gali būti kaip geras
More informationKO IR KAIP MOKYTIS, SIEKIANT ĮSIDARBINTI, SĖKMINGAI DIRBTI IR PRASMINGAI GYVENTI
VIDMANTAS TŪTLYS, GENUTĖ GEDVILIENĖ, VILHELMINA VAIČIŪNIENĖ, VIRGINIJA BORTKEVIČIENĖ, EGIDIJUS STANCIKAS, DALIA STANIULEVIČIENĖ, VITA KRIVICKIENĖ KO IR KAIP MOKYTIS, SIEKIANT ĮSIDARBINTI, SĖKMINGAI DIRBTI
More informationVILNIAUS PEDAGOGINIS UNIVERSITETAS FIZIKOS IR TECHNOLOGIJOS FAKULTETAS BENDROSIOS TECHNOLOGIJOS KATEDRA
VILNIAUS PEDAGOGINIS UNIVERSITETAS FIZIKOS IR TECHNOLOGIJOS FAKULTETAS BENDROSIOS TECHNOLOGIJOS KATEDRA INFORMACINIŲ SISTEMŲ TAIKYMAS TECHNOLOGIJŲ MOKYMO PROCESE APPLICATION OF INFORMATION SYSTEMS IN TECHNOLOGY
More informationIndrė Voleikaitė AUGMENTINĖS IR ALTERNATYVIOS KOMUNIKACIJOS TAIKYMAS, UGDANT IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKUS, TURINČIUS AUTIZMO SPEKTRO SUTRIKIMŲ
ŠIAULIŲ UNIVERSITETAS SOCIALINĖS GEROVĖS IR NEGALĖS STUDIJŲ FAKULTETAS SPECIALIOSIOS PEDAGOGIKOS KATEDRA Specialiosios pedagogikos (specializacija Logopedija) studijų programa, IV kursas Indrė Voleikaitė
More informationLIETUVOS RESPUBLIKOS VALSTYBĖS KONTROLĖ INFORMACINIŲ SISTEMŲ AUDITO VADOVAS. Lietuvos Respublikos valstybės kontrolė
1 LIETUVOS RESPUBLIKOS VALSTYBĖS KONTROLĖ INFORMACINIŲ SISTEMŲ AUDITO VADOVAS Vilnius 2013 Lietuvos Respublikos valstybės kontrolė Informacinių sistemų audito vadovas Turinys 1. Informacinių sistemų audito
More informationLietuvių kalbos mokymas: motyvacija, mąstymas, mokymo kryptys
Lietuvių kalbos mokymas: motyvacija, mąstymas, mokymo kryptys VILMA LEONAVIČIENĖ 2015-03 Valstybinė kalba kaip viena svarbiausių Lietuvos Respublikos piliečio tapsmo prielaidų; Valstybinės kalbos mokymosi
More informationAGENDA8 / Universitetai ir kolegijos Lietuvoje: kas jie tokie?
8 / 2016 Universitetai ir kolegijos Lietuvoje: kas jie tokie? Valstybės biudžetinė įstaiga Mokslo ir studijų stebėsenos ir analizės centras (MOSTA) atlieka mokslo ir studijų sistemos stebėseną, rengia
More informationKAS IR KAIP VERS IŠ RUSŲ KALBOS IR Į RUSŲ KALBĄ? RUSŲ KALBOS VERTĖJŲ RENGIMAS LIETUVOJE
KAS IR KAIP VERS IŠ RUSŲ KALBOS IR Į RUSŲ KALBĄ? RUSŲ KALBOS VERTĖJŲ RENGIMAS LIETUVOJE Jelena Brazauskienė, Irena Miškinienė Vilniaus universitetas Filologijos fakultetas jelena_brazauskiene@yahoo.com
More informationArtūras Deltuva, Paulius Godvadas. Asmeninės karjeros valdymo patirtinės studijos vadovas STUDENTUI
Artūras Deltuva, Paulius Godvadas Asmeninės karjeros valdymo patirtinės studijos vadovas STUDENTUI Vilnius, 2015 UDK 331.5 De-199 Leidinys parengtas įgyvendinant 2007 2013 m. Žmogiškųjų išteklių plėtros
More informationINTERNETO PASLAUGŲ KOKYBĖS VERTINIMO YPATUMAI PECULIARITIES OF QUALITY ASSESSMENT OF INTERNET SERVICES
VILNIAUS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS FAKULTETAS VADYBOS KATEDRA Mažena TOMAŠEVIČ Kokybės vadybos programa MAGISTRO DARBAS INTERNETO PASLAUGŲ KOKYBĖS VERTINIMO YPATUMAI PECULIARITIES OF QUALITY ASSESSMENT
More informationISTORIJOS PAMOKA: MOKYTI AR MOKYTIS?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai: Kokia istorijos mokymo vieta Europos ir Lietuvos mokyklose? Kokia istorijos pamokų kokybė šiandienos
More informationKALBOS IR KULTŪROS SĄSAJOS Vida Čepulkauskien, Aldona Vosyliūt Kauno kolegija
KALBOS IR KULTŪROS SĄSAJOS Vida Čepulkauskien, Aldona Vosyliūt Kauno kolegija Anotacija. Kalbos žmones jungia ir išskiria. Vis plačiau atsiveriantys vartai į besivienijančią Europą, į bendravimą ir bendradarbiavimą
More informationSkaitmeniniai aplankai ir tinklaraščiai vertinant
ISSN 1392-0561. INFORMACIJOS MOKSLAI. 2007 42 43 Skaitmeniniai aplankai ir tinklaraščiai vertinant IKT kompetenciją Eglė Jasutienė Matematikos ir informatikos instituto jaunesnioji mokslo darbuotoja Institute
More informationINOVATYVŪS BŪDAI SUAUGUSIŲJŲ MOTYVAVIMUI MOKYTIS
1 2 INOVATYVŪS BŪDAI SUAUGUSIŲJŲ MOTYVAVIMUI MOKYTIS Redaktoriai: Ariana-Stanca Văcăreţu Franjo Steiner Maria Kovacs Autoriai: Irmgard Demirol ir Franjo Steiner Petra Beck ir Margit Kreikenbom Alessandro
More informationNaujų kaimo plėtros programų sėkmės veiksniai
LT Naujų kaimo plėtros programų sėkmės veiksniai ENRD Contact Point 123rf, Manuela Ferreira Valstybių narių kaimo plėtros programos (KPP) 2014 2020 m. laikotarpiu turėtų būti pagrįstos paklausa, orientuotos
More informationINFORMACINĖS SISTEMOS MEDICINOJE
Julius Griškevičius Romualdas J. Kizlaitis INFORMACINĖS SISTEMOS MEDICINOJE Projekto kodas VP1-2.2-ŠMM 07-K-01-023 Studijų programų atnaujinimas pagal ES reikalavimus, gerinant studijų kokybę ir taikant
More informationPOLITIKOS GAIRĖS INKLIUZINIAM ŠVIETIMUI DIEGTI. Rodiklių parengimo iššūkiai ir galimybės
POLITIKOS GAIRĖS INKLIUZINIAM ŠVIETIMUI DIEGTI Rodiklių parengimo iššūkiai ir galimybės Projekte, pavadintame Politikos gairės inkliuziniam š vietimui diegti (angl. Mapping the Implementation of Policy
More informationAPP Inventor. Piešimo aplikacija
APP Inventor. Piešimo aplikacija Prisijungimas prie AppInventor Designer Prisijunkite prie AppInventor Designer šiuo adresu: http://ai2.appinventor.mit.edu Pradėkite naują projektą StartNewProject Pateiktame
More informationEuropos produktyviojo mokymosi institutas m. sausis. Produktyvusis mokymasis kas tai yra? Įvadas
Europos produktyviojo mokymosi institutas Produktyvusis mokymasis kas tai yra? 2006 m. sausis Įvadas Ką padarytumėte, jeigu atvyktumėte į mokyklą, kurioje mokosi ne moksliukai, ir jie pasakytų, kad tai
More informationINFORMATIKA Informacijos technologija
Valentina DAGIENĖ Aidas ŽANDARIS INFORMATIKA Informacijos technologija ŽINIATINKLIS IR ELEKTRONINIS PAŠTAS 1. INTERNETO SAMPRATA Interneto adresai... 2 Kaip prisijungti prie interneto... 3 Interneto paslaugos...
More informationTECHNOLOGIJOS KOMPETENCIJŲ UGDYMO PAVYZDŽIAI. UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS Eglė Vaivadienė
TECHNOLOGIJOS KOMPETENCIJŲ UGDYMO PAVYZDŽIAI UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRAS Eglė Vaivadienė TECHNOLOGIJOS KOMPETENCIJŲ UGDYMO PAVYZDŽIAI Turinys 1. Įvadas... 3 2. Mokėjimo mokytis kompetencijos ugdymas... 5 2.1.
More informationĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS MIKROĮMONĖS VIDURINIAME MOKYME GERIAUSIOS PROCEDŪROS PROJEKTAS: GALUTINĖ EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA
ĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS MIKROĮMONĖS VIDURINIAME MOKYME GERIAUSIOS PROCEDŪROS PROJEKTAS: GALUTINĖ EKSPERTŲ GRUPĖS ATASKAITA EUROPOS KOMISIJA ĮMONIŲ IR PRAMONĖS GENERALINIS DIREKTORATAS
More informationNETRADICINĖ PAMOKA, KAIP PRIELAIDA, SKATINANTI MOKINIŲ VIZUALINĖS RAIŠKOS MOKYMOSI MOTYVACIJĄ
VILNIAUS PEDAGOGINIS UNIVERSITETAS KULTŪROS IR MENO EDUKOLOGIJOS INSTITUTAS DAILĖS KATEDRA NETRADICINĖ PAMOKA, KAIP PRIELAIDA, SKATINANTI MOKINIŲ VIZUALINĖS RAIŠKOS MOKYMOSI MOTYVACIJĄ Technologijos ir
More informationVirginija Limanauskienė Kęstutis Motiejūnas. PrograMinės įrangos diegimo
Virginija Limanauskienė Kęstutis Motiejūnas PrograMinės įrangos diegimo tyrimas Švietimo ir mokslo ministerija Virginija Limanauskienė Kęstutis Motiejūnas Programinės įrangos diegimo Tyrimas MOKOMOJI KNYGA
More informationPRIVATAUS GYVENIMO RIBOJIMAS ELEKTRONINIŲ RYŠIŲ SRITYJE NUSIKALTIMŲ TYRIMO TIKSLAIS: PROBLEMOS IR GALIMI SPRENDIMAI
PRIVATAUS GYVENIMO RIBOJIMAS ELEKTRONINIŲ RYŠIŲ SRITYJE NUSIKALTIMŲ TYRIMO TIKSLAIS: PROBLEMOS IR GALIMI SPRENDIMAI I. Įžanga Elektroninių komunikacijų ir ryšio priemonių konvergencija 1 pastaruoju metu
More informationTvarioji lyderystė ir augimas švietime: kuriant ateitį ir išsaugant praeitį
Vertimas iš anglų kalbos Europos švietimo žurnalo 42 tomas, 2007 m. Nr. 2 Tvarioji lyderystė ir augimas švietime: kuriant ateitį ir išsaugant praeitį Įvadas 2007 metų pradžioje Tarptautinė klimato pokyčių
More informationKAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS IR VERSLO FAKULTETAS
KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS IR VERSLO FAKULTETAS Simona Piekutė UAB MICRO MATIC SSC VIDINIŲ FINANSINIŲ IR APSKAITOS PASLAUGŲ TEIKIMO IR KOKYBĖS TOBULINIMAS MAGISTRO DARBAS Darbo vadovė
More informationKOMISIJOS KOMUNIKATAS EUROPOS PARLAMENTUI, TARYBAI, EUROPOS EKONOMIKOS IR SOCIALINIŲ REIKALŲ KOMITETUI IR REGIONŲ KOMITETUI
EUROPOS KOMISIJA Briuselis, 2011.12.20 KOM(2011) 902 galutinis KOMISIJOS KOMUNIKATAS EUROPOS PARLAMENTUI, TARYBAI, EUROPOS EKONOMIKOS IR SOCIALINIŲ REIKALŲ KOMITETUI IR REGIONŲ KOMITETUI 2012 m. Tarybos
More informationRIZIKOS VERTINIMAS EKSTREMALIŲ SITUACIJŲ VALDYME
ISSN 1648-9098 Ekonomika ir vadyba: aktualijos ir perspektyvos. 2008. 3 (12). 231-242 RIZIKOS VERTINIMAS EKSTREMALIŲ SITUACIJŲ VALDYME Birutė Pitrėnaitė Mykolo Romerio universitetas Anotacija Straipsnyje
More informationPSICHOLOGINIAI VIEŠŲJŲ RYŠIŲ ASPEKTAI
72 SOCIALINIS DARBAS 2006 m. Nr. 5(1) PSICHOLOGINIAI VIEŠŲJŲ RYŠIŲ ASPEKTAI Rasa Pilkauskaitė Valickienė Mykolo Romerio universitetas, Socialinės politikos fakultetas, Psichologijos katedra Valakupiųg.
More informationKūrybiškumas, kultūra ir švietimas (CCE), 2012
Braižo pedagogikos projekto galutinė ataskaita Pat Thomson, Christine Hall, Ken Jones*, Julian Sefton Green Notingemo universitetas Goldsmitho kolegija, Londono universitetas Kūrybiškumas, kultūra ir švietimas
More informationGEOGRAFIJOS DALYKO MOKYMO STRATEGIJA: TAIKYMO PAMOKOJE ASPEKTAI
GAMTAMOKSLINIS UGDYMAS / NATURAL SCIENCE EDUCATION. ISSN 1648-939X GEOGRAFIJOS DALYKO MOKYMO STRATEGIJA: TAIKYMO PAMOKOJE ASPEKTAI Laima Railienė Gamtamokslinio ugdymo tyrimų centras, Šiaulių universitetas,
More informationFarmakologinio budrumo rizikos vertinimo komiteto (PRAC) viešųjų svarstymų rengimo ir eigos taisyklės
2016 m. balandžio 13 d. EMA/389923/2016 Farmakologinio budrumo rizikos vertinimo komiteto (PRAC) viešųjų svarstymų rengimo 1. Pagrindiniai principai Pagal Reglamento (EB) Nr. 726/2004 20 straipsnį arba
More informationVirtualus bendravimo ir informacinių bei kompiuterinių technologijų mokymosi portalas žmonėms su negalia. ViPi vadovas.
Virtualus bendravimo ir informacinių bei kompiuterinių technologijų mokymosi portalas žmonėms su negalia ViPi vadovas Rezultato nr. 12 Workpackage No. WP3 Darbo pavadinimas Esamos medžiagos bei jos tobulinimo
More informationVyresnių žmonių aktyvumo skatinimas darbo vietoje
Vyresnių žmonių aktyvumo skatinimas darbo vietoje Prof. Juhani Ilmarinen, JIC Ltd, Jiuveskiul s universiteto Gerontologijos mokslinių tyrimų centras, Suomijos profesin s sveikatos institutas (1970 2008
More informationMOKOMĖS. Metodinės rekomendacijos mokytojams ir švietimo pagalbos teikėjams
Metodinės rekomendacijos mokytojams ir švietimo pagalbos teikėjams 2010 Leidinys parengtas ir išleistas įgyvendinant projektą Specialiųjų poreikių asmenų ugdymo(si) formų plėtra Projektas finansuojamas
More informationFlexible Product Drying System Design and Application
ELECTRONICS AND ELECTRICAL ENGINEERING ISSN 1392 1215 10. No. 10(106) ELEKTRONIKA IR ELEKTROTECHNIKA ELECTRICAL ENGINEERING T 190 ELEKTROS INŽINERIJA Flexible Product Drying System Design and Application
More informationMOKYMO KURSAS INFORMACINIS RAŠTINGUMAS DUOMENŲ ARCHYVO VARTOJIMUI
EUROPOS SĄJUNGA Europos socialinis fondas KURKIME ATEITĮ DRAUGE! Projektas Empirinių duomenų ir informacijos HSM tyrimams kaupimas ir valdymas : Lietuvos HSM duomenų archyvas (LiDA) SFMIS Nr. BPD2004-ESF-2.5.0-03-05/0042
More informationJogilė Teresa RAMONAITĖ Lietuvių kalbos institutas KAIP LIETUVIŠKAI ŠNEKA UŽSIENIEČIAI? LIETUVIŲ KAIP ANTROSIOS KALBOS VEIKSMAŽODŽIO ĮSISAVINIMAS 1
BALTISTICA L(2) 2015 295 330 doi: 10.15388/Baltistica.50.2.2240 Jogilė Teresa RAMONAITĖ Lietuvių kalbos institutas KAIP LIETUVIŠKAI ŠNEKA UŽSIENIEČIAI? LIETUVIŲ KAIP ANTROSIOS KALBOS VEIKSMAŽODŽIO ĮSISAVINIMAS
More informationTARK SAVO ŽODĮ! Peržiūrėtos Europos chartijos dėl jaunimo dalyvavimo vietos ir regioniniame gyvenime vadovas
TARK SAVO ŽODĮ! Peržiūrėtos Europos chartijos dėl jaunimo dalyvavimo vietos ir regioniniame gyvenime vadovas Šiame darbe išreikštos nuomonės yra autoriaus (-ių) atsakomybė ir jos nebūtinai atspindi oficialią
More informationInga Milišiūnaitė Jolita Butkienė Inga Juknytė-Petreikienė Viktoras Keturakis Daiva Lepaitė
EUROPOS KREDITŲ PERKĖLIMO IR KAUPIMO SISTEMOS (ECTS) NACIONALINĖS KONCEPCIJOS PARENGIMAS: KREDITŲ HARMONIZAVIMAS IR MOKYMOSI PASIEKIMAIS GRINDŽIAMŲ STUDIJŲ PROGRAMŲ METODIKOS KŪRIMAS BEI DIEGIMAS (Nr.
More informationErasmus+ Programos vadovas. Jeigu versijos skirtingomis kalbomis nesutampa, vadovaujamasi versija anglų kalba.
Erasmus+ Programos vadovas Jeigu versijos skirtingomis kalbomis nesutampa, vadovaujamasi versija anglų kalba. 1 versija (2017): 20/10/2016 TURINYS SANTRUMPOS... 5 ĮVADAS... 8 Kaip skaityti šį Programos
More informationSulietuvintos organizacijos valdymo sistemos Oracle PeopleSoft tyrimas
ISSN 1648-2824 KALBŲ STUDIJOS. 2014. 24 NR. * STUDIES ABOUT LANGUAGES. 2014. NO. 24 Sulietuvintos organizacijos valdymo sistemos Oracle PeopleSoft tyrimas Dainora Maumevičienė, Inesa Kurganienė http://dx.doi.org/10.5755/j01.sal.0.24.7036
More informationN LIGONINĖS MEDICINOS PERSONALO POŽIŪRIO Į KOMANDINĮ DARBĄ VERTINIMAS
LIETUVOS SVEIKATOS MOKSLŲ UNIVERSITETAS Visuomenės sveikatos fakultetas Sveikatos vadybos katedra Grita Balašaitienė N LIGONINĖS MEDICINOS PERSONALO POŽIŪRIO Į KOMANDINĮ DARBĄ VERTINIMAS MAGISTRO DIPLOMINIS
More informationKOKYBĖS VADYBOS DIEGIMAS ORGANIZACIJOJE: ŽMOGIŠKASIS ASPEKTAS
KOKYBĖS VADYBOS DIEGIMAS ORGANIZACIJOJE: ŽMOGIŠKASIS ASPEKTAS Audrius Mickaitis 1, Gintarė Zaščižinskienė 2, Tautis Pasvenskas 3 Vilniaus universiteto Kauno humanitarinis fakultetas, Lietuva 1 buriuok@gmail.com.,
More informationVERTYBĖS IR KULTŪRINIS INDENTITETAS KOMUNIKACIJOS KONTEKSTE
KultŪra Gauta 2013 06 12 Pabaiga. Pradžia Logos Nr. 76 VALDAS PRUSKUS Vilniaus Gedimino technikos universitetas VERTYBĖS IR KULTŪRINIS INDENTITETAS KOMUNIKACIJOS KONTEKSTE Values and Cultural Identity
More informationPIR SENSOR PIR DAVIKLIAI EWP1
PIR SENSOR PIR DAVIKLIAI EWP1 PIR sensors EWP1 are wireless devices with integrated motion detectors that are used for operating ELDES wireless security systems. These sensors allow expanding security
More informationBŪDINGIAUSIOS RAŠYBOS KLAIDOS MOKINIŲ RAŠINIUOSE IR TINKLARAŠČIUOSE
AURELIJA TAMULIONIENĖ Lietuvių kalbos institutas BŪDINGIAUSIOS RAŠYBOS KLAIDOS MOKINIŲ RAŠINIUOSE IR TINKLARAŠČIUOSE ESMINIAI ŽODŽIAI: rašinys, rašyba, rašybos klaida, raštingumas, tinklaraštis. ĮVADAS
More informationTapatumas be stokos: trijų atminties vaizdinių apmąstymas
KASDIENIŲ LAIKYSENŲ TYRIMAI M. Liugaitė-Černiauskienė. BALADĖ APIE BAUDŽIAMĄ DUKTERĮ... Tapatumas be stokos: trijų atminties vaizdinių apmąstymas JURGA JONUTYTĖ Vytauto Didžiojo universitetas ANOTACIJA.
More informationBENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ VEIKLOS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMO REKOMENDACIJOS
ES STRUKTŪRINIŲ FONDŲ PROJEKTAS BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ ĮSIVERTINIMO RODIKLIŲ ATNAUJINIMAS IR NAUDOJIMO JAIS METODIKOS/REKOMENDACIJŲ SUKŪRIMAS SFMIS NR.: VP1-2.1-ŠMM-01-V-03-001 BENDROJO UGDYMO MOKYKLŲ
More informationMAGISTRO DARBO RAŠYMO METODIKA
VILNIAUS UNIVERSITETAS EKONOMIKOS FAKULTETAS Apskaitos ir audito katedra MAGISTRO DARBO RAŠYMO METODIKA Vilnius, 2013 TURINYS 1. MAGISTRO STUDIJŲ STRUKTŪRA, BAIGIAMOJO DARBO PROJEKTO IR MAGISTRO DARBO
More informationNetradicinės mokyklos organizavimo alternatyvos
WW-06178 1993 Netradicinės mokyklos organizavimo alternatyvos Pagal Lisos Hinz leidinį Teigiamos kryptys mokykloms ir bendruomenėms (angl. Positive Directions for Schools and Communities) Dėl mažėjančio
More informationLIETUVIŲ KALBOS GRAMATIKOS INFORMACINĖ SISTEMA: I MORFOLOGIJA
LIETUVIŲ KALBOS GRAMATIKOS INFORMACINĖ SISTEMA: I MORFOLOGIJA Daiva Šveikauskienė Lietuvių kalbos institutas P. Vileišio g. 5, LT-08404 Vilnius, Lietuva El. paštas: daiva.fmf@gmail.com 1. ĮVADAS Lietuvių
More informationN{OKYfOJO VAIDMENS PROBLEMA P.EDEUfOLOGIJO.JE. Kaz.ys Poškus
N{OKYfOJO VAIDMENS PROBLEMA P.EDEUfOLOGIJO.JE Kaz.ys Poškus Vilniaus universitetas šiandien į mokymąsi kaip pažinimą ir į mokymą - mokytojo veiklą - tenka pažvelgti ne materialistinio sensualizmo požiūriu,
More informationTRUMPA DARBO ANOTACIJA
2 TRUMPA DARBO ANOTACIJA Slaugos magistro baigiamasis darbas Slaugytojų lūkesčių ir poreikių analiz psichikos sveikatos slaugytojo kvalifikacijos įgijimo ir tobulinimosi kursuose yra mokslo tiriamojo ir
More informationEkstremalių situacijų valdymo politikos formavimo koncepcijos ir jų įgyvendinimas
ISSN 1648-2603 VIEŠOJI POLITIKA IR ADMINISTRAVIMAS 2009. Nr. 28. Ekstremalių situacijų valdymo politikos formavimo koncepcijos ir jų įgyvendinimas Birutė Pitrėnaitė Mykolo Romerio universitetas Ateities
More informationMOKYKLŲ SAVĘS VERTINIMAS: PROCESAS IR DUOMENŲ PANAUDOJIMAS
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija Pagrindiniai klausimai: Ar įmanomas ugdymo kokybės laidavimas be nuolatinio savęs vertinimo? Koks šiandien Lietuvoje metodinis
More informationPROFESINIO BAKALAURO STUDIJOS: MOKSLO TAIKOMIEJI TYRIMAI
ISSN 2029-1752 PROFESINIO BAKALAURO STUDIJOS: MOKSLO TAIKOMIEJI TYRIMAI Kolegijos studentų moksliniai darbai 2013 (6) Šiauliai 2013 Redaktorių kolegija Socialinių mokslų dr. Mykolas Dromantas (Šiaurės
More informationEVALUATION REPORT OF TRANSLATION OF TECHNICAL LANGUAGE (state code - 612U60001) STUDY PROGRAMME at Kaunas University of Technology
GAUTA 2013-06-03 Nr. SV4-169 STUDIJŲ KOKYBĖS VERTINIMO CENTRAS Kauno technologijos universiteto TECHNIKOS KALBOS VERTIMO STUDIJŲ PROGRAMOS (valstybinis kodas - 612U60001) VERTINIMO IŠVADOS EVALUATION REPORT
More informationPsichologinės migracijos pasekmės šeimai
LIETUVOS EDUKOLOGIJOS UNIVERSITETAS UGDYMO MOKSLŲ FAKULTETAS PSICHOLOGIJOS KATEDRA Goda Kaniušonytė, Inga Truskauskaitė, Lina Gervinskaitė Psichologinės migracijos pasekmės šeimai Vaikų emocinių ir elgesio
More informationfacebook o karta baltų vienybės ugnis piligrimės laiškas Lietuvoje: sužadintos viltys >> 13 p. >> 42 p. >> 36 p m. rugsėjis Nr.
2010 RUGSĖJIS Apžvalga _1 2010 m. rugsėjis Nr. 9 (13) (494) Leidžiama nuo 1889 m. Atkurta 1989 m., 2009 m. facebook o karta A. Merkel Lietuvoje: sužadintos viltys >> 13 p. piligrimės laiškas >> 42 p. baltų
More informationVilniaus universiteto Vertimo studijų katedra Vytautas Vaišnoraas
Knyga leidžiama įgyvendinant projektą Aukštos kvalifikacijos vertėjų rengimo kokybės gerinimas ir plėtra. Projektą vykdo Vilniaus universiteto Filologijos fakulteto Vertimo studijų katedra. Vilniaus universiteto
More informationAr tikrai man turėtų rūpėti, ką aš veikiu?
Ar tikrai man turėtų rūpėti, ką aš veikiu? /Pav./ /Pav./ Omaura nuo O iki A Svarbi produktyvaus mokymosi dalis profesinis orientavimas IPLE/ROC seminaras Hilversume 2008 m. sausio 21 23 d. 1 Ugdymas turi
More informationSUAUGUSIŲJŲ MOKYMASIS: KIEK MOKOSI, KĄ MOKA, AR TURI GALIMYBIŲ MOKYTIS?
PROBLEMOS ANALIZĖ ŠVIETIMO Pagrindiniai klausimai: Kokius tikslus suaugusiųjų mokymuisi kelia Europa ir Lietuva? SUAUGUSIŲJŲ MOKYMASIS: KIEK MOKOSI, KĄ MOKA, AR TURI GALIMYBIŲ MOKYTIS? 2015 birželis, Nr.
More informationASSIST bendruomenės telkimas kuriant saugią mokyklą. Savitarpio pagalbos mokykloje vadovas
ASSIST bendruomenės telkimas kuriant saugią mokyklą Savitarpio pagalbos mokykloje vadovas ASSIST bendruomenės telkimas kuriant saugią mokyklą Savitarpio pagalbos mokykloje vadovas Kaunas, 2008 Autoriai:
More information